康茹茹 譚朝思

摘要：課程建設(shè)和發(fā)展是任何一門學科發(fā)展的重要基礎(chǔ)，國防教育在普通高校的實施和推廣必須依托課程建設(shè)。目前我國高等教育培養(yǎng)學生專業(yè)技能的各種專業(yè)課稱日臻成熟，逐漸完善，但是在高等教育中關(guān)于國防建設(shè)是學生思想建設(shè)中較為薄弱環(huán)節(jié)，給我國大學生國防思想教育留下極大的“破口”，容易造成我國大學生思想“斷層”。如何在這思想開放、流派紛呈的時代建立軍訓(xùn)和國防教育為一體、并使之成為一門成熟的學科，引導(dǎo)新一代年輕人“00”后成為新時代的建設(shè)者。

關(guān)鍵詞：國防教育 課程建設(shè) 學科建設(shè)

0引言

近幾年，從我國高校國防教育開展的實踐來看，因為師資隊伍整體素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)素養(yǎng)、對青年有負擔的教師;流于形式，創(chuàng)新程度低;缺乏學科歸屬感等。隨著世界戰(zhàn)略格局針對新時代新任務(wù)的要求，為調(diào)動當代大學生國防教育的的主動性，進一步提升做好國防教育的政治站位，充分認清新時代加強全民國防建設(shè)的重大意義，大力推進國防教育在大學校園的落地生根及至開花結(jié)果，培養(yǎng)出新時代的接班人。

一、以學科建設(shè)推動課程建設(shè)

國防教育教學的整個過程，最根本就是圍繞課稱而展開，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。課程設(shè)計的高低在很大程度上決定著教學質(zhì)量的高低，從而影響到培養(yǎng)人才質(zhì)量。在我國高等學校中軍事理論課、軍訓(xùn)、形式與政策等課程存在為學科建設(shè)做了很大的鋪墊，二者互為作用，學科建設(shè)為課程建設(shè)提供理論支持。因此，課程建設(shè)不僅是深化教學改革，同時是提高國防教學質(zhì)量的一項重大手段，也是國防教學中一項具有深遠意義的基本建設(shè)。程建設(shè)為學科建設(shè)提供教學實踐推力，從以下幾個方面加強了學科建設(shè)。

（一）建立國防教育的規(guī)范

在課稱建設(shè)的推動下，國防教育的任課教師或者教學小組把各種資料整理、修訂，形成文件，建立課稱規(guī)范，使得國防教學工作有章可循，不至于真正運行的時，手忙腳亂，影響課稱進行，為進一步提高教學質(zhì)提供了可靠的保證。

（二）強化師資隊伍建設(shè)

作為教師個體，要重視軍事學術(shù)研究和相關(guān)業(yè)務(wù)進修，使得任課教師思想進步、品德優(yōu)良、心理健康、業(yè)務(wù)精湛。嚴格選拔教師的學歷狀況、職稱層次和教學質(zhì)量、科研成果。調(diào)整國防教育師資隊伍，達到年齡、學歷、職稱、學科、學緣結(jié)構(gòu)的合理化。同時加強梯隊團隊建設(shè)，形成凝聚力強，協(xié)作精神好、方向明確，很有后勁的學術(shù)梯隊。教學內(nèi)容要具有時代性、前沿性、科學性，以及反映本學科領(lǐng)域最具有代表性的成果，又要針對現(xiàn)今大學生、適應(yīng)時代的發(fā)展;為此要認真選擇教學內(nèi)容、科學組織教學內(nèi)容;不能一成不變、停止更新，固步自封、舉步不前、作繭自縛;但也要注意不要脫離實際情況，成為“空中樓閣”、“海市蜃樓”之流！

二、以課程建設(shè)中心，全面深化改革

（一）與時俱進，更新內(nèi)容

每門學科課程都有他獨特的魅力和亮點，但也存在學科本身的“痼疾”與“隱患”，尤其是國防教育學科的建立，通常所犯問題是固步自封、封閉性 ，尤其是國防教育課程，內(nèi)容更容易陳舊、死板。隨著國際形式的變化，我國周邊安全環(huán)境與國際戰(zhàn)略格局的逐漸變化，高校素質(zhì)教育極度缺乏，迫切的需要建立大學生國防危機意識，提高軍事理論教學的地位和認識價值。

（二）全面規(guī)劃，重點突出

國防與軍事理論課程是高校國防教育學科建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，是國防教育學科不可缺少的內(nèi)容，將其納入教學計劃是勢在必行的，有助于全校統(tǒng)一軍事理論教學的內(nèi)容，統(tǒng)一軍事理論教學的標準和所需的課時，從而更進一步促進軍事理論課教學工作逐步制度化、規(guī)范化，盡快進入正確的軌道，最終從根本上確保軍事理論課教學的質(zhì)量，促進高校國防教育深入持久的發(fā)展。

（三）建設(shè)精品，形成特色

精品課程建設(shè)項目是學科建設(shè)的基礎(chǔ)，是高等學校教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)人才發(fā)展文化的結(jié)合點，也是高校辦學宗旨的內(nèi)在要求，這就要求須以當代的教育思想為先導(dǎo)，優(yōu)化每一項教學內(nèi)容，創(chuàng)建優(yōu)秀的學科教材，建立高素質(zhì)的高校教師隊伍。所以在國防與軍事教育精品課程的建設(shè)中，我們要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，依據(jù)革命老區(qū)的優(yōu)勢，深化教學改革任務(wù)，逐步形成自己的特色課程。為了更好地滿足軍事理論教學的需要，研制一套軍事理論教學課件也是十分重要，我們要抓住軍事精品課程建設(shè)這一契機，結(jié)合本校學生自身的特點，逐步完善教學課件的內(nèi)容，為國家培養(yǎng)國防教育的相關(guān)???????? 人才，是順利推動課稱建設(shè)重要保障。

三、結(jié)語

任何新事物的產(chǎn)生都存在著困難和攔阻，國防教育亦是一門新興尚不成熟的學科，需要花費較大的人力、財力、物力，面對新事物自然是有巨大的潛力，也存在巨大空間。當然，國防教育課程建設(shè)不是一日之功，而是一項長期而又復(fù)雜的建立歷程

參考文獻：

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