劉暢

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)深刻影響了人們的生活與學習方式，尤其是身處高校的青年學生，在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷條件下也受到了互聯(lián)網(wǎng)所帶來的一些問題困擾。思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)上力量較小，話語權(quán)較弱。需要充分利用自媒體，整合網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)教師隊伍等方式促進互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育發(fā)展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 思想政治教育 高校

一、互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及深刻影響了人們的生活與學習方式，占據(jù)越來越重要的地位，尤其是對更善于使用新技術(shù)和時間更加充分的高校學生。網(wǎng)絡提供了充足的學習材料這樣為高校思想政治教育發(fā)展帶來了一些新的問題也為高校思想政治教育提供了新的機遇?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供了一個跨區(qū)域、跨領域、跨文化的交流、查詢、整合信息資源的媒介，已經(jīng)逐步成為高校學生一種獲取信息的重要途徑。一些網(wǎng)絡課堂的推出，讓學生可以隨時隨地的學習知識，不再局限于課堂與上課時間?；ヂ?lián)網(wǎng)同樣也為教師的思想政治教育提供了改善教學質(zhì)量的相關網(wǎng)絡記錄數(shù)據(jù)，進行分析了解學生對于哪些內(nèi)容更加感興趣，哪些內(nèi)容讓學生更有共鳴，這也為教師及時調(diào)整教學內(nèi)容提供了一定指導性意見，新的教育媒介的出現(xiàn)，為改革教育思維，更新教育方式提供了基礎。

思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)中力量較弱，影響力較差，沒有與自身承擔的任務想匹配的話語權(quán)，這就導致涉世不深的高校學生在海量的信息中，會出現(xiàn)分辨能力較弱，容易受到某些別有用心的資本主義國家通過互聯(lián)網(wǎng)刻意傳播西方資本主義腐朽思想等不良信息的影響，這一定程度上會影響高校思想政治教育的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)其自身的開放性、虛擬性與即時性深刻影響了高校學生的生活方式。同時，互聯(lián)網(wǎng)教學所具有的的碎片化的特性，導致在思想政治教育的網(wǎng)絡教育教學中，也會出現(xiàn)學生學習到零散、片面、膚淺的知識，難以全面、深入的掌握思想政治教育的相關知識等問題。這些情況都敦促高校思想政治教育進行從教育方法到教學方式的改變，一方面應對互聯(lián)網(wǎng)時代帶給思想政治教育的挑戰(zhàn)，另一方面，要通過改變，利用好互聯(lián)網(wǎng)帶給思想政治教育發(fā)展的優(yōu)勢條件。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育發(fā)展路徑

（一）充分利用自媒體，占領網(wǎng)絡思政高地

思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)的影響力較差，為了增強思想政治教育的網(wǎng)絡影響力，高校要在互聯(lián)網(wǎng)上的熱門APP上申請官方賬號，并且院系同樣也要申請賬號。充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件等在年輕學生之間影響力較大的自媒體APP，推送精心設計，制作精良的正能量短視頻，短文章等方式，進一步增強思想政治教育的網(wǎng)絡影響力。一方面，要根據(jù)時事，結(jié)合中國特色社會主義核心價值觀進行推廣。通過正能量的刊文，對大家進行潛移默化的影響，利用網(wǎng)絡影響力較廣的特點，定期推送有感染力的，立場堅定的文章。另一方面，針對當前出現(xiàn)的一些西方資本主義腐朽思想等內(nèi)容，進行回應與回擊。通過進一步增強思想政治教育的網(wǎng)絡影響力來保護高校學生。

（二）整合網(wǎng)絡教育資源，使網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合

前文提到，網(wǎng)絡教育資源有著碎片化等不足，但是其也擁有獨一無二的優(yōu)勢。通過整合網(wǎng)絡教育資源，進一步打通網(wǎng)上與網(wǎng)下的教育障礙，使得網(wǎng)上與網(wǎng)下成為一個教學整體。課堂中教學的重點內(nèi)容提取放到網(wǎng)上，并把課堂中沒有時間涉及的榜樣與案例結(jié)合放置在網(wǎng)絡上，讓學生在閑暇之余利用碎片時間瀏覽課堂內(nèi)容的同時可以進一步了解課堂中所涉及的相關任務，了解課堂所學的實際意義。網(wǎng)絡評價與教師反饋進一步結(jié)合，學生的可以通過網(wǎng)絡留言板，課程打分評價等方式對思想政治教育課程進行評價，針對學生出現(xiàn)的共性問題統(tǒng)一解決，短時間的在網(wǎng)上或者網(wǎng)下進行反饋。將網(wǎng)上網(wǎng)下考核統(tǒng)一整合，通過日常網(wǎng)上考核督促學生對專業(yè)知識的學習，期末的最后網(wǎng)下考核對一個學期的知識進行回顧，但要避免考核任務量太重，給學生負擔太大，要通過相對多種方法靈活地進行思想政治教育考核，不僅局限在打分考試上。

（三）不斷推動網(wǎng)絡思政教育教師隊伍建設，轉(zhuǎn)變教育教學方法

一批能夠用好互聯(lián)網(wǎng)、了解互聯(lián)網(wǎng)的年輕思想政治教育教師隊伍是促進思想政治教育充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要條件。這批更加了解互聯(lián)網(wǎng)的年輕思想政治教育教師，能夠?qū)⑺枷胝谓逃膬?nèi)容與也同樣是伴隨他們成長的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，這樣更能夠增強思想政治教育的實效性。將網(wǎng)上與網(wǎng)下逐步打通，也同樣需要思想政治教育教師在教育教學方法進行一定程度改變，年輕教師通過協(xié)助有成果，有影響力的知名教授進行網(wǎng)絡課程的同時。也組織相關教研組，對互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育教學課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步促進思想政治教育的發(fā)展。這批年輕教師能夠?qū)Ｗ⑴c于互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育教學，有更多的經(jīng)驗與開闊的思路來增強思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)影響力。這樣有思想政治學術(shù)能力與互聯(lián)網(wǎng)應用能力的教師群體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要條件。重視培養(yǎng)這樣一批懂互聯(lián)網(wǎng)，有思想政治教育素養(yǎng)的教師隊伍，對思想政治教育的在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展起著至關重要的作用。

參考文獻

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