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        融合心理健康教育,優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)

        2019-10-08 14:54:15張妮娜
        校園英語(yǔ)·中旬 2019年9期
        關(guān)鍵詞:優(yōu)化方法心理健康教育高中

        【摘要】新課程改革關(guān)注學(xué)生在愉悅健康的環(huán)境之下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),而這里提出的健康標(biāo)準(zhǔn)不僅包含沒有身體缺陷與疾病,還包含具備良好的心理狀態(tài)以及心理健康素質(zhì)。而且心理健康水平的高低和各學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在著密不可分的關(guān)系,就拿高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),很多學(xué)生就是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)差和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力低而出現(xiàn)恐慌抵觸的學(xué)習(xí)情緒,不僅給學(xué)生心理健康發(fā)展埋下了諸多隱患,還導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅降低。融合心理健康教育,優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)就顯得至關(guān)重要,同時(shí)也是高中英語(yǔ)教師必須積極思考和解決的教學(xué)問(wèn)題。

        【關(guān)鍵詞】心理健康教育;高中;英語(yǔ);優(yōu)化方法

        【作者簡(jiǎn)介】張妮娜,江蘇省邗江中學(xué)。

        良好的心理狀態(tài)能夠讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得到大幅提升,不良的心理健康狀態(tài)不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與思維能力等的發(fā)展帶來(lái)消極影響,使得學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步受到不良威脅。要想讓學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培育學(xué)生積極的心理品質(zhì),就需要加大對(duì)學(xué)生的心理健康教育,并將心理健康教育和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行密切融合,給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。本文將著重就如何把高中英語(yǔ)教學(xué)和心理健康教育融合起來(lái)進(jìn)行研究。

        一、營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境奠定心理健康融合基礎(chǔ)

        在高中英語(yǔ)教學(xué)改革工作的實(shí)施當(dāng)中,將英語(yǔ)教學(xué)和心理健康教育進(jìn)行整合是必然趨勢(shì),也是必然要求。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生具備積極健康的心理狀態(tài),才能夠全身心地投入英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中迸發(fā)出巨大的潛能,獲得更為理想的學(xué)習(xí)效果。為保證英語(yǔ)教學(xué)的順利開展,給學(xué)生提供一個(gè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。這就需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)和身心成長(zhǎng)規(guī)律的把握,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要價(jià)值,幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有效性。尊重與信賴是對(duì)等的,在民主和諧寬松自由的心理環(huán)境之下可以讓師生關(guān)系得到優(yōu)化,也能夠?yàn)樾睦斫】到逃谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的滲透奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在上課前教室要親切問(wèn)候?qū)W生:How are you feeling today boys and girls? 如同朋友一般給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛;在學(xué)生遇到困難和問(wèn)題時(shí),教師要給予熱情幫助:Whats the matter? What can I do for you? Is there any need for me to help you? 而在學(xué)生獲得巨大的進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí),教師也要給予鼓勵(lì)幫助學(xué)生強(qiáng)化信心:congratulations!You are really good. 有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做基礎(chǔ),心理健康教育和英語(yǔ)教學(xué)的融合就能夠擁有堅(jiān)實(shí)的土壤,并加快融合速度。

        二、靈活滲透心理健康教育確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

        高中英語(yǔ)教學(xué)的重要目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合語(yǔ)言素質(zhì)的培養(yǎng),因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的傳授是必不可少的。雖然在這一過(guò)程當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)是至關(guān)重要的,但是要選用滲透教育方法,不能舍本逐末,不能將心理健康教育變成一種形式化教育。一方面,教師要注意將心理健康教育滲透到英語(yǔ)知識(shí)的傳授過(guò)程當(dāng)中,既讓學(xué)生獲得良好的知識(shí)教育指導(dǎo),又能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中融入諸多的正能量,提高學(xué)生心理健康水平。例如,在教學(xué)body language時(shí),為了讓學(xué)生掌握大量的身勢(shì)語(yǔ),降低學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)難度,教師可以把學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行溝通共享,既讓學(xué)生獲得大量的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),又要減少對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性要求,關(guān)注學(xué)生的心理健康。另外,教師還可以為學(xué)生補(bǔ)充一些與心理健康有關(guān)的名言名句,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理熏陶。如Where there is a will, there is a way. Good health is above wealth. Happiness is the expression of confidence is the fundamental happiness. 另一方面,教師要積極調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)方法,為心理健康教育的滲透創(chuàng)造良好條件。教師要轉(zhuǎn)變過(guò)去以教師為中心的教學(xué)局面,給學(xué)生提供自主發(fā)揮和自主創(chuàng)造的平臺(tái),讓學(xué)生獨(dú)立思考和自主研究,尊重學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,讓學(xué)生的心理健康素質(zhì)得到有效培育。

        三、利用多元語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教育滲透整合

        事實(shí)上高中英語(yǔ)教材當(dāng)中就包含大量心理健康教育內(nèi)容,只不過(guò)教師過(guò)去所選用的英語(yǔ)教學(xué)策略和方法,尤其是英語(yǔ)教材的處理和應(yīng)用方法不夠合理,只是關(guān)注對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的灌輸,忽視了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐的強(qiáng)烈需要,因而影響英語(yǔ)教學(xué)效果同時(shí),也不利于心理健康教育的融合與滲透。對(duì)此高中英語(yǔ)教師要改變過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)理念和教育模式,既要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行滲透,又要以教材為主題設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),并從中融入心理健康教育的內(nèi)容,促進(jìn)課程教學(xué)與課外的溝通交流,也將英語(yǔ)教學(xué)和社會(huì)生活關(guān)聯(lián)起來(lái),提高心理健康教育的活力。例如,在教學(xué)school life時(shí),教師可以在課程教學(xué)當(dāng)中為學(xué)生提出應(yīng)該怎樣適應(yīng)全新學(xué)習(xí)環(huán)境的思考題,指導(dǎo)學(xué)生掌握自我調(diào)控心理的方法,讓學(xué)生在全新的學(xué)校生活當(dāng)中收獲成長(zhǎng)和良好的心理素質(zhì)。再如,在教學(xué)growing pains時(shí),教師可以組織學(xué)生交流活動(dòng),讓他們傾訴成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的煩惱與痛苦,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的心理健康教育,促進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)和心理健康教育的完美整合。

        良好的心理健康狀態(tài)是高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果得到保障的關(guān)鍵所在,這就需要高中英語(yǔ)教師改革教育思想,認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育當(dāng)中關(guān)注學(xué)生心理健康培養(yǎng)的重要價(jià)值,推動(dòng)學(xué)生綜合能力的進(jìn)步,給社會(huì)培養(yǎng)更多健全健康的合格人才。高中英語(yǔ)教師要在教育實(shí)踐當(dāng)中積極思考和探究心理健康教育和英語(yǔ)教學(xué)融合的策略,給學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),提高學(xué)生適應(yīng)能力。

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