莫遠(yuǎn)海

【摘要】文明是保障社會穩(wěn)定的前提條件，而文明的建立是需要教育來支撐的，因此教育是各個國家發(fā)展的首要任務(wù)，也是立德樹人的唯一途徑。在這個文明社會快速發(fā)展的背景下，德育教育顯得格外重要。為了使這一教育得到全面落實，學(xué)校需要找到滲透德育教育的渠道，而體育教育是初中的重要課程，且初中也是學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀建立的階段，所以在初中體育課程中滲透德育教育能夠?qū)⒌掠逃谋举|(zhì)和優(yōu)勢更好地體現(xiàn)出來。

【關(guān)鍵詞】初中體育課;德育滲透;教育

“師，傳道授業(yè)解惑者也”，身為老師不僅要傳遞知識給學(xué)生，還要教會學(xué)生如何做人。在我國發(fā)布的關(guān)于體育與健康的新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，在體育課程中要將道德教育滲透其中，且在眾多課程中，體育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的最佳選擇點。所以，作為一名合格的老師，就應(yīng)該在體育課程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，而不是把德育教育看成是無關(guān)緊要的教育。不難發(fā)現(xiàn)，由于我國長期受封建教育的影響，大多數(shù)學(xué)校更注重的是對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，而忽略了對學(xué)生的道德教育。在初中這個三觀養(yǎng)成的重要階段，如果不能讓學(xué)生接受到良好的道德教育，對他們的未來定會有很大影響。因此，本文研究的主要內(nèi)容是在體育課程中找到更好的滲透德育教育的方法，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、在初中體育課堂中滲透德育的意義

1.理論意義

體育教育在初中生的所有課程教育中發(fā)揮著不可小覷的作用，因此，在體育課堂中滲透道德教育有著非常重要的意義，它能豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，是對體育課程育人、育德價值發(fā)揮的促進(jìn)。

2.實踐意義

在初中體育課程中滲透德育教育是為了推進(jìn)一線城市體育課程的發(fā)展，使一線城市體育教育能符合體育與健康教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，踐行體育與健康精神。根據(jù)體育新課標(biāo)要求，我國體育教學(xué)要在教育改革中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，努力使我國體育教育實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，而在這個以文明著稱的國家，道德教育也屬于教育改革中的一部分，所以在對體育課程進(jìn)行轉(zhuǎn)型的過程中也不能忽視對德育的滲透。

二、德育在體育教學(xué)實踐中的現(xiàn)狀

1.國外德育研究

在西方國家，從17世紀(jì)開始就注重在教學(xué)中滲透德育了，也因此，西方國家的德育教育一直領(lǐng)先于其他國家。教育家杜威曾說過：“智慧教育、道德教育屬于同等教育，它們都是由運動產(chǎn)生的，所以想要有一個良好的身體，就需要對其進(jìn)行智育、德育的培養(yǎng)。”從他說的這些話中我們可以看出體育教育和道德教育之間的關(guān)系，而在后來的發(fā)展中也可以看出，美國的教育也正是按照這樣的模式進(jìn)行的，他們非常注重在體育課程中滲透德育教育。

2.國內(nèi)德育研究

近年來，我國對德育滲透的研究越來越深入，中小學(xué)德育體系的意見中也明確指出，初中各課程教育要將德育教育滲透其中，且在體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出：“體育課程不僅要對學(xué)生的體育技能進(jìn)行培養(yǎng)，更要注重在體育教學(xué)中滲透德育教育。”我國在體育教學(xué)中滲透德育教育仍處于初步發(fā)展階段，還有待進(jìn)一步的提高和完善，我們要努力讓德育回歸到課堂中，在教育的視野下發(fā)揮德育的重要性。

三、體育教學(xué)中滲透德育的途徑和方法

1.加強(qiáng)學(xué)生的德育理論教育

在實際教學(xué)中，老師們應(yīng)將榜樣教育作為教育學(xué)生的首選方法，然后再慢慢地對他們進(jìn)行思想上的教育，讓思想成為他們腦子中的主力軍。對學(xué)生進(jìn)行的德育理論教育主要包括愛國、團(tuán)結(jié)、行為等的教育，當(dāng)然也包括道德、文明、品質(zhì)等的教育。這些理論教育的目的是為了使學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此，在實際的體育教學(xué)中，為了使德育滲透的效果更好，首先要讓學(xué)生們對體育教育有一個清晰的認(rèn)識;然后再通過著名體育家的事跡加深他們對體育課程的熱愛，可以向?qū)W生介紹林丹、郭晶晶、劉翔、鄧亞萍、易建聯(lián)、孫楊等運動員的事跡，讓他們認(rèn)識到體育事業(yè)對我國發(fā)展來說有著怎樣的影響;最后向?qū)W生簡單地介紹我國的體育文化，加深學(xué)生對我國民族文化的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生為振新我國傳統(tǒng)文化而拼搏的精神。除此以外，對學(xué)生進(jìn)行德育理論教育還要讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時光，保護(hù)好自己的身體，積極地進(jìn)行鍛煉，只有擁有強(qiáng)壯的生命力，才能為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.根據(jù)學(xué)生年齡特點，適時進(jìn)行德育滲透

