何巍

【摘 要】思想政治教育是高中教學(xué)時(shí)期應(yīng)注重的基礎(chǔ)內(nèi)容，這不僅關(guān)系到高中教學(xué)質(zhì)量水平的提升，更重要的是會(huì)影響到學(xué)生日后的為人處世。本文將著重于對(duì)高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念進(jìn)行分析和探索，指出如今政治教學(xué)的現(xiàn)狀以及如何在教學(xué)中滲透立德樹人的具體策略進(jìn)行梳理，希望能使高中政治教學(xué)的整體水平得到提高。

【關(guān)鍵詞】高中政治;教學(xué);立德樹人

目前，我國(guó)大多數(shù)學(xué)校對(duì)于政治教學(xué)的重視程度不夠，高中政治教學(xué)中立德樹人理念滲透的程度也比較低。雖然部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了些許改進(jìn)，但是政治思想滲透工作仍然具有很大的提升空間。因此，這時(shí)在高中政治教學(xué)中傳授立德樹人理念是十分重要的。

一、高中政治教學(xué)目前存在的缺陷

（一）對(duì)思想政治教學(xué)的要求較低

在如今的應(yīng)試教育下，大多數(shù)政治教師的實(shí)際工作中會(huì)存在著一些缺陷，他們選擇逼迫學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)課本上所畫的知識(shí)，以致學(xué)生的思想素質(zhì)教育被忽視，甚至自身也可能會(huì)出現(xiàn)抗拒心理，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的低下，學(xué)習(xí)效率也得不到保障，出現(xiàn)的結(jié)果只會(huì)事倍功半。同時(shí)部分高中學(xué)校對(duì)于政治教學(xué)的要求不太嚴(yán)格，政治課程安排所占的比例較少，教學(xué)任務(wù)又較為繁瑣，這些制度的不完善也對(duì)高中政治教學(xué)中滲透立德樹人思想理念產(chǎn)生了阻礙。

（二）單一、枯燥的教學(xué)管理模式

高中教學(xué)主要以課本中的理論為依據(jù)，大多數(shù)的時(shí)政知識(shí)需要教師的分析，因此政治學(xué)習(xí)壓力巨大，教學(xué)的質(zhì)量以及效率很容易受到外在影響，得不到充分的保證。在這種十分壓抑、枯燥的管理模式中全靠教師的督促和監(jiān)督，多數(shù)學(xué)生的自主意識(shí)不夠強(qiáng)，死記硬背的現(xiàn)象尤為突出，這與需要成熟性和散發(fā)性思維的高考形成了對(duì)立。因此需要改變政治教師的教學(xué)方式，使其注重于學(xué)生的思想水平教育，通過(guò)在授課中融入立德樹人的理念來(lái)提升學(xué)生的思想文化素質(zhì)，進(jìn)而影響到高中政治的學(xué)習(xí)。

（三）政治教學(xué)難以聯(lián)系實(shí)際

我國(guó)對(duì)于政治教學(xué)的重視程度較低，大多數(shù)教師思維觀念較為落后，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)新意識(shí)不足，導(dǎo)致思維模式不夠抽象化，沒(méi)有融入新思想。社會(huì)實(shí)踐是將理論結(jié)合實(shí)際最重要的環(huán)節(jié)。然而，多數(shù)高中學(xué)校卻只重視于學(xué)生成績(jī)的提升，使學(xué)生對(duì)于社會(huì)相關(guān)知識(shí)的了解不夠全面，思想政治的社會(huì)價(jià)值沒(méi)有全面發(fā)揮出來(lái)，不利于政治教師在教學(xué)中滲透立德樹人的思想理念。

二、立德樹人教學(xué)理念的重要性

（一）提升人們的政治文化素養(yǎng)

高中階段正是塑造學(xué)生三觀的重要時(shí)刻，這時(shí)的學(xué)生叛逆心極強(qiáng)，易受到外界的影響，走向歧路。因此政治教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，突出素質(zhì)教育在高中教學(xué)中的重要性，幫助學(xué)生更好的發(fā)展，推動(dòng)其未來(lái)的學(xué)習(xí)生活更好發(fā)展。除此之外，大力推廣立德樹人思想也有利于提高教師自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，使教師能夠在一定程度上為學(xué)生建立起良好的政治素養(yǎng)基礎(chǔ)，使學(xué)生真正喜歡政治學(xué)習(xí)，利于其自身思想文化的全面發(fā)展

（二）開創(chuàng)新型教學(xué)思路

由于每年政治課本的變動(dòng)不大，教師們習(xí)慣于沿用過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然那已經(jīng)不能適用于新時(shí)期民眾日益先進(jìn)的需求，因此對(duì)于政治教學(xué)方案的改革就顯得十分迫切。在新型政治教學(xué)中滲透立德樹人思想能夠在一定程度上提高政治教學(xué)水平，對(duì)于學(xué)生們?nèi)蘸笏悸返拈_拓，學(xué)習(xí)效率的提高有十分重要的作用。

三、在實(shí)踐探索中追求立德樹人理念

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的思想觀念

新時(shí)期社會(huì)追求的高中教學(xué)是將教師“教”和學(xué)生“學(xué)”充分結(jié)合，是教師和學(xué)生充分探究性知識(shí)的過(guò)程。學(xué)校應(yīng)該充分重視立德樹人的思想觀點(diǎn)，指導(dǎo)政治教師采取有效的措施將其運(yùn)用于教學(xué)中，轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)思想模式，自主認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，對(duì)后續(xù)的教學(xué)工作積極糾正，促使教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。除此之外，教師在日常教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該有意識(shí)地向?qū)W生普及立德樹人理念來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行潛移默化滲透式的教育，希望能夠大幅度的提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)。

（二）提高學(xué)生課堂積極性

在枯燥、單一乏味的高中生活中，提高學(xué)生課堂積極性是政治教師應(yīng)該關(guān)注的重要環(huán)節(jié)，不要讓課堂變成“為教而教，為學(xué)而學(xué)”的教學(xué)形式，缺乏情感交流，一片死寂。教師們應(yīng)當(dāng)試著提升課堂的趣味性，通過(guò)有效的方法使學(xué)生可以逐漸降低對(duì)政治學(xué)習(xí)的抵觸性情緒，開始嘗試更好地了解政治相關(guān)知識(shí)，這不就是進(jìn)一步促進(jìn)了立德樹人理念的傳播，進(jìn)而提高了政治教學(xué)的水平。

（三）組織學(xué)生積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐對(duì)于政治教學(xué)具有十分重要的作用。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更好地去理解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，潛移默化地滲透立德樹人的理念。同時(shí)，教師還可以參考一些時(shí)政新聞，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，將二者巧妙地結(jié)合起來(lái)，不僅開拓了學(xué)生的視野，還會(huì)在政治教學(xué)中滲透進(jìn)立德樹人的理念。

四、結(jié)束語(yǔ)

雖然目前為止，我國(guó)對(duì)于政治教學(xué)中立德樹人理念的重視程度已經(jīng)有了緩慢的提升，但離我們希望的目標(biāo)還有很大差距。高中政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，通過(guò)改善舊的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的理論指導(dǎo)來(lái)推動(dòng)先進(jìn)思想的傳播，從而提高教學(xué)水平，更好地在教學(xué)中融入立德樹人的思想。

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