郭延瑋 夏暉 謝嬌嬌

摘 要：信息素養(yǎng)是個(gè)人對(duì)信息獲取、評(píng)價(jià)、篩選、分析、利用、創(chuàng)新等方面的能力?，F(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)是科技化戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)趨向信息化，士官是未來作戰(zhàn)體系的中堅(jiān)力量，士官能力素質(zhì)的高低直接影響到部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱，決定到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。信息素養(yǎng)的高低對(duì)士官學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)化能力有著重要的影響。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)，士官學(xué)員，實(shí)戰(zhàn)化

早在1974年，美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席澤考斯基（Paul Zurkowsk）就提出了信息素養(yǎng)這一概念：“經(jīng)過訓(xùn)練，能把信息資源運(yùn)用于工作中的人即被視為具備信息素養(yǎng)，……利用信息工具和主要信息來來解決實(shí)際問題的技術(shù)和技能?！毙畔⑺仞B(yǎng)是個(gè)發(fā)展的概念，不同時(shí)期有著不同的內(nèi)涵，簡(jiǎn)而言之，就是個(gè)人對(duì)信息獲取、評(píng)價(jià)、篩選、分析、利用、創(chuàng)新等方面的能力，信息素養(yǎng)的高低對(duì)士官學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)化能力有著重要的影響。

一、信息素養(yǎng)與士官學(xué)員實(shí)戰(zhàn)化能力的關(guān)系

現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)是科技化戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)趨向信息化，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)以數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)指揮、控制、通信、情報(bào)一體化，要求參戰(zhàn)人員具備高素質(zhì)能力。一方面提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)場(chǎng)控制力、戰(zhàn)斗力，另一方面也對(duì)參戰(zhàn)人員的信息素養(yǎng)有了更高的要求。沒有一定的信息素養(yǎng)，將無法面對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中出現(xiàn)的新裝備、新情況。

士官是未來作戰(zhàn)體系的中堅(jiān)力量，士官能力素質(zhì)的高低直接影響到部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的強(qiáng)弱，決定到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。士官需要在緊急復(fù)雜的情況下，保持清醒的頭腦，迎接各種挑戰(zhàn)，需要具備解決問題的綜合能力，而信息素養(yǎng)對(duì)個(gè)人的綜合能力起到?jīng)Q定性的作用，因此可以說信息素養(yǎng)的高低也決定了士官學(xué)員參加未來戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)戰(zhàn)化能力。

二、士官學(xué)員信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

筆者在某士官學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)多年，士官學(xué)員來自不同基礎(chǔ)部隊(duì)、不同崗位，文化程度、學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)歷差距很大，雖有部分接受過大專及本科教育，但占比較少。從教學(xué)中所接觸的情況來看，士官學(xué)員的信息素養(yǎng)程度還不容樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、利用信息手段解決工作問題的意識(shí)薄弱

在信息化時(shí)代背景下，當(dāng)前士官學(xué)員基本是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長(zhǎng)的一代，基本具備了一定的信息意識(shí)，但常用于娛樂消遣，而用于實(shí)際解決學(xué)習(xí)問題較少，缺乏自主學(xué)習(xí)，沒有自主查閱學(xué)習(xí)資料的經(jīng)歷，圖書館里工具書的借閱量較之小說而言少之又少。尤其是較少利用網(wǎng)絡(luò)等通信手段獲取信息，通常只借助網(wǎng)絡(luò)交友、娛樂、休閑。

2、信息獲取的能力偏低

大部分士官學(xué)員在碰到問題時(shí)更多的做法是問教員或其他學(xué)員，不會(huì)利用圖書館的數(shù)據(jù)庫資源檢索專業(yè)資料，也不會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的資源。部分學(xué)員使用搜索引擎也只會(huì)某些簡(jiǎn)單技巧，上網(wǎng)搜索的效益不高。大部分士官學(xué)員不了解信息檢索的基本技巧，不會(huì)有目的和計(jì)劃地閱讀或搜索信息，這些都反映出士官學(xué)員的信息素養(yǎng)能力還有待進(jìn)一步提高。

