宰方舟

摘要：小組合作學(xué)習(xí)符合新課改的要求.初中數(shù)學(xué)教師要不斷地總結(jié)實踐經(jīng)驗和借鑒精華，探索更多地運用小組合作學(xué)習(xí)的手段與策略，讓小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中彰顯出更大的意義與作用，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。本文對提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的效率進行了探討。

關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué)教學(xué);小組合作學(xué)習(xí);提高效率;策略

在初中教學(xué)當中使用小組合作的方法，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)效果。但是，小組教學(xué)是系統(tǒng)的，只有科學(xué)的開展才能真正展現(xiàn)出小組教學(xué)的作用。因此，教師在使用小組教學(xué)時，需要對學(xué)生合理分組，并且?guī)椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)和研究方向，并且給予相應(yīng)的指導(dǎo)，促進初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

1 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

1.1有利于提高學(xué)生參與課堂的積極性

初中數(shù)學(xué)因其本身的特點，容易讓學(xué)生感到枯燥、無趣，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性。教師在課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)進行教學(xué)，能最大限度地提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

1.2有利于提升教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展

小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、互相幫助的條件，充分凸顯學(xué)生的主體地位，有利于提升教學(xué)效果。在寬松、自由的課堂氛圍中，每個學(xué)生都可以提出與表達自己的看法與意見，從而鍛煉了學(xué)生的解決問題能力、思維能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.3構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系

在具體的實踐教學(xué)中，有不少教師都把自己放在了教學(xué)權(quán)威的位置上，認為只有這樣才能教育好學(xué)生，但這絕對是一個誤區(qū)。而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用小組合作學(xué)習(xí)，能夠為學(xué)生營造更加輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生愿意親近教師、融入課堂。教師不再是主導(dǎo)者而是引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位，構(gòu)建了平等、和諧的師生關(guān)系。

2 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)效率的策略

2.1進行科學(xué)的小組分配

在進行小組合作學(xué)習(xí)之前，科學(xué)合理的分組和每個人的角色分工是很有必要的。在成績的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該充分了解每個學(xué)生的興趣愛好，性格特點。為了實現(xiàn)這一點，老師可以以家訪和問卷調(diào)查等方式對學(xué)生進行必要的了解，為小組分配打下良好基礎(chǔ)。其次，每個小組的人數(shù)以4 到6 人為宜，在分組最好按照參與度和小組人數(shù)成反比例的原則進行，換句話說也就是：小組人數(shù)越多，參與度越低;小組人數(shù)越少，參與度越高。實現(xiàn)學(xué)生之間的互補，優(yōu)等生和性格外向的同學(xué)可以幫助成績稍差和那些內(nèi)向的同學(xué)，有助于學(xué)生之間的優(yōu)勢互補，互相幫助，實現(xiàn)學(xué)生的均衡全面發(fā)展。也可以使成績不理想的同學(xué)重燃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2.2 確立合作學(xué)習(xí)目標，加強學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)

開展小組合作學(xué)習(xí)的形式，進行合理的小組分配是第一步，接下來還要針對不同的學(xué)生分組情況，設(shè)立不同的合作學(xué)習(xí)目標，用學(xué)習(xí)目標的方式將小組成員凝聚起來。尤其是在初中階段，學(xué)生正處于青春的叛逆階段，如果在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時對學(xué)生不加以引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生間學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的互相沾染，從而與學(xué)生間合作學(xué)習(xí)的教學(xué)目標背道而馳。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中，教師積極發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和幫助作用，就真正做到了將師生合作學(xué)習(xí)與學(xué)生間合作學(xué)習(xí)兩種形式結(jié)合到了一起。

2.3創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，發(fā)揮團體學(xué)習(xí)優(yōu)勢

小組合作學(xué)習(xí)的方式越來越受到教師和學(xué)生歡迎的原因，就是小組合作學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中課堂組織形式呆板枯燥、學(xué)生知識學(xué)習(xí)被動接受的弊端，而是在數(shù)學(xué)課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，做到了對課堂教學(xué)形式的全面創(chuàng)新。在整個教學(xué)效果的呈現(xiàn)上，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)生成績兩極分化的問題，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了團體學(xué)習(xí)優(yōu)勢，每個同學(xué)都得到了進步和提高。

2.4明確、合理的分工，提高小組學(xué)習(xí)效率

教師在為學(xué)生科學(xué)地建組之后，還應(yīng)要求所有組員有明確的分工，至少設(shè)立一位組長，并明確各組員在組內(nèi)的任務(wù)，進行有效的合作。教師要充分尊重學(xué)生的個體差異性，了解全班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)狀況，由于組員的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力不盡相同，教師要針對各個組員進行合理的分工，使每個組員能夠分配到與自己能力相匹配的任務(wù)，只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。如果給優(yōu)等生分配簡單的任務(wù)，就會讓學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性，失去合作學(xué)習(xí)的興趣，不能充分調(diào)動他們的積極性，對于學(xué)困生來說如果分配任務(wù)過難，則會影響小組學(xué)習(xí)進度，引起其他組員的不滿，影響學(xué)習(xí)效率。因此，合理、明確的分工非常重要，數(shù)學(xué)教師要用心思在分工上，使學(xué)生之間真正做到互相幫助，共同進步。

2.5教師要發(fā)揮引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用

小組合作學(xué)習(xí)的方式雖然大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，保證了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，但是這并不意味著教師的作用得到了削弱。相反，初中生的自制力比較差，初中數(shù)學(xué)又是一門難度比較大的課程，為了防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，也為了應(yīng)對學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)模式的負面情緒，教師要自覺承擔起引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。首先，教師要深入了解不同小組合作學(xué)習(xí)的進展情況，對于一些不積極主動參與的學(xué)生，教師要了解其原因，并及時做好思想工作，幫助學(xué)生盡快融入小組合作學(xué)習(xí)之中。其次，教師要密切關(guān)注學(xué)生們探討的內(nèi)容，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時糾正，保證學(xué)生的交流和討論不偏離數(shù)學(xué)的方向。如果學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難和阻礙，一方面，教師要對其進行引導(dǎo)，給予思路上的點撥;另一方面，也要用專業(yè)數(shù)學(xué)知識進行解答，鼓勵學(xué)生完成下一步的探究和思考。最后，教師要善于發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)中的閃光點，在對一些數(shù)學(xué)問題的談?wù)撝校瑢τ趯W(xué)生提出的新觀點、新方法、新思路要進行表揚和鼓勵，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的成就感和喜悅感，這也是鼓勵學(xué)生思考、探究和創(chuàng)新的方法。

總的來說，小組合作學(xué)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中一種非常有效的方法，但是這一教學(xué)方法的有效實施還依賴于教師在日常教學(xué)過程中逐步做出改進，以及學(xué)生們的積極配合。所以廣大初中數(shù)學(xué)教師要在實際教學(xué)過程中不斷探索，尋求小組合作學(xué)習(xí)方法同數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的最佳結(jié)合，充分發(fā)揮這一教學(xué)方法的有效性，逐步提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

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