劉繼紅 李麗斯 左曉麗

摘要：根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》（教黨﹝2017﹞41號(hào)）文件精神，結(jié)合《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》以及黨內(nèi)有關(guān)法規(guī)，推進(jìn)教師黨支部建設(shè)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。教師黨支部是黨建組織中重要組成部分，提高教師黨支部組織生活質(zhì)量研究是具有現(xiàn)實(shí)性，是新時(shí)代的需要。高校教師是思想最活躍的群體， 加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)將引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展潮流， 推動(dòng)高校教育內(nèi)涵式起到重要的作用，對(duì)于貫徹落實(shí)黨的十九大精神， 促進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)， 加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)， 落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。本文分析華南農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院兩辦黨支部組織生活的現(xiàn)狀，針對(duì)目前組織生活質(zhì)量不高的原因，提出改進(jìn)和提高兩辦黨支部組織生活質(zhì)量的對(duì)策

關(guān)鍵詞：高校、教師黨支部、數(shù)學(xué)與信息學(xué)院、存在問(wèn)題、對(duì)策

本文通過(guò)調(diào)查研究，首先從歸納、總結(jié)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院教師基層黨支部組織生活的現(xiàn)在入手，然后再?gòu)闹贫?、形式、?nèi)容、保障等方面系統(tǒng)地分析形成目前組織生活困境的原因。以目前組織生活的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，提出改進(jìn)和提高高校教師黨支部組織生活質(zhì)量的對(duì)策，以希望能借此有效提高組織生活質(zhì)量。

1.理論目標(biāo)

1.1.確保黨的教育路線(xiàn)方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的重要基礎(chǔ)

確保黨的教育路線(xiàn)方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的重要基礎(chǔ)，積極推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要保障。因此，提高教師黨支部組織生活質(zhì)量的工作具有迫切性和重要性。培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人均具有重大的戰(zhàn)略意義。

1.2推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的必然要求

時(shí)刻牢記自己的黨員身份，自覺(jué)地貫徹黨的思想理念部署，把先進(jìn)的思想理念融進(jìn)教學(xué)科研管理的第一線(xiàn)，時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，在組織生活中提升黨性修養(yǎng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，引導(dǎo)教師黨員嚴(yán)守紀(jì)律底線(xiàn)，

1.3有利于提高黨員教師的黨性修養(yǎng)，發(fā)揮黨員先鋒作用。

堅(jiān)定理想信念，理論聯(lián)系學(xué)院實(shí)際，堅(jiān)持運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)教師黨員在實(shí)際的教學(xué)管理工作上發(fā)揮先進(jìn)模范作用。在開(kāi)展黨支部組織生活時(shí)，還需要順應(yīng)教師黨員的需求和期盼，體現(xiàn)組織的關(guān)心和溫暖，從而在實(shí)現(xiàn)教師黨員的教育引導(dǎo)時(shí)，更能發(fā)揮黨支部組織生活關(guān)愛(ài)服務(wù)功能，激勵(lì)高校教師黨員愛(ài)崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，發(fā)揮先鋒模范作用。

1.4充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性

從高校教師黨支部的業(yè)務(wù)實(shí)踐和思想理念出發(fā)，以加強(qiáng)黨性鍛煉為主導(dǎo)，集思廣益，高校教師黨支部組織生活現(xiàn)狀：黨組織生活出勤率不高，思想缺位、認(rèn)識(shí)不清;流于形式、效果不佳等原因：精力和時(shí)間重教學(xué)和科研，輕思想政治教育，缺乏必要的制度保障;把支部大會(huì)混同于業(yè)務(wù)工作會(huì)，把講黨課等同于學(xué)習(xí)文件，把主題黨日活動(dòng)等同于搞文娛活動(dòng)，把組織生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)搞成避重就輕，黨內(nèi)組織生活隨意化、簡(jiǎn)單化;工作內(nèi)容和方法創(chuàng)新不夠;高校的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，改革的中心都在教學(xué)和科研方面，對(duì)黨建的創(chuàng)新存在不足。

