翟學(xué)吉

關(guān)鍵詞：對媒體技術(shù);初中物理;教學(xué)方法;策略探究

【中圖分類號】G633.7????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0088-01

在初中物理實際教學(xué)中已經(jīng)將多媒體教學(xué)模式運用地非常廣泛，采用這種教學(xué)模式不僅僅提升了物理課堂的教學(xué)質(zhì)量，還充分調(diào)動了初中生對學(xué)習(xí)物理的強烈欲望，促使教學(xué)效果呈現(xiàn)明顯的上升趨勢。通過這種教學(xué)方式給初中生的學(xué)習(xí)帶來了很大便利，還可以進一步提升初中生能夠盡快接受新鮮事物的能力以及思維能力。

1.當(dāng)前初中物理教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)設(shè)施比較落后

雖然信息化技術(shù)發(fā)展非常迅速，但是在實際教學(xué)過程中，由于地區(qū)的偏遠某些學(xué)校還是無法采用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，大部分偏遠地區(qū)的教學(xué)設(shè)施還處于落后階段，根本無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的基本要求。再加上受當(dāng)前應(yīng)試教育的各種影響，學(xué)校的教師以及初中生都把注意力放到了考試成績上，對于實踐活動以及理論知識的培養(yǎng)都沒受到高度重視，很多需要實際操作的課堂都未曾嘗試，這樣嚴重抑制了初中生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。

（2）教師的教學(xué)模式單一

隨著新課改的深入發(fā)展，一直在注重的素質(zhì)教育，根本沒有貫徹到實際教學(xué)當(dāng)中。還有大多數(shù)教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式方法進行授課，主要就是將部分理論知識通過黑板的方式教授給初中生，讓初中生在下面做筆記即可，初中生只要豎起耳朵聽就可以了，對于課堂中的知識點，初中生不需要思考關(guān)于物理問題的想法以及看法。通過這樣單一枯燥的教學(xué)模式嚴重影響了初中生的全面發(fā)展，初中生只是一味地接受物理相關(guān)知識內(nèi)容即可，不需要有自己的見解以及認知能力。

2.在多媒體技術(shù)輔助下的初中物理教學(xué)方法改革策略探究

（1）多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建情境

采用多媒體教學(xué)模式可以在初中物理實際教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建情境，可以大大地提高初中生對學(xué)習(xí)物理知識的強烈興趣，更能使初中生感覺身臨其境對物理知識有更深一步的了解與認識，對于提升初中生的物理學(xué)習(xí)效率有著非常顯著的作用。物理教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，將一些物理知識通過圖片、動畫的形式呈現(xiàn)在初中生面前，讓初中生可以近距離的觀察到圖片以及動畫內(nèi)容，可以引導(dǎo)初中生進一步地對物理知識的思考，通過動畫的形式展現(xiàn)出來，讓初中生充分感受到物理知識中存在的魅力，并可以自主的發(fā)現(xiàn)其中物理想象以及對知識點的延伸，從而達到理想化的教學(xué)效果。

（2）采用多媒體技術(shù)讓實驗更加直觀性

在初中物理實際教學(xué)過程中，大多數(shù)人都知道，做實驗是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過實際操作的實驗教學(xué)模式讓初中生更加深刻的理解初中物理現(xiàn)象以及原理，經(jīng)過實際的操作內(nèi)容可以激發(fā)初中生的動手能力，促使初中生可以手腦并用，進一步激發(fā)出初中生對知識內(nèi)容的深層次鉆研，大大加強了初中生的自主學(xué)習(xí)能力以及邏輯思維能力。采用多媒體技術(shù)可以將實驗在課堂中完全地展現(xiàn)出來，讓初中生可以更加直觀地看到實驗操作的全過程，并且在初中生觀看視頻中初中生有不明白的知識點，可以要求教師進行再次播放以及講解，這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使初中生不僅可以更好地掌握課堂中的重點內(nèi)容，還能對課堂的學(xué)習(xí)更加積極，可以更加靈活的運用物理知識。通過播放視頻的實驗操作中，不僅可以加深初中生對實驗過程的深入了解，還讓初中生充分體會到實驗與理論知識之間的關(guān)聯(lián)，促使初中生能夠自主鉆研一些物理問題，從而提升初中生的學(xué)習(xí)能力。

（3）采用多媒體技術(shù)培養(yǎng)初中生創(chuàng)新思維能力

在這個創(chuàng)新的時代，各個學(xué)科知識的更新速度是非常之快，同時也需要某些學(xué)校以及教師對教學(xué)模式進行實時的更新，同時也要培養(yǎng)初中生具備一定的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，提升初中生的綜合能力。在初中物理教學(xué)實際過程中，教師應(yīng)制定一些教學(xué)方案，大力培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識，促使初中生對一些事物有自己的看法以及觀點，并能夠完整的表達出來?？赏ㄟ^多媒體技術(shù)的有效利用，讓初中生可以迅速地接收到一些初中物理學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，并能夠積極主動地對一些物理知識深層次的挖掘以及探討，還可通過教師的引導(dǎo)，可以加深初中生對物理知識的理解，并對物理知識的深入挖掘，初中生就可以自主地將學(xué)到的物理內(nèi)容提出自己的一些創(chuàng)新想法，從而進一步讓初中生在學(xué)習(xí)物理知識過程中變得格外輕松，對學(xué)習(xí)物理知識的興趣也會愈加強烈。

綜合上述內(nèi)容，如果將多媒體技術(shù)運用到初中物理教學(xué)當(dāng)中，需要初中教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在實際教學(xué)中多和初中生進行溝通與交流，讓初中生可以更加深入了解對物理知識的認知以及對多媒體技術(shù)應(yīng)用的認識，并結(jié)合實際的角度出發(fā)制定出合理有效的教學(xué)方案，從而達到理想化的教學(xué)效果。

參考文獻

[1]白婕.多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用和思考[J].考試周刊，2017（59）：60-61

[2]王京強，張艷艷.合理多媒體技術(shù)提高初中物理教學(xué)效率[J].中國教育技術(shù)設(shè)備，2017（15）