【摘 要】長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的考分和教師的講解。目前，我國(guó)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式仍然存在以教師講授為主、以書(shū)本內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)方式。這樣的教學(xué)效率低下，學(xué)生也沒(méi)有真正學(xué)到多少知識(shí)。而現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“主體”，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才是有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本文將結(jié)合我自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗趺礃优囵B(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力和推理能力。

【關(guān)鍵詞】小組討論;存在問(wèn)題;備課

一、課堂討論在教學(xué)課堂中的重要性

新課改中重視數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主探索與合作交流。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷吸取新知識(shí)的過(guò)程，因此與他人關(guān)于相關(guān)知識(shí)的討論是必不可少的。只有在相互討論的過(guò)程中才能看到與他人的差距，正視自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失，以此取得進(jìn)步。

討論式學(xué)習(xí)方式的引入，使課堂教學(xué)變得更加有活力和生機(jī)。恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置討論環(huán)節(jié)，不僅能提高課堂效率，還能讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，學(xué)生之間互相合作、互相講解、共同思考是一種非常好的授課方式，經(jīng)常變換教學(xué)模式，不僅能讓學(xué)生們有新鮮感，也能發(fā)現(xiàn)其中產(chǎn)生的不同的問(wèn)題，取得不一樣的效果，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的不斷提高。

二、課堂討論的實(shí)施策略

1.合理建立劃分?jǐn)?shù)學(xué)小組

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生無(wú)論從學(xué)習(xí)成績(jī)還是性格特征都各式各樣，教師要根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，盡量使每個(gè)小組的實(shí)力均衡。分組時(shí)不僅要重視智力因素的發(fā)展，還要重視非智力因素的培養(yǎng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能成為對(duì)小組有用的人，成為受大家歡迎和喜愛(ài)的人，讓每個(gè)人各司其職，各盡其責(zé)。在內(nèi)容選擇時(shí)，要注意提供給不同學(xué)生不一樣的內(nèi)容，讓每個(gè)人都有可發(fā)揮的空間，同別人取長(zhǎng)補(bǔ)短。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)導(dǎo)致小組的討論不充分，只有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的小組管理必要會(huì)使小組工作有聲有色、井井有條。

合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。新課程提倡合作學(xué)習(xí)，但并非所有的內(nèi)容都要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，為了追求合作學(xué)習(xí)效果，在內(nèi)容選擇上要科學(xué)。如選擇形象、難度合適的問(wèn)題作為小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不要過(guò)于為了追求課堂學(xué)習(xí)氣氛，選擇很簡(jiǎn)單的問(wèn)題作為小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，致使活動(dòng)流于形式，缺乏有效的教學(xué)價(jià)值。因此，在合作學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇上既要考慮教學(xué)內(nèi)容的適宜性，又要研究合作學(xué)習(xí)的必要性。要選擇那些有規(guī)律性、開(kāi)放性、實(shí)驗(yàn)性或挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

2.適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行有效干預(yù)

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或小組，教師要給予及時(shí)的關(guān)注與幫助，要鼓勵(lì)他們參與到討論之中，敢于發(fā)表自己的看法。對(duì)于難度較大的問(wèn)題，教師可適當(dāng)提示并鼓勵(lì)他們自己去解答，從而增強(qiáng)他們討論的積極性，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

因?yàn)閷W(xué)生的合作能力也有限，況且有些地方還確實(shí)需要獨(dú)立解決，所以在探究式教學(xué)中應(yīng)對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作交流控制得當(dāng)。同時(shí)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，因材施教。在干預(yù)過(guò)程中要調(diào)動(dòng)和保護(hù)學(xué)生的積極性。既要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，也要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其也感受到討論的樂(lè)趣。在鍛煉中成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。

3.教師要加強(qiáng)備課

認(rèn)真鉆研教材。認(rèn)真鉆研教科書(shū)，閱讀有關(guān)參考資料，明確教材的地位、作用，確定教學(xué)目的要求，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，精選練習(xí)和作業(yè)（包括隨堂和課后）。教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的該學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平而編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。它把課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的文字加以系統(tǒng)的闡述，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。教材一般包括目錄、課文、習(xí)題、插圖。例題、注釋等部分是其中最基本的部分。

教材在教學(xué)中具有十分重要的作用，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，也是教師從事教學(xué)工作的重要工具，它為教師備課、上課、布置作業(yè)和檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提供了基本材料。教師要上好課就必須認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，如果教師對(duì)教材不熟悉，或?qū)滩闹袑?shí)質(zhì)性的內(nèi)容沒(méi)有吃透，上起課來(lái)必然窮于應(yīng)付，教學(xué)效果不可能好。所以說(shuō)，鉆研教材是備課的主體部分。討論的安排要受學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知需要和教學(xué)內(nèi)容等諸多因素的制約。教學(xué)問(wèn)題的討論既要課前精心設(shè)計(jì)，又要在教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)把握。

學(xué)生討論的過(guò)程就是運(yùn)用舊知解決新知，建立新認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。做好課前準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)討論形式以及討論時(shí)間，預(yù)設(shè)討論中的難點(diǎn)怎么突破，何時(shí)對(duì)學(xué)生討論進(jìn)行干預(yù)。討論的方式必需在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，而且要科學(xué)恰當(dāng)?shù)牟扇∮行У挠懻摲绞讲拍苁拐n堂討論的作用發(fā)揮的淋漓盡致。真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.做好討論后的總結(jié)與反思

孔子曰：“五日三省吾身”。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該在每次討論后都進(jìn)行充分總結(jié)，使學(xué)生明確得失并分析出原因，盡量做到使每一個(gè)學(xué)生都有所得。想促使學(xué)生頓悟，就需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生，鞏固有效做法、改進(jìn)無(wú)效措施，使學(xué)生得到一次精神的提升，從而向著更好的方向發(fā)展。學(xué)生也要在合作小組內(nèi)相互督促，增強(qiáng)與其他小組成員的鏈接，建立歸屬感與認(rèn)同感。

總之，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，討論可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高其思維及其他能力，這就是“實(shí)踐教育”和“體驗(yàn)式教育”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李翠萍.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和推理能力的探索[J].考試周刊，2016（10）

【作者簡(jiǎn)介】

孫楊，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，工作單位盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)第一中學(xué)，研究方向初中數(shù)學(xué)，雙臺(tái)子區(qū)優(yōu)秀青年教師。

【重要榮譽(yù)】

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