摘要：幼兒舞蹈教育是幼兒教育的重要組成部分，可以有效地促進幼兒的健康成長，通過幼兒舞蹈教育可以幫助幼兒在生理、心理、智力、人際關(guān)系等多個角度全面成長。本文通過對幼兒舞蹈教育對幼兒成長的分析，同時通過對幼兒的多樣化教學(xué)方式、提高幼兒感知力和理解能力、提高幼兒的自信心與合作精神、有利于幼兒的體型發(fā)育四個角度完成對舞蹈教育在幼兒成長中的影響，希望幼兒教師與家長都能重視幼兒舞蹈教育。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈;藝術(shù)教育;成長

近年來，隨著我國人民生活水平的不斷提升，家長對幼兒素質(zhì)教育的重視也越來越強，將幼兒送進校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)各種技能成為當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。幼兒的舞蹈教育在這一大環(huán)境下也越來越受到家長的關(guān)注，舞蹈教育對幼兒的身體健康、情操和智力的培養(yǎng)都有著至關(guān)重要的作用，舞蹈教育不但能夠培養(yǎng)幼兒受到美的熏陶，還能夠幫助幼兒的全面發(fā)展。

一、以多樣化教學(xué)方式促進幼兒成長

幼兒舞蹈教育培訓(xùn)是需要通過科學(xué)與系統(tǒng)的教育方法來完成幼兒對舞蹈知識技能的學(xué)習(xí)，在這一過程中幼兒的大腦和體質(zhì)都會得到良好的提升。通過對幼兒舞蹈教育培養(yǎng)的過程中不但能夠增強幼兒課堂學(xué)習(xí)的注意力，還能夠提高幼兒主動學(xué)習(xí)的意識，并能夠幫助少兒對其他學(xué)科產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒的綜合能力與獨立思考的能力。有益于幼兒學(xué)習(xí)成績的提升，對于幼兒舞蹈和表現(xiàn)力有顯著提升。

（一）幫助幼兒進行形象化思維

幼兒舞蹈教育可以幫助幼兒更好的布置符合舞臺背景的道具的前提下，幫助幼兒進行角色扮演，在生動形象和豐富想象力的刺激下提升幼兒的好奇心和求知欲，由此來激發(fā)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。例如幼兒在學(xué)習(xí)《小老鼠》的時候，通過教師動作和講解，幼兒會在腦海中出現(xiàn)小老鼠上燈臺歡樂舞蹈的形象，這也充分發(fā)揮了幼兒的想象力。

（二）幼兒舞蹈是以音樂的律動為基礎(chǔ)的教學(xué)活動

對幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)中為了適應(yīng)幼兒時期的心理為刺激幼兒的好奇心，使用節(jié)奏感強的音樂進行舞蹈藝術(shù)教學(xué)。在這一過程中音樂律動性的刺激，使幼兒的節(jié)奏感明顯提升，真正做到了寓教于樂的教學(xué)過程。在幼兒舞蹈教學(xué)過程中，通過游戲訓(xùn)練能夠讓幼兒相互配合，從而開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)可以是一門綜合性較強的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)的過程中必須結(jié)合幼兒的心理和生理特點，并且能夠選擇出適合幼兒的教材與教學(xué)內(nèi)容安排。例如在學(xué)習(xí)《大家一起喜羊羊》一課時，通過讓幼兒觀察動物的形象，在教幼兒唱歌曲的過程中不僅能讓幼兒記住舞蹈，了解舞蹈所表達出來的精神;幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的過程中，不但培養(yǎng)了模仿學(xué)習(xí)的能力，還提高了傾聽與表演的能力。

二、提高幼兒的感知力與理解能力

幼兒舞蹈中的美會給人一種內(nèi)在單純的美來完成對事物的完美詮釋。一個人從小就會跳舞會更好地培養(yǎng)其氣質(zhì)、風(fēng)度和美感。幼兒舞蹈中優(yōu)美的舞姿和構(gòu)思以及活潑的造型和律動感強的音樂，都會使幼兒一種發(fā)自內(nèi)心地去感受舞蹈的快樂。這不但是舞蹈給孩子帶來的美的意境，而且還能讓孩子在舞蹈中領(lǐng)略和感受美。例如在學(xué)習(xí)集體舞蹈中必須通過不同的動作、節(jié)拍以及流動的隊形來完成整個舞蹈的過程。幼兒在訓(xùn)練的過程中會逐漸明白上下、左右具體位置以及動感的方向，這樣就提高了幼兒的美感以及對音樂的理解能力，尤其是幼兒在通過跳舞的過程中開闊心胸，感知生活的美好，激發(fā)幼兒對家人、對生活的美好情感。幼兒在舞蹈課上通過不同的舞蹈訓(xùn)練方式以及對某一動作和節(jié)拍的反復(fù)訓(xùn)練的過程，對音樂的節(jié)奏感和自身的協(xié)調(diào)能力都會明顯的提升。

三、提高幼兒的自信心與合作精神

自信心是成就一個人的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的自信心是非常重要的。因此當(dāng)一個舞蹈演員非常自信地站在舞臺上接受人們的評價的時候，內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是非常自信的。當(dāng)舞蹈老師給孩子們做示范，要求幼兒單獨表演的時候，也應(yīng)當(dāng)給予真誠的贊賞，能夠挖掘幼兒自身的潛能，幫助幼兒體會成功的快樂，幼兒在對舞蹈產(chǎn)生自信時也會對其更有興趣。跳舞需要團隊合作，在舞蹈課程中充分利用集體舞訓(xùn)練的機會，讓幼兒能夠相互學(xué)習(xí)與鼓勵，在舞蹈藝術(shù)教育的過程中，必須保證動作統(tǒng)一，步調(diào)一致。如果有一個孩子的動作出現(xiàn)偏差都會破壞舞蹈的整體美感。經(jīng)常訓(xùn)練會讓幼兒明白個人的力量在合作中起到的作用非常大，進而提升幼兒的合作精神和團隊意識。

四、有利于幼兒的體型發(fā)育

許多學(xué)習(xí)舞蹈的幼兒，無論是從體型上還氣質(zhì)上都會表現(xiàn)得與眾不同。舞蹈訓(xùn)練有利于幼兒的身體發(fā)育，是因為少年兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，通過舞蹈動作能夠幫助幼兒訓(xùn)練優(yōu)美的體型。例如訓(xùn)練舞蹈動作時可改善幼兒的不良生活體態(tài)，錯誤的坐姿等。通過長期的訓(xùn)練身體的肌肉和韌帶都會被拉伸之后，形成優(yōu)美體型。

五、結(jié)束語

綜上所述幼兒在舞蹈藝術(shù)教育中，身體的柔韌度、協(xié)調(diào)性和平衡能力都會得到良好的發(fā)展，思維能力和大腦思考以及動作模仿能力都會有很大的提高，同時對幼兒的智能發(fā)展和人格塑造也有非常大的益處。因此在幼兒舞蹈藝術(shù)教育中應(yīng)當(dāng)堅持和發(fā)展，積極促進幼兒舞蹈藝術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：李明菁（1992.12.26），女，籍貫吉林四平，錫伯族，職稱為三級指導(dǎo)，學(xué)歷為本科，中國東方演藝集團，研究方向為中國民族民間舞。