處于初中階段的學(xué)生，年齡大多在12至16歲之間，這是身體發(fā)育的青春期。這個階段的孩子心理、生理發(fā)育都還不成熟，他們還無法對自己的脾氣做一個很好的控制，在遇到事情時無法冷靜思考，很容易氣餒。而作為老師，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時要充分考慮這個年齡特點對他們造成的影響，要更加注重對他們進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，然后制訂出符合他們身心健康的教學(xué)計劃，再結(jié)合道德內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行道德教育。同時也要注意消除學(xué)生對老師的畏懼心理，與他們建立相互之間的信任感，以一種值得信任的伙伴身份對他們進(jìn)行思想和品質(zhì)上的引導(dǎo)教育。同時還要根據(jù)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行適時的教育，使學(xué)生能有時間充分消化這些德育知識，然后從本質(zhì)上提高自身的道德品質(zhì)及修養(yǎng)。

3.根據(jù)教材特點，在體育教學(xué)中滲透德育教育

教材一直都是教育不可缺少的部分，所以在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時也不能脫離教材內(nèi)容。這就要求老師在進(jìn)行教學(xué)之前要對教材內(nèi)容有一個充分的認(rèn)識和了解，然后再考慮如何將道德教育與體育教學(xué)完美地結(jié)合在一起。例如，在進(jìn)行中長跑教學(xué)中，教師不僅要對學(xué)生的心肺功能進(jìn)行訓(xùn)練，同時還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的品質(zhì)。再比如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，教育他們要互幫互助，共同努力。

通過這兩種案例的教學(xué)，使參與學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)會友愛、尊重，使得體育課堂不單單只是教會學(xué)生體育技能的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識的地方，這讓他們在未踏入社會之前就具備良好的道德品質(zhì)和責(zé)任感。

4.在體育教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實際表現(xiàn)及時進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)過程中經(jīng)常會有學(xué)生害怕碰到困難。例如，在教授籃球單肩投籃時，大多數(shù)學(xué)生都無法掌握力度，經(jīng)常把球投在籃筐外邊，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因不僅是因為學(xué)生對投球技術(shù)掌握得不好，也與他們自身的身體素質(zhì)有很大的關(guān)系。針對這種情況，老師們要對他們進(jìn)行挫折教育，當(dāng)他們因為困難和害怕舉步不前時，要給予他們幫助。當(dāng)然，當(dāng)他們成功時，也要給予他們鼓勵;當(dāng)他們失敗時，要及時為他們分析失敗的原因，然后找到克服困難的方法。對學(xué)生自己而言，老師引導(dǎo)是一方面，最重要的還是學(xué)生自己要有克服困難的勇氣，然后再通過老師給的建議和指導(dǎo)進(jìn)行強(qiáng)化，使自己成為一個不怕困難和挫折的青年。

5.教師以身作則，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

教師本就是一個示范者的身份，所以在對學(xué)生進(jìn)行教育時更要規(guī)范自己的言行舉止，給學(xué)生做好榜樣。首先，作為老師，從事教育這個職業(yè)，就要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度認(rèn)真工作，對自己嚴(yán)格要求，為學(xué)生樹立榜樣。其次，老師要做到對學(xué)生關(guān)心友愛，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行開誠布公的交流，鼓勵他們要像老師一樣共同努力，共同學(xué)習(xí)，充實自己。最后，老師要注意以身作則，給學(xué)生提要求時自己也要做到，給學(xué)生做更有針對性的教育。

6.通過榜樣力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生們列舉一些體育界的名人，介紹他們的事跡，以他們的事跡為榜樣，再結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在教學(xué)時向同學(xué)們介紹我國的籃球運動員姚明、田徑運動員劉翔、乒乓球運動員鄧亞萍等，也可以向?qū)W生介紹自己喜歡的明星，讓他們了解這些明星的奮斗史，讓他們充分認(rèn)識到奮斗的重要性，這在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的同時也對學(xué)生進(jìn)行品德上的教育。

總的來說，通過介紹這些運動員的事跡，讓學(xué)生更有方向、更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)體育知識，同時也提高了學(xué)生的道德品質(zhì)。

四、結(jié)語

綜合來看，在初中體育課程中滲透德育教育的主要目的是發(fā)揮老師的引導(dǎo)價值，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，從根本上改變教學(xué)內(nèi)容，充分利用體育教學(xué)來提高學(xué)生的綜合能力，從而提高學(xué)校的整體教育水平。當(dāng)然，最主要的還是提高學(xué)生的道德水平，教會他們?nèi)绾巫鋈?。雖然目前在初中課堂中實施的德育滲透教育所取得的效果還不是太顯著，仍然存在理論與實踐不相符的現(xiàn)象，但我相信，在教育部門以及其他社會人員的共同努力下，我國的道德教育在體育課堂中的滲透會更上一層樓。

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