王寅萍

摘? 要：隨著新課程改革的不斷深入，很多有效的課堂教學(xué)模式紛紛涌現(xiàn)，其中活動(dòng)型課堂教學(xué)模式就受到了廣大教育工作者的歡迎與推崇?；顒?dòng)型課堂教學(xué)模式中，教師將教學(xué)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，思維靈敏度得到極大的激發(fā)，感受到知識(shí)的形成過(guò)程和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。本文首先介紹了活動(dòng)型課堂教學(xué)模式的概述和指導(dǎo)原則，并針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，活動(dòng)型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ);活動(dòng)型課堂教學(xué)模式;概述;指導(dǎo)原則;構(gòu)建策略

【中圖分類號(hào)】G633.4??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）29-0171-01

隨著新課程改革的不斷深入，很多有效的課堂教學(xué)模式紛紛涌現(xiàn)，其中活動(dòng)型課堂教學(xué)模式就受到了廣大教育工作者的歡迎與推崇。活動(dòng)型課堂教學(xué)模式中，教師將教學(xué)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，思維靈敏度得到極大的激發(fā)，感受到知識(shí)的形成過(guò)程和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而中學(xué)英語(yǔ)是中學(xué)基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分。在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中通過(guò)活動(dòng)型教學(xué)模式的應(yīng)用能極大的提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

1.活動(dòng)型課堂教學(xué)模式的概述

教學(xué)的認(rèn)識(shí)論原理認(rèn)為，教學(xué)既是認(rèn)識(shí)過(guò)程，更是活動(dòng)和時(shí)間的過(guò)程。而活動(dòng)型課堂教學(xué)模式就是依據(jù)教學(xué)認(rèn)識(shí)論發(fā)展而成的一種新型的教學(xué)模式，主要是指教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生身心發(fā)展的程度和特點(diǎn)，在學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置或提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生憑借自己的能力參與課堂教學(xué)的教學(xué)模式?；顒?dòng)型課堂教學(xué)模式作為教育工作者極為推崇的一種的教學(xué)模式，具有鮮明的特點(diǎn)：首先，活動(dòng)型教學(xué)課堂中應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)，而教師設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)則圍繞著這一教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。其次，活動(dòng)型課堂教學(xué)還需要學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行積極的參與，在學(xué)生進(jìn)行參與的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.活動(dòng)型課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)原則

（1）人文性原則

活動(dòng)型課堂教學(xué)模式中，教學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要方式，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的體驗(yàn)與感受，做到“以生為本”，還應(yīng)考慮到學(xué)生間存在的具體差異及學(xué)習(xí)中不同的需求，做到“因材施教”，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展這一教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)。

（2）目標(biāo)性原則

活動(dòng)型課堂教學(xué)模式不是單純的“玩耍”，而是具有一定教學(xué)目標(biāo)的。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。而所有的教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)這一中心進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

（3）多樣性原則

在活動(dòng)型課堂教學(xué)模式下，為實(shí)現(xiàn)高效、高質(zhì)的課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)注重課堂教學(xué)活動(dòng)的多樣性原則。如從課堂教學(xué)活動(dòng)的組織形式來(lái)說(shuō)，教師既可以組織學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，又可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作或全班集體活動(dòng)。這種多樣化的課堂教學(xué)活動(dòng)能使教師對(duì)于多種教學(xué)方法進(jìn)行靈活的綜合運(yùn)用，更有助于保持學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

（4）開(kāi)放性原則

活動(dòng)型的課堂教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的、自由的教學(xué)系統(tǒng)，它在內(nèi)容上不應(yīng)拘泥于狹隘的某個(gè)版本、某個(gè)單元;在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性;在活動(dòng)空間上更要勇于帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走入社會(huì)?？傊?，開(kāi)放性的課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界，使學(xué)生在親身參與的過(guò)程中，增強(qiáng)情感的體驗(yàn)和生活的感受，進(jìn)而加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握，達(dá)到學(xué)以致用。

3.中學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略

（1）在英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實(shí)施有效的課堂教學(xué)活動(dòng)

課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整個(gè)課堂教學(xué)的起始階段，也是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，更能為學(xué)生營(yíng)造一種活躍、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)的形式多種多樣，需要教師按照課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，靈活的選擇。首先，問(wèn)題導(dǎo)入，能起到開(kāi)門見(jiàn)山的作用，既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，又節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間。其次，趣味游戲、故事導(dǎo)入，這種導(dǎo)入方式能有效的調(diào)節(jié)課堂氛圍，更能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，教師還可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的導(dǎo)入，圖文并茂、直觀形象的多媒體課件不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，更能增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心感受和情感體驗(yàn)。

（2）通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效的活動(dòng)型課堂教學(xué)模式

小組自主合作探究學(xué)習(xí)的模式是英語(yǔ)活動(dòng)型課堂教學(xué)中最常用的一種方式。教師首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，按照組間平行、組內(nèi)互補(bǔ)的原則，將學(xué)生分為若干個(gè)小組。在教學(xué)內(nèi)容適合的情況下，教師組織學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行小組間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論的過(guò)程中，充實(shí)、完善自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，達(dá)到最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)語(yǔ)

總之，中學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，不僅能有效的營(yíng)造輕松活躍、自由寬松的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更能使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，并增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)以致用的能力。

參考文獻(xiàn)

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