【摘要】英語作為世界通用語言，在全球一體化的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。隨著國際交流的進(jìn)一步深入，學(xué)習(xí)英語的重要性不言而喻，在新課程改革的大背景下，提升初中英語課堂教學(xué)的有效性勢在必行，需要廣大的英語教育工作者，順應(yīng)時代的發(fā)展變化和英語教學(xué)的新要求，不斷探索和研究，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，切實(shí)提升初中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中英語;課堂教學(xué);有效性

【作者簡介】耿娜，河北省廊坊市三河市第五中學(xué)。

前言

當(dāng)今社會是一個大發(fā)展的時代，國家與國家之間的交流和合作日益緊密，而英語作為國際通用語言之一，在國際間的合作和交流中起著橋梁作用。在我國的教育體系中，英語一直是非常重要的教學(xué)科目，在考試中也占有很重的分量。在新課程改革的大背景下，學(xué)校的教學(xué)也出現(xiàn)了很多新的變化和要求，要實(shí)現(xiàn)初中英語課堂教學(xué)的有效性，就要注重激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升他們的英語學(xué)習(xí)能力和英語運(yùn)用能力，進(jìn)一步提升初中英語課堂教學(xué)的有效性。

一、 目前影響初中英語有效課堂教學(xué)的因素分析

1. 初中英語課堂教學(xué)缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)。一般來講，初中英語教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)就是指路明燈，是開展英語教學(xué)的參考依據(jù)，是教師開展課堂教學(xué)所要達(dá)到的最終成果。在明確而清晰教學(xué)目標(biāo)的指引下，教師開展的初中英語課堂教育才更有目的性和方向性。通常來講，初中英語教學(xué)目標(biāo)不止一個，而是好多個，包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、策略目標(biāo)及態(tài)度目標(biāo)等。在確立教學(xué)目標(biāo)的時候，也是另很多英語教師很頭疼的時候，某些老師或者混淆其中的目標(biāo)分類，或者是只偏重其中的一個目標(biāo)，而忽略的其他的目標(biāo)設(shè)計。缺少了明確的教學(xué)目標(biāo)，就相當(dāng)于失去了前進(jìn)的路燈指引。

2. 學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性有待提高。俗話說，興趣是最好的老師。要想提升英語課堂教學(xué)的有效性，首先要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的內(nèi)心就有了動力，求知欲就會增強(qiáng)，并引領(lǐng)著他們積極思考，勇敢去探索。而從實(shí)踐中來看，初中生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，自主學(xué)習(xí)能力有限，而且缺少創(chuàng)新、有效的學(xué)習(xí)方法。在英語教學(xué)中，學(xué)校和教師更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更側(cè)重應(yīng)試教育，基礎(chǔ)知識和應(yīng)試技能成為廣大英語教師的教學(xué)重點(diǎn)，重結(jié)果，輕過程，無法在英語學(xué)習(xí)方法上和英語學(xué)習(xí)策略上給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這些做法，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使得一些學(xué)生甚至對英語產(chǎn)生了抵觸和恐懼心理，增加了他們的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，很難實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的有效性和高效性。

3. 英語教師的教學(xué)能力有限。在傳統(tǒng)英語教學(xué)的影響下，一些英語教師的教學(xué)思想還比較守舊，在課堂上源源不斷地向?qū)W生灌輸知識，教師以自我為中心的高姿態(tài)依然存在。學(xué)生只能被動地接受知識，不停地記憶，記錄教師講授內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這種教學(xué)模式的弊端非常明顯，課堂氛圍比較沉悶、缺乏活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。另外，一些英語教師不注重學(xué)習(xí)和采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，以至于不能夠深刻理解現(xiàn)代教育改革的內(nèi)涵，不利于新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展。對于一些剛剛走上工作崗位的年輕教師來說，不管是教學(xué)經(jīng)驗，還是執(zhí)教能力都稍顯稚嫩和不足，都具有較大的上升空間。學(xué)校也要高度關(guān)注英語教學(xué)改革，加強(qiáng)教師的相關(guān)技能的培訓(xùn)和教育，例如，信息技術(shù)和多媒體技的運(yùn)用等。

二、 提升初中英語課堂教學(xué)有效性的措施分析

1. 進(jìn)一步確立明確的教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步確立明確的教學(xué)目標(biāo)是提升英語教學(xué)的有效途徑之一。設(shè)立清晰而明確的教學(xué)目標(biāo)是非常重要的一件事，可以有效地指引教師開展英語教學(xué)活動。教師在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)時，一定要注重其的科學(xué)性和合理性，不能偏重眾多教學(xué)目標(biāo)中的一種或幾種，而是要兼顧全部的教學(xué)目標(biāo)，為提升英語課堂教學(xué)有效性打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 有效激發(fā)和提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和主動性。在初中英語教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如多媒體等，并將其和英語教學(xué)充分的融合在一起，通過小視頻、圖片、音頻等提升英語課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。與此同時，教師還可以聯(lián)系生活，將生活中的一些趣味題材引入自己的教學(xué)中，讓學(xué)生在熟悉而寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，自愿投入到英語的學(xué)習(xí)中。另外，教師還可以將一些趣味性強(qiáng)的小游戲、小比賽等引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松、活躍的氛圍中，以玩耍的方式參與到英語學(xué)習(xí)中，在潛移默化中掌握了知識，提升了英語的學(xué)習(xí)興趣，還一定程度上培養(yǎng)了自己的英語運(yùn)用能力。

3. 進(jìn)一步強(qiáng)化教師的綜合素質(zhì)。在初中英語教學(xué)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，其素質(zhì)高低對英語課堂教學(xué)質(zhì)量起著重要影響。廣大的英語教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教技能。還要在實(shí)踐中提升自己的科研能力和創(chuàng)新能力，探索更多的有效教學(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)一步提升英語課堂教學(xué)的有效性。

三、結(jié)束語

綜上所述，為在新課改環(huán)境下初中英語教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，教師作為課堂的引導(dǎo)者，需要教師們在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，從而尋找更多有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，提升初中英語課堂教學(xué)的有效性，從而推動初中英語教學(xué)的更快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚小茅.新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性的思考[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊），2018（03）：122.

[2]周麗.新課改下初中英語課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究[J].課程教育研究，2017（14）：126-127.

[3]邵美榮.新課改指導(dǎo)下關(guān)于提高初中英語課堂教學(xué)有效性的分析[J].教育教學(xué)論壇，2014（08）：92-93.