3、信息創(chuàng)新的能力不高

一個(gè)人信息素養(yǎng)的高低不只是由獲取信息能力的高低來決定，獲取信息后還要能夠正確的評(píng)價(jià)信息、篩選信息以及利用信息比如何獲取信息本身更重要。然而，目前大部分士官學(xué)員還不具備鑒別、篩選、利用信息的能力，也就是不知道如何處理所獲得的信息，并對(duì)這些信息加以吸收利用，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造屬于自己的成果。

三、加強(qiáng)士官學(xué)員信息素養(yǎng)教育的培養(yǎng)

信息素養(yǎng)是在教育過程中逐漸培養(yǎng)起來的，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的學(xué)員是士官學(xué)校適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)而必須具備的教育理念。信息技術(shù)應(yīng)用類課程作為士官學(xué)員信息素養(yǎng)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)提高士官學(xué)員信息素養(yǎng)有著重要的影響。

1、加強(qiáng)培養(yǎng)士官學(xué)員的信息意識(shí)

信息素養(yǎng)不是獨(dú)立存在的，它與人的知識(shí)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)相輔相成，良好的信息素養(yǎng)不可能是一門課或幾次培訓(xùn)就完成的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累。

在教學(xué)過程中應(yīng)逐漸培養(yǎng)士官學(xué)員信息意識(shí)，提高他們對(duì)信息的關(guān)注程度，形成信息就是資源、信息就是戰(zhàn)斗力的意識(shí)。學(xué)會(huì)知道什么時(shí)候需要信息、為什么需要信息、在哪里找到信息以及怎樣找到信息，除了專業(yè)教員在課堂上要突出信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，其他的教員也應(yīng)該在各自的課程教學(xué)中幫助士官學(xué)員建立信息觀念和自覺利用信息的意識(shí)，要讓他們懂得信息意識(shí)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)的先決條件。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)士官學(xué)員的信息能力

“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，士官學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，獲得的不應(yīng)只是“黃金”，更重要的是應(yīng)當(dāng)獲得“點(diǎn)金術(shù)”。也就是說，要重點(diǎn)培養(yǎng)士官學(xué)員的信息能力，有了信息能力就有了獲取新知識(shí)的方法，才能適應(yīng)不斷變化的武器裝備。培養(yǎng)學(xué)員終身學(xué)習(xí)的能力，利用可持續(xù)發(fā)展的信息技能幫助學(xué)員潛移默化地掌握信息檢索、篩選、加工、使用。

3、廣泛健全開展信息技術(shù)能力培養(yǎng)

進(jìn)一步推進(jìn)課程教學(xué)改革，信息技術(shù)課程總體應(yīng)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)選修課程兩大類，其中選修課程可包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)的理論原理。要努力將培養(yǎng)士官學(xué)員朝著信息化人才培養(yǎng)方面發(fā)展，使其掌握技術(shù)設(shè)備的使用方法和能進(jìn)行簡(jiǎn)單維修，從而熟練掌握部隊(duì)信息化設(shè)備和高科技武器裝備，為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和保障打贏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在培養(yǎng)士官學(xué)員的信息能力時(shí)，一是要培養(yǎng)他們搜集、鑒別和獲取信息的能力，面對(duì)海量和無序的網(wǎng)上資源，要培養(yǎng)他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的、工作要求去發(fā)現(xiàn)、整理所需信息，掌握搜集、鑒別及獲取信息的能力；二是要培養(yǎng)他們?cè)u(píng)價(jià)、整合和創(chuàng)新信息的能力，注重引導(dǎo)他們充分利用信息工具，結(jié)合工作學(xué)習(xí)需求，對(duì)獲取的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出規(guī)律，能夠使得工作學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳時(shí)國(guó)，戴永清，陶秀軍. 基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)對(duì)士官素質(zhì)的要求[J]. 世紀(jì)橋，2011（23）：79-80.

[2]張文君，曹國(guó)廷，馬虎.以信息系統(tǒng)為依托，搞好士官信息化培訓(xùn)[J]，學(xué)園：教育科研2011（23）：53-54.

[3]王虹，張雅婕，宋洪娟，葛春.士官信息素質(zhì)觀念的培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2011（2）：128-128.

[4]李震，史憲銘，馬志新.研究生課題研究階段實(shí)戰(zhàn)化能力培養(yǎng)研究[J].學(xué)園.2018（8）：179-180.