潘素貞

實(shí)施

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);游戲應(yīng)用;教學(xué)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）22-0108-01

在小學(xué)階段，學(xué)生年齡很小，對(duì)于枯燥乏味的知識(shí)很容易產(chǎn)生厭倦，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科而言，由于需要計(jì)算，需要接觸以往沒(méi)有接觸的阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)生在沒(méi)有良好的認(rèn)知下，很容易產(chǎn)生注意力偏移，造成學(xué)生們學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。然而游戲作為一種娛樂(lè)休閑活動(dòng)，以開(kāi)放的環(huán)境，趣味的方式，廣泛的受到學(xué)生的喜愛(ài)。因此教師在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，從學(xué)生的認(rèn)知角度思考教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的課堂環(huán)境，積極與學(xué)生做朋友，拉近師生關(guān)系，同時(shí)不斷豐富自己游戲儲(chǔ)備，將游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，從而使學(xué)生學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中提高，建立學(xué)生良好的知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的構(gòu)建。

1.開(kāi)放課堂環(huán)境，提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)活躍性

在進(jìn)行游戲教學(xué)中，教師首先需要開(kāi)放學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。在開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，學(xué)生在游戲中能夠放開(kāi)自我，在知識(shí)學(xué)習(xí)中思維才能夠得到進(jìn)一步的發(fā)散。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師就需要首先做好師生關(guān)系。通過(guò)經(jīng)常性與學(xué)生的互動(dòng)與交流，讓學(xué)生產(chǎn)生良好的親近感，拉近師生關(guān)系。同時(shí)，教師可以通過(guò)開(kāi)放型的課堂活動(dòng)，在課堂中以教學(xué)與課堂趣味知識(shí)講解相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)討論，并鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)掘與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。通過(guò)這樣的方式，將學(xué)生帶入課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的開(kāi)放，為良好的游戲教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在《位置與順序》這一節(jié)的教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境可以將學(xué)生帶到室外進(jìn)行教學(xué)，以教學(xué)樓為參照物，以教師作為學(xué)生認(rèn)知的物體，在教學(xué)中為學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答前后，東西，南北等方位關(guān)系。通過(guò)將知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成為一個(gè)開(kāi)放性的知識(shí)活動(dòng)，學(xué)生事實(shí)上在這個(gè)過(guò)程中注意力更加集中，學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)也更加有效。

2.增強(qiáng)教師游戲儲(chǔ)備，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中由于教師在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)影響下，教師對(duì)于數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)實(shí)際上掌握并不是很多，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容繁多，以單一的游戲活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)引導(dǎo)，很難解決問(wèn)題。然而隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。各種信息資源利用一部移動(dòng)手機(jī)就能夠獲得。而在教育方面，在新的教學(xué)理念的影響下，也涌現(xiàn)出許多新的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)的游戲應(yīng)用中，教師應(yīng)當(dāng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)一些新型的游戲教學(xué)方案，并結(jié)合自己課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一些改進(jìn)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)教師之間的教學(xué)方法交流會(huì)?；ハ喾窒碛螒蚪虒W(xué)感悟，并對(duì)于自身游戲教學(xué)開(kāi)展積極作出改進(jìn)。通過(guò)提升教師游戲教學(xué)的儲(chǔ)備，更新教師游戲教學(xué)方法。有效的促進(jìn)課堂教學(xué)趣味性與知識(shí)性的提高。例如，在《加與減》這一知識(shí)內(nèi)容教學(xué)中，這一內(nèi)容作為一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)，有很多種游戲進(jìn)行方式。例如，教師可以通過(guò)流水令的方式，以教師作為開(kāi)頭，學(xué)生回答，回答完畢提出一個(gè)新的計(jì)算問(wèn)題讓下一個(gè)同學(xué)回答。同時(shí)教師還可以以游戲情景創(chuàng)設(shè)的方式，讓學(xué)生思考加減法。通過(guò)運(yùn)用多種游戲方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到思維疲倦，在知識(shí)學(xué)習(xí)中能夠充滿(mǎn)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的提高。

3.結(jié)合游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中最重要的一部分還應(yīng)當(dāng)是課堂部分。課堂是學(xué)生知識(shí)獲得的主要來(lái)源，在進(jìn)行游戲活動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮游戲活動(dòng)的進(jìn)行。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與度。首先將數(shù)學(xué)游戲介紹給學(xué)生，讓學(xué)生了解游戲進(jìn)行方式，然后為學(xué)生進(jìn)行游戲示例，最后讓學(xué)生親身參與到游戲活動(dòng)中。在游戲開(kāi)展中，教師應(yīng)當(dāng)選擇有活力的活動(dòng)，同時(shí)與學(xué)生共同參與到游戲當(dāng)中，通過(guò)這樣的方式，以身作則更能夠吸引學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)游戲，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在當(dāng)前的教育中，小學(xué)是廣泛受到社會(huì)關(guān)注的一個(gè)時(shí)期，作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，家長(zhǎng)都希望學(xué)生能夠擁有良好的基礎(chǔ)素養(yǎng)。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)自己的教學(xué)方案，結(jié)合游戲教學(xué)應(yīng)用，提升課程教學(xué)的活力，讓學(xué)生可以很好的適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)散學(xué)生的思維，結(jié)合多種游戲結(jié)合，提升課程的豐富性，并結(jié)合良好的課堂游戲執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)效率的提升。

參考文獻(xiàn)

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