張倩

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）7-081-01

摘 要 本文以現(xiàn)階段思想政治工作中存在的具體問題、思想政治工作融合心理學(xué)的價值分析為切入點展開具體分析，并以此為依據(jù)，提出融入心理學(xué)教育創(chuàng)新教育觀念、尊重個性差異，針對性教學(xué)等幾方面舉措。希望在思想政治教育中，能夠教育注重方式，積極引用心理學(xué)，對職工進行全面了解，便于滿足職工內(nèi)心需求，促進思想政治教育的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞 思政工作 心理學(xué)教育 價值分析

社會主義經(jīng)濟文化不斷發(fā)展進步，豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)不能滿足人們的需求了。因此要更加注重精神文化和心理的發(fā)展。在思想政治工作中，有效融合心理學(xué)教育，便于職工形成優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立正確的人生價值觀念。本文從思想政治工作中存在的問題入手，展開具體闡述，希望能夠更加注重職工個性培養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段思想政治工作中存在的具體問題

（一）思想政治工作中價值曲線不明確

在信息技術(shù)不斷發(fā)展變化的時代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度越來越快，導(dǎo)致職工的價值取向多樣變化，沒有明確方向。職工在日常學(xué)習(xí)和生活中，總會受到環(huán)境、習(xí)慣、能力的制約，因此在心理上就會出現(xiàn)多元化變化，不利于思想政治工作的有效開展。有一些職工思想觀念扭曲，學(xué)習(xí)態(tài)度過于消極；另一些則是樂觀主義者，能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活。

（二）思想政治教育主題角色不突出

職工是教育的主體，在思政工作受到足夠重視的情況下，要緊緊圍繞職工主體進行，將實際生活與思想政治教育相結(jié)合，便于引導(dǎo)職工確定明確的發(fā)展目標。尤其是在心理學(xué)與思想政治工作有效融合后，要滿足職工的內(nèi)心需求，通過每一次的思政活動，來豐富思想意識，完善教育制度，為職工發(fā)揮主體地位提供重要依據(jù)。

（三）思想政治教育體系不夠完善

目前很多單位都只是完成職工的思想政治教育任務(wù)，總會忽略教育環(huán)境和教育設(shè)施的具體情況。

1.基礎(chǔ)設(shè)施不完善，無法為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

2.在思想政治方面設(shè)立的活動較少，不利于職工實踐能力的提升，這樣會牽制思想政治教學(xué)質(zhì)量。

二、思想政治工作融合心理學(xué)的價值分析

（一）心理學(xué)思維為思想政治工作的開展創(chuàng)造條件

心理注重研究人的心理變化、內(nèi)心想法等。因此在思想政治工作中融入心理學(xué)知識，便于挖掘人的美德，了解人的性格品性，為思想政治工作的有效開展創(chuàng)造條件。心理學(xué)是在關(guān)注人的心理變化與情緒變化的同時，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)和思想觀念，有助于樹立正確的人生觀念，對人們創(chuàng)造幸福生活具有重要影響。心理學(xué)在思想政治工作中的有效運用，便于創(chuàng)新思想政治教育方式，對提升思想政治工作質(zhì)量具有重要意義。

（二）有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才

心理學(xué)教育有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。隨著思想政治教育工作不斷完善與發(fā)展，國家越來越注重職工個人素質(zhì)與思想政治的培養(yǎng)，在實際的思想政治工作中，要堅持“以人文本”的理念，以職工為主體，同時充分考慮個性化差異，發(fā)揮主體作用，促進職工思想政治教育的長期有效發(fā)展。思想政治教育對于職工塑造健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)具有重要影響，在一定程度上激發(fā)職工的學(xué)習(xí)潛力，對實現(xiàn)自我價值具有重要幫助。

（三）有助于引導(dǎo)職工樹立正確價值觀念

心理學(xué)知識能夠滿足人們對價值觀的訴求。在思想政治教育中，一定要明確社會主義核心價值觀念的基本含義，充分發(fā)揮作用，加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)，對于弘揚中華民族傳統(tǒng)美德具有重要幫助作用。心理學(xué)的有效運用能夠幫助人們樹立正確的價值觀念和人生態(tài)度，對于今后健康、自由發(fā)展具有重要意義。

三、思想政治工作中融合心理學(xué)的具體措施

（一）融入心理學(xué)思維創(chuàng)新教育觀念

在思想政治工作中，要堅持以社會主義核心價值觀念為核心，時刻融入心理學(xué)教育，為職工的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。心理學(xué)的教師要時刻了解職工的心理變化，根據(jù)具體情況，培養(yǎng)職工的獨立思考能力；在平時生活中加強交流，幫助職工習(xí)形成樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，為思想政治教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

例如：在思想政治工作過程中，要適當?shù)奶岢鲆恍┬睦韺W(xué)方面的問題，一方面能夠引導(dǎo)職工思考，另一方面可以通過職工的回答仔細分析，了解職工內(nèi)心的真實想法?？梢愿鶕?jù)職工的情緒變化，選擇適合的思政內(nèi)容進行針對性的開展思想政治工作，這樣能夠適當緩解學(xué)習(xí)和生活壓力，對于形成職工積極樂觀的心態(tài)具有重要意義。

（二）尊重個性差異，針對性開展工作

每一個人的成長背景，經(jīng)歷的人和事都有所不同，每個職工的性格特點也都有所不同。因此在心理學(xué)融入到思想政治工作中，要尊重個性差異，積極引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)。

例如：不同的角度思考問題的結(jié)果一定也是大有不同。《興趣培養(yǎng)對職工教學(xué)的意義》

很多職工就會認為興趣培養(yǎng)具有很重要的意義，當然也有小部分的職工覺得，素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。不同的角度看待問題的結(jié)果肯定會出現(xiàn)一些差異。在心理學(xué)的角度來說，在每個人的心理，每個事物的重要性不同。因此在思考的時候就有不同的結(jié)果。思政教師要注重差異，便于發(fā)散思維能力的形成。

四、結(jié)語

綜上所述，時代不斷進步發(fā)展，在注重社會主義經(jīng)濟發(fā)展的同時，也要注重思想政治工作的開展方式。要將心理學(xué)知識與其融合，便于發(fā)揮職工的主體地位。要在實際思想政治工作中，認真觀察，善于思考，將心理學(xué)工作落實到實際工作中，不但能豐富思想政治工作的有效方式，也能提升工作質(zhì)量，為今后社會主義核心價值觀念的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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