李健文

摘 要：意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是維護國家長治久安的根本性、保障性工作。高校是國家人才培養(yǎng)與輸送的搖籃，是知識分子的聚集地，高校在以“立德樹人”為目標，做好教育教學(xué)、科學(xué)研究等工作的同時，更需要把意識形態(tài)工作放在核心位置，為大學(xué)生指明前進方向，劃清是非界限，理清模糊思維，培養(yǎng)出三觀正、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚饺瞬?，從而為學(xué)校、社會、國家的發(fā)展提供思想指引與文化支撐。而今，隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已悄然到來，信息的交互與滲透為高校意識形態(tài)工作帶來全新的挑戰(zhàn)，如何堅守意識形態(tài)陣地成了一項全新的課題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;意識形態(tài)

中圖分類號：D9 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.28.064

1 高校做好意識形態(tài)工作的必要性

早在2013年全國宣傳思想工作會議上，習(xí)總書記就對意識形態(tài)工作的重要地位與作用進行深刻闡釋，指出意識形態(tài)工作事關(guān)黨的前途與命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力與向心力。在2018年全國宣傳思想工作會議上，習(xí)總書記再一次強調(diào)堅持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持思想工作“兩個鞏固”。黨的十九大提出，要建設(shè)強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。

高等學(xué)校作為文化傳承與人才培養(yǎng)的基地，各種文化與思想交流、交融、交匯，儼然成為意識形態(tài)工作的前沿陣地，因此，高校在培養(yǎng)人才，致力科學(xué)研究的同時，應(yīng)當(dāng)將教育和思想引領(lǐng)上升到國家戰(zhàn)略層面，嚴格把控輿論，做好主旋律、正能量的引領(lǐng)和傳播，樹立文化自信，極力維護國家、社會的安全與穩(wěn)定。與此同時，高校意識形態(tài)工作也是高校能夠順利培養(yǎng)人才的根本保障，當(dāng)代，理論知識充實、綜合能力過硬、思想政治意識突出的人才才是社會所需的高水平人才，無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)堅守意識形態(tài)前沿陣地，弘揚社會主義核心價值觀，傳播正能量，做好本職工作，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

2 大數(shù)據(jù)視閾下高校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

所謂大數(shù)據(jù)，就是一種數(shù)據(jù)的集合，這種數(shù)據(jù)規(guī)模極大，在獲取、管理、儲存、分析等各個方面遠超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理軟件或工具所能承載的范圍，具有規(guī)模大、流轉(zhuǎn)快、形式多樣、價值密度低等特點。因此大數(shù)據(jù)是信息化飛速發(fā)展的成果，是互聯(lián)網(wǎng)科技不斷升級的必然趨勢。對于社會的發(fā)展，包括高校教學(xué)、科研、學(xué)生管理等各項工作，大數(shù)據(jù)都提供了極大的便利，但對于思政工作與意識形態(tài)工作而言，究其特性容易造成三種后果，給高校意識形態(tài)工作帶來全新的挑戰(zhàn)。

2.1 有害信息的迅速滲透與廣泛傳播防不勝防

“地球村”這樣一個概念在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”社會早已不足為奇，全球各式各樣的信息通過任何一個終端都能快速得到。當(dāng)代高校大學(xué)生，對知識與信息的渴求與好奇心前所未有，隨身攜帶設(shè)備也是種類繁多，彼此之間的溝通與交流也是“零距離”，因此，在這樣一種數(shù)據(jù)急速流轉(zhuǎn)的過程中，有害信息就會乘虛而入，企圖對大學(xué)生的思想意識產(chǎn)生一定影響，小則將個體帶離出正軌，大則影響社會的安全與穩(wěn)定。更可怕的是境外敵對勢力、恐怖勢力、分裂勢力的侵入，摧殘高校學(xué)生的思想與意志，嚴重影響國家的和平與穩(wěn)定，民族的團結(jié)與興旺。因此，高校如何在大數(shù)據(jù)背景下堅守好意識形態(tài)工作前沿陣地，抵擋有害信息的沖擊，是亟待解決的一大難題。

2.2 數(shù)據(jù)的低密度價值對學(xué)生造成的影響不容忽視

眾所周知，近兩年，快手、抖音等一批新興的短視頻APP逐漸盛行，所提供的內(nèi)容短時、有趣、新奇，這種可視化、具象化的數(shù)據(jù)已經(jīng)逐步取代之前盛行的微博、微信、頭條等文字閱讀APP，更不用提已經(jīng)被扔在角落的報刊、書籍了。大數(shù)據(jù)背景下，信息多而全，因缺乏識別與選擇的能力，我們往往接觸很多低價值信息，其對當(dāng)代大學(xué)生的影響：其一在于學(xué)生缺乏足夠的耐心去閱讀文獻、鉆研學(xué)術(shù)，從而沉迷網(wǎng)絡(luò);其二在于低價值信息的迅速流轉(zhuǎn)易造成信息的不對稱或者錯誤加工，對學(xué)生的三觀、思想造成一定影響;其三在于大量無用信息浪費學(xué)生大量時間，進而影響學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生活動、身心發(fā)展等。因此，對于數(shù)據(jù)的甄別與篩選是高校教育環(huán)節(jié)中一大重難點問題，也是意識形態(tài)領(lǐng)域需要正視的一大難題，必須剔除垃圾信息，杜絕有害信息，截取有價值的信息，傳播主旋律，弘揚正能量，引領(lǐng)思想，促進全面發(fā)展。

