董小蘭

摘 要：若孩子要出色，就要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。那么，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而獲得知識(shí)呢？本文從課前準(zhǔn)備、小組合作探究、新型的合作性展示評(píng)價(jià)及生活化課后拓展等方面進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí);課前準(zhǔn)備;小組合作;生活化

中圖分類號(hào)：G623.75文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）15-028-1

美術(shù)課是學(xué)生們非常喜愛的課程之一。作為小學(xué)美術(shù)教師，我們要讓美術(shù)課堂成為學(xué)生自主發(fā)展、快樂成長(zhǎng)的樂園，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)和自主的管理，成為有發(fā)展能力的人。

一、課前準(zhǔn)備為自主學(xué)習(xí)提供保障

我時(shí)常告訴學(xué)生孩子們說：老師給大家布置課前準(zhǔn)備，實(shí)際上是引導(dǎo)你們自主學(xué)習(xí)。首先，一堂美術(shù)課的學(xué)習(xí)，從課前準(zhǔn)備就開始了，當(dāng)你按照老師的要求去收集資料時(shí)，已經(jīng)是自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，這是自主學(xué)習(xí)的是初級(jí)階段。其次，當(dāng)你提煉答案，和大家在交流討論，這是思維的碰撞和情感的交流，再通過老師有目的地引導(dǎo)、講解，獲取知識(shí)，這是自主學(xué)習(xí)的深化階段。接著，當(dāng)學(xué)生能夠根據(jù)探究、想象之后進(jìn)行創(chuàng)作、展評(píng)，這是自主學(xué)習(xí)的內(nèi)化學(xué)習(xí)階段。最后，給老師批閱，這節(jié)課才算完成。

上述情況說明，課前準(zhǔn)備階段是學(xué)習(xí)的保障，此舉措今后還會(huì)繼續(xù)推進(jìn)，讓學(xué)生懂得“巧婦難為無米之炊”的道理，讓自主學(xué)習(xí)意識(shí)融入學(xué)生的心中。

二、小組合作探究為自主學(xué)習(xí)提供了陣地

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，即“研究和探索適合學(xué)生身心特點(diǎn)和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效掌握基本的美術(shù)知識(shí)與技能，發(fā)展視知覺能力、美術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力以及對(duì)美術(shù)綜合運(yùn)用的能力?！崩纾涸凇堆蓦娨暋芬徽n中，將4—6個(gè)學(xué)生分為一組，進(jìn)行合作表演電視節(jié)目。本節(jié)課是綜合性實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的課，從教材教參上看，一共包括學(xué)畫，合作，制作，表演四個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先，學(xué)生要在本節(jié)課中理解什么是連環(huán)畫，這正好是對(duì)上一課的延續(xù)，接著學(xué)著合作完成電視機(jī)，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，在制作電視機(jī)身的過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂，最后的演一演電視，既要語言表達(dá)也要情感培養(yǎng)。課上展示電視機(jī)身制作過程及要求，學(xué)生分組完成，引導(dǎo)學(xué)生再分小組，進(jìn)行具體問題的分工合作，基本做到每個(gè)人都有事情可做，并進(jìn)行最后的小組表演。學(xué)生反映熱烈，氣氛活躍，學(xué)生討論環(huán)節(jié)稍有混亂，作品展示環(huán)節(jié)更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。小組合作的課堂，更加利于孩子的自主性的展現(xiàn)，教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠敢想、敢說、敢于創(chuàng)作、敢于展示自我，從而讓課堂成為孩子的主場(chǎng)，感受美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂！

三、新型的合作性展示評(píng)價(jià)為自主學(xué)習(xí)提供了舞臺(tái)

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“……倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力?！?/p>

舞臺(tái)呈現(xiàn)美感，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式是學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作后，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，從而將課上的重難點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通。而“體驗(yàn)探究式的能力評(píng)價(jià)”也是一種不錯(cuò)的評(píng)價(jià)方式。

在《會(huì)變的小手套》一課中的展示評(píng)價(jià)階段，讓孩子們最后的展評(píng)形式變成動(dòng)態(tài)的形式，在小組合作創(chuàng)作后，創(chuàng)編一個(gè)小故事，并演一演，在第一組小組合作的學(xué)生嘗試之后，同學(xué)們更是紛紛舉起小手，興致高昂地都想要表演展示自己學(xué)習(xí)的成果。對(duì)于學(xué)生們以合作的方式，生動(dòng)、靈活地向大家展示了自己的作品，十分的有意義，為他們自主學(xué)習(xí)提供了更多的自信。

在《精彩的戲曲》這一課中，學(xué)生在了解戲曲人物的形象、角色扮演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)小組合作的內(nèi)容，利用廢舊材料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)，并通過戲曲的合作表演，來展示自己小組的成果，學(xué)生們興致勃勃的。有演《天仙配》、《女駙馬》的;有演《武松打虎》的;有演《孫悟空三打白骨精》的……欣賞了同齡人如何表現(xiàn)戲曲中的人物形象之后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過小組間的投票產(chǎn)生優(yōu)勝組、最受歡迎組、最具表現(xiàn)組等。整個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在教師的適時(shí)引導(dǎo)下，小組合作展示，把整節(jié)課推向了高潮，精彩不斷。學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與到了展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中去，紛紛贊嘆環(huán)保服裝做的非常精致，演唱戲曲的學(xué)生唱得很好聽，小組成員之間互相合作，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)、展示、交流，讓他們體驗(yàn)到了不同于以往的美術(shù)評(píng)價(jià)的樂趣，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主、快樂的學(xué)習(xí)。

因而，新型的合作性的情景設(shè)置，能夠更好地讓學(xué)生感受到美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，生生之間合作學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)帶來的獨(dú)特魅力。

四、生活化課后拓展為自主學(xué)習(xí)指明了延續(xù)方向

課后拓展更多的是讓孩子聯(lián)系生活，學(xué)以致用。美術(shù)教學(xué)并不同于其他課本教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生走出小課堂，接觸大自然，接觸社會(huì)，把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)和技能在課外得到有效的鞏固和應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求美術(shù)教學(xué)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，以美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

一次，學(xué)校組織舉辦愛心義賣會(huì)，要求每個(gè)班都要有宣傳海報(bào)。班會(huì)課上一說，孩子們就躍躍欲試。等我說完了要求，讓學(xué)生分小組合作，創(chuàng)作一份愛心義賣的宣傳海報(bào)，寫上中隊(duì)名稱。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，將平時(shí)美術(shù)課上學(xué)到的繪畫技能、拼貼畫技能，甚至剪紙技能等等，都運(yùn)用到了創(chuàng)作中。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，教師應(yīng)在潤(rùn)物細(xì)無聲的氛圍中引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們積極行動(dòng)起來吧！