陳智剛

摘要：高中屬于學生學習生涯中一個有著轉(zhuǎn)折意義的重要階段，隨著我國教學模式的拓展，啦啦操逐漸被應(yīng)用到了高中體育教學中，對教學質(zhì)量的提高起到了一定的促進作用。為了進一步提高啦啦操在高中體育教學中的應(yīng)用效果，本文就啦啦操運動用于高中體育教學進行了探究。

關(guān)鍵詞：啦啦操運動;高中體育;體育教學;教學質(zhì)量

體育作為高中必修課程，在高中教學系統(tǒng)中一直占有重要的地位。本文中，先對啦啦操的概念進行了介紹，再就啦啦操應(yīng)用到高中體育教學中的必要性進行了探討，其次就啦啦操運動用于高中體育教學中存在的問題進行了分析，最后提出了針對性的建議。

1對啦啦操運動的介紹

啦啦操運動是一項深受廣大人民歡迎的、流行性極高的運動，其有著多元化的特點，涉及到音樂、娛樂、舞蹈、健身等領(lǐng)域。啦啦操運動的展開講究集體性，需要較多數(shù)量的人參與到其中，十分考驗參與者的默契。啦啦操運動來源于部落社會時的鼓舞儀式，部落社會時代的人們以打獵為生，同時通過戰(zhàn)爭來拓展自己部落的領(lǐng)土，在人們外出狩獵或征戰(zhàn)時，部落中的族人們會通過歡呼、舞蹈等形式來達到提升士氣、振奮精神、鼓舞戰(zhàn)士們的目的。啦啦操運動并不等于健美操運動，其屬于單項的體育運動，追本溯源的話，啦啦操運動最先起源于美國，在100多年前，其就在美國各種比賽場上出現(xiàn)用以鼓勵運動員。

2啦啦操應(yīng)用到高中體育教學中的必要性

2.1提升學生的心理健康程度

啦啦操在此常規(guī)運動的基礎(chǔ)上，增加了音樂，且啦啦操的音樂都為律動較強、節(jié)奏較快的音樂，此類音樂可以調(diào)節(jié)人體腦細胞的興奮度，有著調(diào)動人體興奮性的作用，可以激發(fā)出人體內(nèi)的積極性，而高中生學習壓力大，因此心理上出現(xiàn)不良情緒的幾率較大。因此，將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學中，有著改善學生心理狀態(tài)、提升學生心理健康度的作用。

2.2提高學生的審美能力

啦啦操除了包含運動、音樂的元素外，還包含舞蹈的元素，其中不僅包含著舞姿的優(yōu)美性，并且啦啦操運動者在運動過程中需要將自己最奔放、最熱情的一面呈現(xiàn)出來，因此，將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學中，有著提高學生的審美能力的作用。

2.3幫助學生養(yǎng)成堅強的意志品格

啦啦操的運動量較大，在日常的訓練中，高中生需要付出較多的精力，且每次訓練都會消耗較大的體力，訓練過程中流汗、吃苦的過程，可以幫助學生養(yǎng)成堅強的意志和品格。高中是學生人生轉(zhuǎn)折的重要時期，過大的學習壓力需要高中生具備堅強的意志品格，因此將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學中，有著幫助學生養(yǎng)成堅強的意志品格的作用，而且還可以幫助高中生提高其他科目的學習效率。

2.4提升其他科目學習質(zhì)量

高中時期學習任務(wù)重，可利用時間少，而高中生正處于極易貪玩走神的青春期，因此其抗壓能力和心理素質(zhì)都較差，而學習的科目又較多，所以高中生極易出現(xiàn)因自身能力問題而學習效率低下的情況。正如本文上述所言，將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學中，可以幫助高中生提升心理健康度、幫助學生養(yǎng)成堅強的意志品格，因此，有著幫助學生提升其他科目學習質(zhì)量的效果。