2.3 在多元文化中統(tǒng)一思想、凝聚共識具有前所未有的挑戰(zhàn)性

大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)信息的多元化越發(fā)明顯，學(xué)生會根據(jù)自己的喜好與關(guān)注去接受不同文化與知識帶來的樂趣、價值和思考，隨之而來的就是思想、共識、認知、價值觀的多元化與多層次化，這對于高校思想政治教育具有很大的挑戰(zhàn)性。一方面是每個學(xué)生都是獨立思考的個體，其政治覺悟、思想站位不同，思考問題的角度與方式也不同，容易受到多元文化的干擾，傳統(tǒng)的思政課與黨課雖然非常重要，但并不能最高效的把核心觀念傳輸給他們，因此，創(chuàng)新教育模式又是一大課題;另一方面，高校學(xué)生組織、社團眾多，很多教室、活動室都是青年的聚集地，學(xué)生們在一起交流思想，發(fā)起活動，本質(zhì)上是對于課余生活的一次綜合素質(zhì)的提升，但一旦把控不好，就容易產(chǎn)生意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險，近幾年這樣的案例也不少見。所以，在多元文化沖擊之下，高等教育如何凝心聚力，統(tǒng)一思想，把握大方向，是一大挑戰(zhàn)。

3 大數(shù)據(jù)背景下高校如何加強意識形態(tài)工作

3.1 黨委落實責(zé)任擔(dān)當(dāng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，做好意識形態(tài)工作，需要全黨動手。高校黨委要切實承擔(dān)起政治責(zé)任，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以立德樹人為本，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，統(tǒng)籌推進全校意識形態(tài)領(lǐng)域工作，建立健全校內(nèi)意識形態(tài)監(jiān)督體系、機制、方案， 做好意識形態(tài)研判工作，加強黨政聯(lián)席，改善與提升黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，將意識形態(tài)領(lǐng)域工作落實到各院系、各部門，落實到黨建、教學(xué)、宣傳等每一處陣地，落實到每一個課堂、每一場報告、每一次活動，落實到每一位教師、每一位學(xué)生，做到意識形態(tài)工作全覆蓋。

3.2 嚴守網(wǎng)絡(luò)陣地，為意識形態(tài)營造良好輿論環(huán)境

大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)尤為重要，這既是大學(xué)生交流思想、學(xué)習(xí)知識的主場所，又是高校進行輿論引導(dǎo)，思想教育的主陣地。意識形態(tài)領(lǐng)域的很多突出問題的第一爆發(fā)點就在互聯(lián)網(wǎng)，前文筆者也分析到這和數(shù)據(jù)的特點有關(guān)，因此，一方面高校要堅守好網(wǎng)絡(luò)陣地，嚴格把控思潮與言論，做到早發(fā)現(xiàn)、早排查，避免對校園穩(wěn)定甚至是社會安定造成影響;另一方面要加強主題教育，進行正面引導(dǎo)，要通過微博、微信甚至是抖音公眾號等大數(shù)據(jù)時代下的互聯(lián)網(wǎng)載體，創(chuàng)新教育、宣傳模式，與傳統(tǒng)的思政課緊密結(jié)合，做到線上線下雙向教育，將馬克思主義意識形態(tài)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的形式在校園內(nèi)傳播，真正的傳播正能量，弘揚主旋律。

3.3 加強課程思政，將意識形態(tài)工作有機融入日常教育教學(xué)中

課堂是教師傳播知識和言論的主陣地，一名合格的高校教師不僅要用《十項準則》嚴格要求自己，更要不斷提高思想政治水平，把握政治標準，做到言而有信，言而有度，言而有責(zé)，特別是一些出國深造回國的教師、外國語教師、外教等。教師在課堂上的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此，將思想政治教育融入日常的課程教學(xué)中，一方面是提升教師的政治理論水平;另一方面是對高校學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課、文化課過程中的全面引導(dǎo)和教育，作用不亞于接受傳統(tǒng)思政課教育。

3.4 推進校園文化建設(shè)，樹立學(xué)生文化自信

高校各學(xué)院、職能部門需要通力協(xié)作，一方面定期排查學(xué)生教育管理工作中意識形態(tài)工作的風(fēng)險點，防微杜漸;另一方面需要加強文化建設(shè)，校、院系團委，各級學(xué)生會，學(xué)生社團，需要發(fā)揮作用，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞時代主題，開展各類主題教育活動以及文體活動，把愛國情懷融入日常學(xué)生活動，把報國之志融入日常學(xué)生骨干培訓(xùn)，同時發(fā)揮學(xué)生黨員模范先鋒作用，上黨課、教黨史，關(guān)心國情，關(guān)注國事，以中華民族傳統(tǒng)文化為豪，樹立文化自信，唱響時代主旋律，在意識形態(tài)領(lǐng)域工作上化被動為主動。

參考文獻

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