吳季

摘 要：數(shù)學(xué)是學(xué)生的必修課程，而且也是學(xué)生認(rèn)為較難的一門(mén)課程。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師要增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)學(xué)生才能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使課堂氣氛活躍起來(lái)。初中是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，教師要重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本文主要研究了互動(dòng)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的實(shí)施過(guò)程，旨在提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)式;教學(xué);初中數(shù)學(xué)

前言：數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的能力要求較高不僅要求學(xué)生具備良好的理解能力，而且，還要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要是教師講、學(xué)生聽(tīng)，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低?；?dòng)式的教學(xué)中能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了提高互動(dòng)式教學(xué)的效果，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

一、互動(dòng)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施過(guò)程

互動(dòng)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的作用。在數(shù)學(xué)的課堂中需要學(xué)生保持精神的高度集中，否則稍有走神的地方都有可能導(dǎo)致接下來(lái)的內(nèi)容聽(tīng)不懂。數(shù)學(xué)知識(shí)都是具有邏輯關(guān)聯(lián)的，學(xué)生必須打好基礎(chǔ)才能夠?qū)W好后面的知識(shí)。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種的問(wèn)題，學(xué)生必須要與教師進(jìn)行溝通，才能夠解決自己的問(wèn)題?；?dòng)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的作用。首先，互動(dòng)式教學(xué)能夠活躍課堂的教學(xué)氛圍。課堂中的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有積極的影響作用。良好的課堂氛圍能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。其次，互動(dòng)式教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。在互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生才能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且還能夠加深自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。最后，互動(dòng)式教學(xué)還能夠幫助教師與學(xué)生之間形成良好的師生關(guān)系。溝通是促進(jìn)師生關(guān)系的重要方式。互動(dòng)過(guò)程即是師生溝通交流的過(guò)程，有助于課堂教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

二、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用互動(dòng)式教學(xué)的方法

1.通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿興趣，才能夠有效提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用提問(wèn)的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中教師可以通過(guò)提問(wèn)，來(lái)讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。提問(wèn)的方式有多種多樣，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇合適的提問(wèn)方式。在提問(wèn)過(guò)程中教師要注意到以下的幾點(diǎn)，首先，教師提問(wèn)的問(wèn)題要能夠吸引學(xué)生的注意力。因此，教師提問(wèn)的問(wèn)題難度不宜太高，容易讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，也不能太過(guò)于簡(jiǎn)單，鍛煉不到學(xué)生的思維能力。最后，提問(wèn)是多方向的，提問(wèn)既可以是教師向?qū)W生提問(wèn)，也可以是學(xué)生向教師提問(wèn)。同時(shí)，學(xué)生與學(xué)生之間也可以進(jìn)行提問(wèn)互動(dòng)。無(wú)論學(xué)生提出任何的問(wèn)題，教師都要積極地為學(xué)生進(jìn)行解答，促進(jìn)學(xué)生積極地思考。在提問(wèn)中引入數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的參與程度。學(xué)生只有積極發(fā)言，才能夠提高與教師之間的互動(dòng)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極地發(fā)言，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法。無(wú)論學(xué)生在課堂中提出什么樣的問(wèn)題，教師都要尊重學(xué)生的發(fā)言，并且積極地鼓勵(lì)學(xué)生。不同的學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解程度不同，提出的問(wèn)題難度也會(huì)有所不同。在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師要放下自己教師的架子平等地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生積極地發(fā)言能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，表明學(xué)生參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中了。而且，學(xué)生在與教師發(fā)言互動(dòng)的過(guò)程中也有利于學(xué)生思維的培養(yǎng)和學(xué)生語(yǔ)言能力的表達(dá)。教師要引導(dǎo)學(xué)生愿意發(fā)言，學(xué)會(huì)發(fā)言，在發(fā)言中與教師進(jìn)行互動(dòng)，提高自己的能力。

3.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。師生之間的關(guān)系也是影響數(shù)學(xué)上課質(zhì)量的重要因素。營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。教師和學(xué)生是課堂上的關(guān)鍵人物，為了增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，教師與學(xué)生之家也必須要有良好的關(guān)系。為了促進(jìn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，就要使學(xué)生能夠信任教師。教師對(duì)于學(xué)生的責(zé)任不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，還要關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)。教師要與學(xué)生進(jìn)行充分地溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生只有在與教師的接觸過(guò)程中才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任，與教師之間建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生與教師之間建立了良好的關(guān)系時(shí)，學(xué)生才會(huì)積極地配合教師的教學(xué)工作，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)互動(dòng)的形成。教師與學(xué)生之間能夠形成良好的互動(dòng)，最主要的原因就是教師與學(xué)生之間擁有共同的話題。教師與學(xué)生之間的共同點(diǎn)最多的就是生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。生活中處處存在著數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)與人們的生活息息相關(guān)。教師在教學(xué)過(guò)程中可以以實(shí)際生活中的案例作為教學(xué)例子。從而讓學(xué)生有話可說(shuō)，能夠與教師之間形成良好的互動(dòng)。而且，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容最主要的目的就是能夠利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，而運(yùn)用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)能夠有效提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、總結(jié)

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的課程，教師必須要重視與學(xué)生之間的互動(dòng)，從而才能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)與學(xué)生之間的互動(dòng)。教師也要鼓勵(lì)學(xué)生積極地發(fā)言，全面鍛煉自己的能力。師生之間也要具備良好的關(guān)系，使學(xué)生愿意信任教師，理解教師。最后，在教學(xué)的過(guò)程中教師也要將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

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