劉敏

摘要：素質(zhì)教育的目標(biāo)是讓每一個幼兒全面健康的發(fā)展，并讓幼兒接受最適合、最完整的教育。在素質(zhì)教育中，幼兒想象力的培養(yǎng)是必不可少的，也是幼兒發(fā)展過程中的重中之重。同時，幼兒時期是培養(yǎng)幼兒想象力的關(guān)鍵時期，也是幼兒語言發(fā)展的最佳時期。語言是思維和表達(dá)的工具，語言活動為幼兒想象力的發(fā)展提供了重要的途徑。由此可見，語言活動能有效培養(yǎng)幼兒的想象力，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：語言活動? ?幼兒? ?想象力? ?培養(yǎng)

實踐創(chuàng)新是學(xué)生全面發(fā)展的核心素養(yǎng)之一，而想象力是創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)。俗話說：“在所有人當(dāng)中，兒童的想象力最豐富?！彼?，教師應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒的發(fā)展與時俱進(jìn)。語言活動是培養(yǎng)幼兒想象力的重要途徑，在實際教學(xué)中，教師要積極探究幼兒語言活動開展的方式，以形式多樣、內(nèi)容豐富的語言活動，營造寬松、自由的氛圍。同時，教師要鼓勵幼兒想說、敢說、喜歡說，并運用多種方法大膽表達(dá)和表現(xiàn)，提高幼兒的想象力。

一、語言活動在培養(yǎng)幼兒想象力中的作用

愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”所以，培養(yǎng)幼兒的想象力是教師教學(xué)的重點內(nèi)容。語言活動是幼兒想象力的主要來源，它為培養(yǎng)幼兒的想象力提供了必要的發(fā)展條件，所以在幼兒的語言活動中，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點和性格特征，及時捕捉教育契機(jī)，甄選適合幼兒發(fā)展的語言內(nèi)容，讓幼兒張開想象的翅膀，從而有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，進(jìn)而讓幼兒的想象越來越豐富，讓每一個幼兒都能富有個性和創(chuàng)造性地成長。

二、在語言活動中培養(yǎng)幼兒的想象力

俗話說：“興趣是最好的老師?！倍d趣也是培養(yǎng)幼兒想象力的基礎(chǔ)，倘若幼兒對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，他們就會全身心地投入其中，積極主動地去探究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣也會越來越濃厚。因此，教師要抓住幼兒的這一特點，有效培養(yǎng)幼兒的想象力。

1.運用恰當(dāng)?shù)恼Z言提示，激發(fā)幼兒的想象力

由于幼兒年齡小，他們都無法用自己的語言完整地描述出很多事情。因此，教師要根據(jù)幼兒的話語進(jìn)行推斷，并及時給予幼兒恰當(dāng)?shù)恼Z言提示，讓幼兒的大腦充分活躍起來，調(diào)動幼兒對未知世界的無限好奇心，從而萌生一探究竟的心理。久而久之，幼兒的腦海里儲存的東西就會豐富起來，這對培養(yǎng)幼兒的想象力是至關(guān)重要的。

2.關(guān)注奇妙的語言表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力

在幼兒時期，幼兒的想象力萌生得極快，他們的腦海中充滿了無數(shù)的問題，促使他們?nèi)ハ胂?、去探究。如?dāng)他們看了小蝌蚪找媽媽，他們會問：“為什么青蛙是小蝌蚪的媽媽？他們的長相區(qū)別太大了！”有的幼兒會問：“為什么小孩子說謊后，鼻子會變長呢？”還有的幼兒會問：“在寒冷的冬天，小朋友們都是用溫水洗臉，還要喝熱水，而小魚兒生活在冰冷的水里，它們不怕冷嗎？”世間萬物如此奇妙，幼兒如此天真可愛，教師要做的就是及時捕捉幼兒創(chuàng)新思維的火花，用語言進(jìn)行引導(dǎo)，在表達(dá)和交流中有效培養(yǎng)幼兒的想象力。

3.開展綜合化的語言活動，提高幼兒的想象力

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律，開展多種多樣的語言活動，指導(dǎo)幼兒從各個角度去認(rèn)識事物、描述事物，鼓勵他們構(gòu)想不同的答案，并大膽講述出來。如在小班語言活動“跳泥坑”中，教師可以鼓勵幼兒大膽想象不同的泥坑像什么，并用一句完整的話講述出來。幼兒們邊玩、邊想、邊說，在鍛煉語言表達(dá)能力的同時，激發(fā)了幼兒的想象力。此外，教師還可以把語言活動與表演、繪畫、朗誦等結(jié)合起來，開展故事表演、繪本講述、兒歌創(chuàng)編等活動，豐富多彩的活動形式激發(fā)了幼兒參與語言活動的興趣，滿足了幼兒語言發(fā)展的需要，讓幼兒積極體驗、感受在語言活動中大膽想象的樂趣。

三、結(jié)語

總而言之，幼兒時期是培養(yǎng)幼兒想象力的關(guān)鍵時期，而幼兒想象力的發(fā)展與語言活動息息相關(guān)。因此，在培養(yǎng)幼兒想象力的過程中，教師要細(xì)心、耐心，不厭其煩地對幼兒的好奇和疑問給予恰當(dāng)?shù)慕獯?，讓幼兒張開想象的翅膀，在充滿奇思妙想的小小世界里快樂成長。