陳靜

摘? 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，在初中計算機教學(xué)當(dāng)中教師要充分的重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。由于計算機被應(yīng)用于各行各業(yè)當(dāng)中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的引導(dǎo)性作用。所以教師要使學(xué)生充分的重視計算機學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中進行主動的思考和探索，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。本文就以初中計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力來進行有效的思考和探究。希冀能夠更好的幫助初中學(xué)生掌握計算機學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;計算機教學(xué);創(chuàng)新能力;教學(xué)策略

【中圖分類號】G633.67?? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0112-01

隨著我國素質(zhì)教育的不斷深化和改革，在初中計算機教學(xué)當(dāng)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師也在教學(xué)當(dāng)中多與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。并且結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來進行有效的引導(dǎo)和分析提高教學(xué)的高效性，增強學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生更好的通過計算機學(xué)習(xí)來進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和發(fā)展。

1.初中計算機教學(xué)特點

（1）計算機教學(xué)具有變異性

在傳統(tǒng)的科目教學(xué)當(dāng)中教師可以通過教材來進行反復(fù)的教學(xué)引導(dǎo)。但是由于計算機教學(xué)存在著變異性和創(chuàng)新性，所以在教學(xué)當(dāng)中教師不能夠根據(jù)同一本教材來進行反復(fù)的使用。教師要充分的認識到信息技術(shù)發(fā)展的方向，不斷的更新教學(xué)形式和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中通過有效的時間，來進行知識的掌握和學(xué)習(xí)。由于計算機教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的計算機思維使學(xué)生能夠認識到計算機學(xué)習(xí)的重要性。所以教師要充分的運用創(chuàng)新型的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生感受計算機學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生能夠進行綜合素質(zhì)的提升和拓展。

（2）計算機教學(xué)具有實踐性

計算機教學(xué)需要教師通過計算機來進行實踐性的教學(xué)引導(dǎo)，所以計算機科目是一門很強的實踐性操作課程。所以教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生能夠在操作的過程當(dāng)中更好的掌握計算機學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”。所以教師要通過熱情的講解和積極的示范引導(dǎo)學(xué)生進行計算機的操作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在操作當(dāng)中進行問題的突破，增強課堂教學(xué)的高效性，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

（3）計算機教學(xué)具有創(chuàng)造性

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步計算機也隨之創(chuàng)新和拓展。由于計算機是由眾多的電子元件組成，而隨著技術(shù)的不斷發(fā)展電子元件不斷優(yōu)化和提升，所以計算機的綜合性能得到有效的拓展。學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠通過計算機的創(chuàng)造性來進行學(xué)習(xí)方式的提升。教師可以在教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生重視計算機學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠通過計算機的創(chuàng)造性來完善自身的計算機學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠更好的學(xué)會舉一反三，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.初中計算機教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略

（1）利用教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的好奇心

由于創(chuàng)新精神能夠有效的推動學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以教師要在信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，通過教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置合理化的教學(xué)情景，結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)來進行教學(xué)方面的拓展，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中進行有效的提升和完善。教師在初中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中要深入的研究教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生進行思維的活躍和拓展，使學(xué)生能夠提高自身的學(xué)習(xí)興趣。例如，初中信息技術(shù)教師在進行計算機教學(xué)當(dāng)中，可以通過談話引入：同學(xué)們信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。那么下面請同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認為哪些屬于信息？（舉例）生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如，學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報導(dǎo)等。生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息。然后教師就可以根據(jù)學(xué)生的回答，來進行表揚和總結(jié)，使學(xué)生能夠了解信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在無處不有，當(dāng)然信息不僅存在于學(xué)生的周圍，同樣可以在學(xué)生身體內(nèi)部找到它的影子，如醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。而在計算機教學(xué)當(dāng)中的信息是通過電來進行傳播，教師還可以通過手機QQ微信等軟件來進行舉例教學(xué)，使學(xué)生能夠認識到信息的傳遞，有效的提高學(xué)生對于計算機的認知能力，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（2）開展符合學(xué)生創(chuàng)新心理機制的教學(xué)

學(xué)生在初中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于自身的性格特點較為活潑，對所有事物有著強烈的好奇心，所以教師要通過學(xué)生的好奇心來進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠通過游戲來進行自主的學(xué)習(xí)。教師還可以鼓勵學(xué)生開動腦筋進行質(zhì)疑和猜想，增強學(xué)生的問題積累能力，引導(dǎo)學(xué)生在探索當(dāng)中進行知識的鞏固和學(xué)習(xí)。教師也要在教學(xué)當(dāng)中樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生進行質(zhì)疑和創(chuàng)新，提高信息技術(shù)教學(xué)的高效性。

3.結(jié)束語

總之，我們可以清楚的認識到創(chuàng)新是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)，所以教師要使學(xué)生能夠?qū)W會在計算機學(xué)習(xí)當(dāng)中進行質(zhì)疑和分析，使學(xué)生能夠有效的提高自身的綜合素養(yǎng)，完善自身的思維活躍性。

參考文獻

[1]謝忠新，曹楊璐.初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生計算思維培養(yǎng)的策略與方法[J].中國電化教育，2016.11（346）：116-120

[2]曹萌.探究初中計算機教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J].教育導(dǎo)刊，2017（02）：76-78