3啦啦操運動用于高中體育教學中存在的問題

3.1師資力量的薄弱

由于啦啦操運動的涉獵面較廣，因此對擔任此項運動的教師的專業(yè)素質(zhì)也較高，與其他體育項目的教學相比，啦啦操運動的教師并不是隨意一個體育教師即可擔任，需要專業(yè)素質(zhì)過硬的的教師才可勝任此工作。但是根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國部分高中存在著較為明顯的師資力量薄弱的問題，部分高校雖然有專業(yè)的啦啦操教師，但數(shù)量不足，無法滿足教學的需求，部分學校甚至存在專業(yè)教師數(shù)量為零的情況，因此其不得不讓非專業(yè)的體育教師擔任啦啦操教師，不僅導致啦啦操運動在高中體育教學中的應(yīng)用效果較低，而且也導致高中體育教學質(zhì)量的低下。

3.2課程設(shè)置的不規(guī)范

啦啦操運動屬于單項的體育運動，是一種競技體育，因此在教育的過程中需要注重競技體育的精神，而競技體育的關(guān)鍵在于規(guī)范性，只有課程規(guī)范了，才能讓學生明白到啦啦操的真諦。但是根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國普遍存在啦啦操教學的課程設(shè)置不規(guī)范的情況，導致學生不僅無法進行有效的啦啦操的學習，而且體育學習的質(zhì)量也無法進步。

3.3理論教學的缺乏

啦啦操運動不僅包括肢體上的訓練，由于其涉獵面廣，因此其包括的理論知識也較多，理論是實踐的基礎(chǔ)和最佳保障，因此理論知識的教學也十分重要。但根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國大部分高中缺乏對啦啦操的理論教學，導致啦啦操和體育教學質(zhì)量無法提高。

4啦啦操運動在高中體育教學中應(yīng)用的建議

4.1提升教師的專業(yè)水準

對于缺乏師資力量的問題，最佳的解決途徑就是提升教師的專業(yè)水準。首先，高中在選擇啦啦操運動的教師時，要選擇接受過專業(yè)啦啦操運動訓練或啦啦操教學培訓的教師擔任，其次，要對在職的啦啦操教師進行專業(yè)技能培訓及提高，并定期通過教學質(zhì)量考核及收集學生的反饋信息來對教師的教學專業(yè)水準進行考核，對于不合格的教師要進行再次培訓，直至達到教學要求為止。

4.2規(guī)范設(shè)置課程

在設(shè)置啦啦操運動的教學課程時，要注意課程設(shè)置的規(guī)范性，在教學實施的過程中，要注意結(jié)合學生的實際情況合理規(guī)劃課程，例如：根據(jù)學生可用于進行啦啦操訓練的時間合理安排啦啦操的教學進度，并根據(jù)學生學習效果以及自身的差異性，選擇合理的教學方法，達到所有學生共同進步的目的。

4.3注重理論知識的教學

在教學的過程中，要提高對理論知識教學的重視度。首先，高中學校要結(jié)合理論的實際自行編寫教材，并將教材有效的運用到啦啦操運動的教學中，其次，要注重理論教學的有效性，可以通過在訓練過程中實地講解的方法來達到理論與實踐相結(jié)合的目的，最后，要提高學生對理論知識的吸收程度，可以在每一學習階段完成后即對學生進行考核檢查，保證學生學習的有效性。

結(jié)束語：

高中學習壓力大，并且大部分學生長期在教室學習，缺乏運動，因此身體和心理素質(zhì)都較差，體育教學期間是高中生少有的放松身心的時間。啦啦操運動有著許多的好處，例如：強化身體素質(zhì)、提升心理素養(yǎng)等，因此，將啦啦操運動用到高中體育教學中對教學質(zhì)量的提高十分有效。雖然通過本文探討不難發(fā)現(xiàn)，目前啦啦操運動用于高中體育教學中仍存在某些問題，但相信經(jīng)過不懈的努力探究及構(gòu)建，啦啦操運動在我國高中體育教學中的應(yīng)用定將更加成熟，我國高中體育的教學質(zhì)量定會得到進一步提高。

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