摘? 要：班主任是班級學(xué)生的組織者，是學(xué)生成長的引路人，是聯(lián)系各科老師和溝通家長的橋梁。隨著時代的發(fā)展，社會對老師的要求更高，班主任的責(zé)任更大，尤其是農(nóng)村小學(xué)的班主任。目前農(nóng)村獨(dú)生子女、留守兒童問題成為農(nóng)村小學(xué)班級工作中的主要挑戰(zhàn)。農(nóng)村小學(xué)班主任應(yīng)走在時代的前列，全面了解學(xué)生，對每一個學(xué)生進(jìn)行摸底，以平等民主的態(tài)度對待他們，建立融洽的師生關(guān)系，組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍，用優(yōu)良的學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)，同時注重安全教育和密切聯(lián)系家長，引導(dǎo)學(xué)生積極健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);班主任;平等民主;家校合力

作者簡介：周晶，湖北省武漢市黃陂區(qū)祁家灣小學(xué)。（湖北 武漢 430303）

中圖分類號：G625? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）18-0135-02

班主任是班級學(xué)生的組織者，是學(xué)生成長的引路人，是聯(lián)系各科老師和溝通家長的橋梁。要做好農(nóng)村小學(xué)教育工作，就必須重視班級管理。

一、全面了解學(xué)生

班主任要想管理好一個班級，首先要了解班級的情況，做到知根知底。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況，再根據(jù)這些真實(shí)有效的信息制定班級未來的規(guī)劃管理措施，做到有的放矢，對癥下藥。以祁家灣小學(xué)為例，留守兒童占學(xué)生總數(shù)的30%以上，大部分學(xué)生家長外出務(wù)工，學(xué)生由家中老人或者親戚看管，老人精力有限，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心等壞習(xí)慣。還有一些學(xué)生住得離學(xué)校較遠(yuǎn)，沒有家長接送，路上安全問題令人擔(dān)憂。

筆者班上有位學(xué)生，在課堂上經(jīng)常隨意打鬧，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還干擾其他學(xué)生，課堂作業(yè)總是不能按時完成。后來筆者通過走訪了解到，他的父母在外務(wù)工，家中的奶奶對他很是溺愛。于是筆者開始找該學(xué)生談話，并經(jīng)常讓他在課堂上發(fā)言，讓他感受到老師對他的重視與期待，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就進(jìn)行表揚(yáng)。該名學(xué)生從最初的什么都不說、什么也不做，到后來什么都按時完成，課堂上積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。由此可知，班主任要通過多種途徑全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，不放棄任何學(xué)生，讓班級管理走上正軌。

二、平等民主地對待學(xué)生

對于班主任來說，一視同仁地對待所有學(xué)生，是贏得學(xué)生尊重的必要條件之一。筆者班上有名學(xué)生因患有先天握力不足的疾病，智力發(fā)展水平低于普通的學(xué)生。筆者在了解情況后，便改變了對該名學(xué)生的教學(xué)要求，降低學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，并利用課余時間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，該學(xué)生每天都有進(jìn)步。

班主任要公平地對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的特殊性和個性，堅信每一個學(xué)生都有發(fā)展的潛力。平等的對待學(xué)生不僅僅指教師公平對待每一個學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。教師要用學(xué)生的眼光看待世界，站在學(xué)生的角度思考問題，為學(xué)生提供最合適的教育。

三、組建班干部隊伍，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

班干部素質(zhì)的高低直接影響到班級班風(fēng)的問題，一個優(yōu)秀的班集體，必然有一隊優(yōu)秀的班干部。班主任在日常班級管理工作中，要鼓勵班干部大膽地進(jìn)行班級管理，做到“班級的人，人人有事做;班級的事，事事有人做”。筆者在每學(xué)期初都會讓學(xué)生民主投票選出最負(fù)責(zé)、最認(rèn)真、最有威信、最以身作則、最為班級著想的學(xué)生當(dāng)班干部，各組的小組長則由學(xué)生按周輪流擔(dān)任，做到每一個學(xué)生都是班干部，每一個學(xué)生都可以為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。筆者還經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的比賽，每當(dāng)有學(xué)生獲獎時，便組織全班學(xué)生為他們祝賀;當(dāng)學(xué)校有班集體比賽時，筆者會鼓勵全班學(xué)生參加，參加比賽的加油比賽，負(fù)責(zé)后勤的提供服務(wù)，啦啦隊搖旗助威，以此培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。

四、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

安全教育是農(nóng)村學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，很多農(nóng)村學(xué)生從來沒有受到過安全教育，安全教育并沒有受到重視。對于學(xué)校來說，安全工作無小事，做好安全工作是班主任工作的重中之重。尤其是農(nóng)村塘灣多、水庫多、山多樹多，學(xué)生們課后玩鬧的過程中，容易出現(xiàn)事故。筆者一般都會在晨會、夕會、班會課上對學(xué)生進(jìn)行安全教育，時時提醒他們不要玩水、玩火，不要跟陌生人走，培養(yǎng)他們的安全防患意識，并對不安全行為進(jìn)行及時指正并提出批評，耐心地教育。在每學(xué)期第一次和最后一次家長會上，筆者會與家長簽訂安全公約，讓家長配合學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)生在校外的安全問題。在春游秋游的時候，讓班干部和各組小組長密切關(guān)注同組學(xué)生，一旦有學(xué)生靠近水邊立刻報告。

五、家校合力

有些家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事與家長無關(guān)，有些家長過分溺愛學(xué)生，認(rèn)為學(xué)校也應(yīng)該縱容學(xué)生;還有些家長對學(xué)校的具體情況并不是很了解，家長對學(xué)校的誤解和錯誤的態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，保持學(xué)校和家庭的信息暢通至關(guān)重要。筆者每學(xué)期對每一個學(xué)生都至少做一次家訪，與家長交流反饋學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)情況;通過家訪，對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行摸底，幫助學(xué)生制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，這有利于學(xué)生的健康成長。除此之外，筆者每個月都會開一次家長會，向家長講授一些正確的教育方法，邀請家長參加班級活動，到班上來聽課，增進(jìn)學(xué)生與家長、學(xué)校之間的情誼，形成家校合力，讓學(xué)生在一個健康快樂的環(huán)境中成長。

時代在變，學(xué)生在變，學(xué)校的教育也要跟著變，農(nóng)村小學(xué)班主任要永遠(yuǎn)走在時代的前列。班主任要用細(xì)心、耐心、愛心和責(zé)任心對待每一個學(xué)生，貼近學(xué)生的心靈，讓小小樹苗成長為參天大樹，為社會撐起一片藍(lán)天。

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