2現(xiàn)狀與分析

2.1兩辦教工黨支部基本狀況

兩辦教工黨支部由學(xué)院辦公室與學(xué)生工作辦公室黨員組成，共有正式黨員20名，退休黨員3名，其中副高職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)10人。支部委員會(huì)設(shè)書(shū)記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。兩辦支部黨員比例達(dá)94%，長(zhǎng)期以來(lái)，黨支部充分發(fā)揮著堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘的作用，帶領(lǐng)辦公室全體同志，以改革的勇氣、奉獻(xiàn)的精神做好各項(xiàng)工作，努力打造一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)智慧、規(guī)范、高效、成熟的服務(wù)型、學(xué)習(xí)型黨支部。打造服務(wù)師生的模范，具有強(qiáng)烈的宗旨意思和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)聯(lián)系師生，積極為師生解決實(shí)際困難;

2.2兩辦黨員思想缺位、認(rèn)識(shí)不清

兩辦黨員不重視組織生活。在調(diào)查中，我們可以看到，黨支部在開(kāi)會(huì)時(shí)，有的黨員踩著時(shí)間點(diǎn)入場(chǎng)，更有的姍姍來(lái)遲。部分黨員沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨內(nèi)政治生活的重要意義，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，提升高校教師黨支部黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，思想上存在著“應(yīng)付”心理。首先應(yīng)抓住思想認(rèn)識(shí)這個(gè)“中心點(diǎn)”。

3提出對(duì)策

3.1 創(chuàng)新黨組織生活方式

兩辦黨員教師的工作和學(xué)生密切相關(guān)，黨員們?yōu)閷W(xué)生黨員解答其在思想、學(xué)習(xí)、生活上面臨的困難和困惑，了解學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)上的一些困惑，力求為同學(xué)們創(chuàng)造舒適安心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

主動(dòng)適應(yīng)“微時(shí)代”新形勢(shì)，將“短平快”的新媒體應(yīng)用到黨員教育活動(dòng)中，建立了黨建微信群、QQ群，引導(dǎo)黨員在線(xiàn)開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、思維碰撞等。開(kāi)啟“黨員自薦學(xué)習(xí)模式”，變“灌注式”為“互動(dòng)式”，黨員在微平臺(tái)上自發(fā)推薦國(guó)家時(shí)政要聞評(píng)論等優(yōu)秀文章，其他黨員及時(shí)學(xué)習(xí)并互動(dòng)交流，進(jìn)一步暢通了黨員間的交流渠道。

3.2 豐富黨組織生活內(nèi)容

3.2.1 引進(jìn)來(lái)

以?xún)赊k支部黨員基本都是學(xué)院的管理隊(duì)伍，在日常工作中不斷強(qiáng)化育人意識(shí)，搭建學(xué)生思想教育平臺(tái)，樹(shù)立先進(jìn)典型，大力開(kāi)展模范引領(lǐng)。學(xué)院此外，支部還及時(shí)看望慰問(wèn)退休老黨員、老同志，在物質(zhì)資助和精神慰藉等方面關(guān)心家庭困難教師，不斷激發(fā)黨員群眾對(duì)黨組織的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感。計(jì)算機(jī)維護(hù)志愿者服務(wù)隊(duì)，免費(fèi)為師生維修電腦12年，年維修量3000余次。

3.2.2 走出去

①與溫氏集團(tuán)的校企合作育人模式，強(qiáng)化“以德樹(shù)人”教育，為對(duì)組織生活開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富組織生活內(nèi)容。

②與海軍南海艦隊(duì)部隊(duì)開(kāi)展軍地合作，開(kāi)展“丁穎+黃埔”精神大講堂。從而充分調(diào)動(dòng)廣大黨員教師參加組織生活的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

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