宋健
摘 要:藝術(shù)類的學(xué)生指的是具有藝術(shù)特長的一類學(xué)生,他們往往具有除文化學(xué)習(xí)之外的一技之長,能在團(tuán)學(xué)工作中起到其獨(dú)特的作用。本文將通過全面的分析,總結(jié)藝術(shù)類學(xué)生在團(tuán)學(xué)工作中的作用及影響,為今后藝術(shù)類學(xué)生在團(tuán)學(xué)工作中更好的發(fā)揮力量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)類學(xué)生;團(tuán)學(xué)工作;作用;影響
團(tuán)學(xué)工作往往有著豐富多彩的展開形式和切實(shí)深刻的教育目的,藝術(shù)類學(xué)生們多才多藝,往往能夠協(xié)助完成團(tuán)學(xué)工作的組織策劃和活動(dòng)安排,在團(tuán)學(xué)工作中起到了功不可沒的作用,并造成了深刻的影響[1]。
一、藝術(shù)類學(xué)生能夠豐富團(tuán)學(xué)活動(dòng)的形式
眾所周知,藝術(shù)類學(xué)生往往都有自己藝術(shù)方面的特長,或能夠演唱悅耳動(dòng)聽的歌曲、或能夠繪畫和雕塑出精美的作品,或擅長各自精通的舞蹈、或能夠熟練的表演某種樂器、或有一定的書寫或表達(dá)能力,能夠表演精彩的相聲或舞臺(tái)劇等。他們這些方面的特長與團(tuán)學(xué)活動(dòng)的豐富形式需求不謀而合,藝術(shù)類學(xué)生通常能夠在各種形式和場合之下,適應(yīng)并結(jié)合不同時(shí)期不同主題的團(tuán)學(xué)活動(dòng),不斷的發(fā)揮自己的特長幫助團(tuán)學(xué)工作的順利展開。藝術(shù)類學(xué)生在獲得鍛煉與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的同時(shí),也能夠在呈現(xiàn)更佳效果的基礎(chǔ)上,輔助團(tuán)學(xué)活動(dòng)的順利完成。藝術(shù)類學(xué)生如果能夠參與到團(tuán)學(xué)活動(dòng)之中,那么不論他們是通過作為主持人主持活動(dòng)來整體宏觀的把握和調(diào)控整個(gè)團(tuán)學(xué)活動(dòng),或者是作為表演者,將活動(dòng)主題與表演相結(jié)合,在娛樂的表演形式之中升華主題,讓我們的觀眾(即以團(tuán)組織成員為引導(dǎo)的廣大學(xué)生群體)在娛樂中獲得成長,讓他們能夠從精彩絕倫的節(jié)目表演中獲得啟發(fā),在開懷大笑或是會(huì)心一笑之后能夠回味悠長的從中獲得某種程度上的成長。俗話說,“有教無類”。不是只有照本宣科的教育才能讓人獲得成長,藝術(shù)類學(xué)生通過豐富的形式展現(xiàn)出來的道理也足夠讓人難忘。而且由于其自身形式的有趣,還可以免除人們對(duì)說教的反感和排斥,讓人能夠耐下心來聽一聽想一想。具體說來,我們可以運(yùn)用像《時(shí)間都去哪了》一類的歌曲,通過溫馨的旋律和雋永的歌詞讓學(xué)生明白在歲月流逝中父母的不易?!覀冞€可以運(yùn)用諸如《如此包裝》《賣拐》等一類的小品,通過戲劇的效果和諷刺的手法讓學(xué)生在笑聲中培養(yǎng)誠實(shí)做人守信做事的高貴品質(zhì)。讓學(xué)生及團(tuán)員在獲得豐富視聽感受,了解曲折多變故事情節(jié)的同時(shí)也能反思自己,俗話說,“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也?!睂W(xué)生們?cè)趯?duì)小品或其他舞臺(tái)劇的觀賞過程中也能以人為鏡,反省自身的得失,在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立良好的廉潔意識(shí),培養(yǎng)良好的作風(fēng),逐漸成為更好的新時(shí)代接班人。
二、藝術(shù)類學(xué)生能夠通過團(tuán)學(xué)工作提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
在當(dāng)今大的社會(huì)背景之下,我們對(duì)于青年一代學(xué)生培養(yǎng),對(duì)于他們能力的發(fā)展和素質(zhì)的提升早就不應(yīng)該僅僅局限于知識(shí)層面,而應(yīng)該不斷的拓展到全方位的緯度之中來。藝術(shù)涵養(yǎng)和素質(zhì)拓展就屬于其中比較重要的層面之一。藝術(shù)類的學(xué)生往往具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力[2],如果他們?cè)敢鈪⑴c到團(tuán)學(xué)工作中來,無疑能夠通過各種表演和展示感染我們的青年一代學(xué)生和團(tuán)員,為進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)做出不菲的貢獻(xiàn)。
