王志敏

【摘? 要】在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，我國正在由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出了工業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡、東西部差異增大的現(xiàn)狀。在這一過程中，大量的農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)部門，西部地區(qū)的勞動人口向東部轉(zhuǎn)移，在這一勞動力轉(zhuǎn)移的過程中，產(chǎn)生了一個新的社會群體——留守兒童，留守兒童現(xiàn)階段的發(fā)展過程中也面臨著一系列的嚴峻問題，其中關(guān)于西部地區(qū)兒童的思想道德素質(zhì)已經(jīng)成為一個突出問題，我們必須要加以重視，這將成為一個發(fā)展中的不穩(wěn)定因素，對我國未來階段的發(fā)展會產(chǎn)生巨大影響。本文對西部欠發(fā)達地區(qū)留守兒童思想道德成因進行研究分析，并針對這些成因進行對策研究。

【關(guān)鍵詞】西部欠發(fā)達地區(qū);留守兒童;思想道德;對策研究

在經(jīng)濟發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出嚴重的東西部發(fā)展不平衡，產(chǎn)業(yè)之間發(fā)展不平衡，這就導致大量的西部欠發(fā)達地區(qū)壯年勞動力進城務(wù)工，他們的子女留在家里，由爺爺奶奶看管，這種狀況下就出現(xiàn)了大量的留守兒童，由于留守兒童在成長過程中處在種特殊的成長環(huán)境，這種環(huán)境中缺少父母的細心照料和關(guān)懷，難免會出現(xiàn)一些思想道德或心理上的問題。但是，品德對于一個人的未發(fā)展至關(guān)重要，這決定著一個人的未來發(fā)展方向，也關(guān)乎到整個國家的未來發(fā)展。因此，需要對西部欠發(fā)達地區(qū)“留守兒童”這個特殊群體的思想道德教育加以重視。

一、西部欠發(fā)達地區(qū)留守兒童出現(xiàn)思想道德問題的成因

在西部欠發(fā)達地區(qū)，留守兒童的思想道德出現(xiàn)問題是多方面因素造成的。首先，由于家庭環(huán)境因素，家長都外出打工，不能夠陪伴照顧孩子，不能夠及時對孩子進行思想道德教育，將孩子交給祖父母教育，難免會出現(xiàn)一些“讀書無用論”、溺愛孩子的現(xiàn)象，這就會導致孩子出現(xiàn)相應(yīng)的問題。另一方面，由于西部不發(fā)達地區(qū)學校存在重視課本教育輕視德育教育的狀況，不能對學生的思想道德進行及時點撥，學校的德育工作還不能落實到位等，這就出現(xiàn)了相應(yīng)的德育問題，讓處于青春期叛逆的孩子缺失道德管束，呈現(xiàn)思想道德上的問題。另外，從社會因素層面來講，由于西部欠發(fā)達地區(qū)的孩子父母不在身邊，缺少父母的關(guān)懷與陪伴，造成了孤獨、自閉的心理問題，這種心理會讓學生在學校受歧視、被排擠和孤僻等，這也是產(chǎn)生思想道德問題的一個因素。

二、西部欠發(fā)達地區(qū)留守兒童思想道德問題的相關(guān)應(yīng)對策略

（一）變革戶籍關(guān)系為入學條件，保障平等受教育權(quán)利

留守兒童能夠受到良好的教育，對于解決當前這一問題來說是一種有效途徑，但現(xiàn)階段由于把戶籍關(guān)系作為學生入學的前提條件，就導致一部分農(nóng)村兒童出現(xiàn)了教育問題。所以，應(yīng)該打破原有的教育制度壁壘，改變以往的將戶籍關(guān)系作為入學條件的前提條件，爭取讓務(wù)工人員的子女和城市里的孩子一樣，享受到同樣的受教育機會，學生流動性大的學校也可以專門設(shè)置班級，火災(zāi)流動性集中地區(qū)專門開設(shè)學校，根據(jù)實際情況因時而變。在此過程中，政府相應(yīng)部門應(yīng)加大投資力度，通過加大對教師的培訓力度，完善學校的基礎(chǔ)設(shè)施條件等各方面，讓打工務(wù)工人員的孩子能夠在城市受到良好的教育。

（二）加強留守兒童父母的責任意識

父母在孩子的教育方面發(fā)揮著重要作用，父母是孩子的第一位老師，也是終身的老師，父母在孩子心中所起到的教育作用是其他身份無法替代的。因此，家長要意識到自身的責任，給予孩子充分的愛和教育，讓孩子能夠感受到父母的關(guān)懷和溫暖。在西部地區(qū)兒童的思想道德教育問題上，家長應(yīng)該承擔重要責任。因此，家長應(yīng)做好榜樣力量，及時與孩子進行溝通交流，不能缺席，盡量將該子帶在身邊照管，讓孩子能夠感受到父母的關(guān)懷，有機會和父母進行溝通交流，在此過程中，父母要始終在孩子成長過程中扮演好教育主角的地位，引導孩子積極、陽光地成長。

三、結(jié)束語

綜上所述，留守兒童的思想道德發(fā)展問題已成為一個需要加以重視的問題，尤其在西部欠發(fā)達地區(qū)，更需要我們加以重視。由于我國現(xiàn)階段所處的社會現(xiàn)狀，西部欠發(fā)達地區(qū)留守兒童問題是我們必須面臨和解決的社會焦點問題，在此過程中，我們應(yīng)該重視這部分兒童的教育問題，更要重視他們的思想道德問題，這將關(guān)乎到他們的成長，也關(guān)乎到國家民族未來的命運，關(guān)乎國家未來的長治久安和和諧發(fā)展。因此，對于西部欠發(fā)達地區(qū)的一系列問題我們要共同探討，尋找到更加有效的途徑和方式，爭取為社會、為兒童締造一個更好的發(fā)展環(huán)境。

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（課題項目：本文為2018年度武威市“十三五”教育科學規(guī)劃課題研究成果，課題立項號：WW【2018】GH220。）