鐘華英

【摘要】 ?晨間體育游戲活動(dòng)是幼兒很喜歡的活動(dòng)，它對幼兒合作能力的培養(yǎng)以及體能方面起著積極的促進(jìn)作用。開展得好，能使幼兒精神飽滿，情緒愉快地開始一天的學(xué)習(xí)與生活。

【關(guān)鍵詞】 ?提高 幼兒 晨間 體育活動(dòng) 興趣

【中圖分類號(hào)】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）03-169-01

以往的幼兒園晨間活動(dòng)形式單一，教師的主導(dǎo)性強(qiáng)，幼兒自由活動(dòng)少、趣味性少，幼兒參加晨間活動(dòng)的興趣也不高，針對晨間活動(dòng)存在的這些問題，我在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間體育活動(dòng)時(shí)作了一些探索，有效地提高幼兒參與的興趣。

一、提供適合幼兒晨間體育活動(dòng)的材料，激發(fā)幼兒興趣

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的主動(dòng)參與。在活動(dòng)中，我注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的游戲材料，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新，讓幼兒充分挖掘材料的玩法，如在玩跳繩的過程中，我發(fā)現(xiàn)兩名幼兒分別將繩的兩端拉起，我認(rèn)為這可以提高幼兒跳高的能力，于是我讓幼兒來試一試，把繩子拉高，讓其他幼兒跳過去，果然孩子們興趣很高，玩得特別的開心。

二、豐富晨間體育活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒興趣

早上來園時(shí)，幼兒是陸陸續(xù)續(xù)來園的，如何培養(yǎng)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的興趣呢？我利用自由活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)的前半段時(shí)間為自由活動(dòng)，后半段時(shí)間老師可組織集體性活動(dòng)。根據(jù)觀察，一味的自由活動(dòng)或一味的集體活動(dòng)，都不能保持幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的興趣，所以在時(shí)間上，我把自由活動(dòng)安排在活動(dòng)的開始，這樣就可彌補(bǔ)幼兒來園時(shí)的參差不齊，而且在自由活動(dòng)時(shí)間可關(guān)注個(gè)別幼兒，在自由活動(dòng)的時(shí)間里是進(jìn)行個(gè)別教育的好時(shí)期，很容易捕捉到幼兒對活動(dòng)不感興趣的原因。例如：我發(fā)現(xiàn)蕾蕾小朋友不喜歡跳繩，因?yàn)樗龑μK技能掌握不好，不敢跳，于是我就對她進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，手把手地教她，鼓勵(lì)她大膽地跳過第一步，對她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，經(jīng)過一個(gè)星期的練習(xí)，蕾蕾進(jìn)步很大，從不敢跳到能跳1下再到現(xiàn)在能連續(xù)跳20多下了，我還請她當(dāng)小老師，教那些還沒學(xué)會(huì)跳繩的小朋友，這樣一來，蕾蕾的自信心大大增強(qiáng)，在她的影響下，其他幼兒學(xué)跳繩的興趣也就更高了。在活動(dòng)的后半部分我安排一些集體的活動(dòng)，例如幼兒練完跳繩后，我就請幼兒把繩子放在地上，擺成圓圈或者擺成小河……和幼兒玩集體游戲《跳圈》、《過小河》等等，幼兒玩得別提有多開心了。

三、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒興趣

1、在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，提高幼兒的興趣

只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性和創(chuàng)造性，幼兒才能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。在晨間體育活動(dòng)中，我有計(jì)劃地開展“一物多玩”的游戲，讓幼兒探索同一材料的不同玩法。我給幼兒提供一條繩子，幼兒就探索出多種玩法：（1）把它放到地上當(dāng)小橋。（2）雙手拿繩彎腰，雙腳從繩子上跳過。（3）放到褲子后面，互相揪尾巴。（4）兩人合作玩拉大鋸。（5）把繩子放到地上，練習(xí)雙腳連續(xù)跳等等。又如小朋友在玩輪胎，我請他們開動(dòng)腦筋多想一想，也可以與小伙伴一起共同玩一玩，看看有什么玩法。我發(fā)現(xiàn)幼兒將輪胎排成一排，然后還從上面一個(gè)一個(gè)走過去，孩子們高興地告訴我這種玩法叫“小馬過河”過完河以后，他們又想到一種新玩法，叫做“袋鼠跳”，孩子們排好隊(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)著小袋鼠從輪胎上跳過去。玩了一會(huì)以后，他們又把輪胎扶起來，玩起鉆山洞的游戲……幼兒發(fā)現(xiàn)了多種玩法會(huì)覺得特別的開心，對孩子的創(chuàng)造意識(shí)我給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒富有個(gè)性化的創(chuàng)造行為，這樣孩子玩得就更加開心了。幼兒的興趣得到滿足，參加晨間體育游戲活動(dòng)的堅(jiān)持性、主動(dòng)性也就更高了。

2.讓晨間體育活動(dòng)變得多樣化

多樣化的游戲活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒在晨間體育活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在游戲中還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬「傎?，比如說是個(gè)人賽或是小組賽，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，或是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星、小紅花等，得到老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們會(huì)興奮不已，參與活動(dòng)的積極性也就更高了。利用豐富、有趣的內(nèi)容及形式，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與晨間體育游戲活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的，同時(shí)也讓孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。晨間活動(dòng)的形式是比較自由，在活動(dòng)中，可以讓幼兒兩人或多人結(jié)伴活動(dòng)。也可以是個(gè)別活動(dòng)、分散活動(dòng)或者是集體活動(dòng)等等。

四、關(guān)注每一個(gè)孩子，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴

作為教師我們要盡量站在孩子的立場上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者，而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、性格內(nèi)向、不愛動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。例如：孩子在跨欄活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)雅雅小朋友走到跨欄邊就是不敢跨過去，我就走到雅雅身邊，輕輕地拉起她的小手說：“雅雅，老師和你一起跨過去，你是最棒的！”在我的鼓勵(lì)下，雅雅終于跨過跨欄跑到了終點(diǎn)。接著，我還和孩子們一起進(jìn)行跨欄比賽，每個(gè)孩子都爭著和我比賽，就連平時(shí)比較膽小、內(nèi)向的孩子也參與其中，有時(shí)我專門贏了他們，有時(shí)又故意輸給他們，我們玩得不亦樂乎。

總之，在晨間體育活動(dòng)中教師要善于觀察、善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷激發(fā)和培養(yǎng)孩子的興趣，使每個(gè)幼兒參加晨間活動(dòng)的興趣都能得到提高，讓每一個(gè)孩子都喜歡晨間體育活動(dòng)，并能積極參與、身心愉快地投入到活動(dòng)中來，使孩子健康快樂地成長！

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀.江蘇教育出版社.

[2]孫紀(jì)賢.《幼兒園體育教學(xué)法》北京師范大學(xué)出版社.