廣大學(xué)子的藝術(shù)修養(yǎng)以及鑒賞水平的提高,絕不是短時(shí)間內(nèi)高密度突擊就能達(dá)成的一日之功,只有將藝術(shù)類學(xué)生吸收融入到團(tuán)學(xué)工作之中來,結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生多年以來積淀的豐富藝術(shù)內(nèi)涵,充分利用藝術(shù)類學(xué)生多年累積的藝術(shù)知識(shí)以及資源,在一次又一次的團(tuán)學(xué)工作中對(duì)以學(xué)生團(tuán)員為代表的廣大學(xué)生群體進(jìn)行藝術(shù)的熏陶,才能更好的靈活運(yùn)用藝術(shù)類學(xué)生資源,達(dá)到整體提高全校師生藝術(shù)修養(yǎng)的目的。在具體的實(shí)施方面,團(tuán)學(xué)工作的類型和組織形式本就豐富多樣,除了日常的黨團(tuán)工作之外,我們還可以組織一些黨內(nèi)知識(shí)競賽,主題演講比賽,藝術(shù)品陳列展覽等學(xué)習(xí)活動(dòng)。藝術(shù)類學(xué)生可以在其中發(fā)揮積極的作用,他們可以在積極參與黨內(nèi)知識(shí)競賽的同時(shí),也在競賽中擔(dān)任主持人以及暖場嘉賓等角色;還可以在主題演講比賽中結(jié)合自身特長,在演講比賽中放飛自我勇敢表現(xiàn),大放異彩;還可以在藝術(shù)品展覽等活動(dòng)中擔(dān)任協(xié)助策劃人員,積極利用自身學(xué)科資源,聯(lián)系愿意提供展品布展的合作展覽方。甚至我們還可以組織藝術(shù)類學(xué)生挑選出自己的優(yōu)秀作品來進(jìn)行展覽,在提高廣大師生藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí),也讓藝術(shù)類學(xué)生自己的作品得到展覽的機(jī)會(huì),在交流中獲得成長和進(jìn)步。藝術(shù)類學(xué)生還可以在展覽中作為講解員,為大家講述展品相關(guān)的故事以及自己對(duì)展品的理解,讓大家從身邊開始學(xué)習(xí),在日常的交流中獲得長足進(jìn)步。
三、藝術(shù)類學(xué)生能夠提高團(tuán)學(xué)工作的群眾參與度
團(tuán)學(xué)工作本來就是為了學(xué)生群體而開展,我們?cè)趯?shí)施的過程中,以提高學(xué)生團(tuán)員的素質(zhì)為宗旨,以團(tuán)結(jié)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員之間的凝聚力為目標(biāo)。團(tuán)學(xué)工作如果一味地由教師團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)開展,難免會(huì)在前期的籌備乃至后期的實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)遇到由代溝以及角色轉(zhuǎn)換帶來的困難,很有可能出現(xiàn)策劃的項(xiàng)目不被學(xué)生喜愛和支持,學(xué)生群體的參與度不高等問題。有時(shí)候,作為習(xí)慣了從教師角度來看問題的團(tuán)學(xué)工作者,也的確難以考慮到學(xué)生群體的切實(shí)需求與具體時(shí)間安排等情況。而一旦我們將藝術(shù)類學(xué)生吸收到團(tuán)學(xué)工作之中,他們將真正的實(shí)現(xiàn)從群眾中來,到群眾中去,吸引群眾們大幅度的參與,從學(xué)生的角度來策劃學(xué)生的活動(dòng),解決學(xué)生的問題。他們能夠清楚的表達(dá)學(xué)生的思維模式,闡述學(xué)生的真正需求。只有聆聽到這些最真切的聲音,我們的團(tuán)學(xué)工作才能真正的實(shí)現(xiàn)智能化和人性化,才能夠?qū)W(xué)生團(tuán)員的需求和喜好反映到團(tuán)學(xué)工作中去,才能真正的實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下使用新型團(tuán)學(xué)工作策略。
總而言之,藝術(shù)類學(xué)生在團(tuán)學(xué)工作中,不論是從活動(dòng)形式方面,還是從深遠(yuǎn)影響方面,或者從群眾基礎(chǔ)方面,都能起到深刻的作用。他們的加入,能夠帶來充足的各方面藝術(shù)文化資源,為團(tuán)學(xué)工作注入新的思想和活力,豐富團(tuán)學(xué)活動(dòng)的形式。還能夠從各個(gè)層面上提高以學(xué)生團(tuán)員為主的廣大學(xué)子的藝術(shù)修養(yǎng),從各個(gè)層面拓展學(xué)習(xí)的寬度,在日常工作中實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)教育,寓教于樂。藝術(shù)類學(xué)生的加入還能深刻實(shí)現(xiàn)“從群眾中來,到群眾中去?!?,他們的加入讓我們有機(jī)會(huì)從學(xué)生的層面考慮問題,了解學(xué)生所思所想,從而更好的組織我們的團(tuán)學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)
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