段小敏

摘 要：許多家長在家庭教育過程中具備了要開展親子游戲的意識，大多數(shù)家庭在教育中開展親子游戲的主導(dǎo)者都不夠明確，必須進行促進家園合作，才能更好地開展家庭親子游戲。本論文通過調(diào)查與研究，對幼兒家長關(guān)于親子游戲的進行提出一些有效的建議，指導(dǎo)幼兒家長開展游戲，幫助幼兒及家庭成員樹立正確的游戲觀念。

關(guān)鍵詞：家庭教育;親子游戲;現(xiàn)狀觀念

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0017-01

在家庭教育中，親子游戲相比親子談話與親子閱讀及其他親子間的溝通方式而言具有其特殊的作用，本研究選取所在單位幼兒園的幼兒作為研究對象，通過問卷調(diào)查的形式了解家庭教育中親子游戲開展的現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題，并給予幼兒家長一定的游戲指導(dǎo)，使其樹立正確的游戲觀念，提高家庭教育中幼兒親子游戲的質(zhì)量。

1.影響親子游戲的因素

（1）家長的職業(yè)、學(xué)歷及家庭教養(yǎng)方式。通過調(diào)查研究，筆者還發(fā)現(xiàn)了在家庭教育中，親子游戲的開展還與一些客觀因素有關(guān)系：如幼兒家長的職業(yè)、學(xué)歷以及幼兒家庭的教養(yǎng)方式。由數(shù)據(jù)分析可知，在所有調(diào)查的對象中，68℅的擁有本科及本科以上學(xué)歷的家長對親子游戲的重視程度比較高。家長的職業(yè)對于親子游戲的開展也具有一定的影響：擁有高學(xué)歷的家長一般比較重視在家庭里開展親子游戲，對游戲作用的認識也比較深刻;而相對學(xué)歷比較低的家長在對待親子游戲的時候，其重視程度比較弱，一些家長因職業(yè)需要忙于工作也忽略了與幼兒的親子互動。家庭親子游戲的開展也受到家庭教養(yǎng)方式的影響，在專制型的教養(yǎng)方式及比較放任的教養(yǎng)方式下，幼兒游戲的積極性不高，且與家長的游戲互動一般都比較少，而比較民主的家庭，幼兒游戲的機會和時間比較多，幼兒一般樂于與家長進行游戲互動，來增進家庭關(guān)系的融洽。

（2）親子游戲的時間、地點、材料及游戲類型的制約。由統(tǒng)計結(jié)果分析可知，在家庭教育中開展親子游戲，親子游戲的時間、地點、材料及游戲類型對游戲的影響很大。調(diào)查結(jié)果顯示：親子游戲的時間比較短，家長提供給幼兒的游戲時間也比較短，不能有效利用有限的時間來進行游戲。而親子游戲的地點也比較單調(diào)，大多局限于家庭戶內(nèi)，家長及幼兒需認識到親子游戲在不同的地點也是可以進行的，學(xué)會嘗試在不同的地點相互游戲。親子游戲的類型相對而言也趨向于簡單，比較復(fù)雜的游戲類型家長及幼兒選擇的次數(shù)比較少，因此必須豐富游戲的類型，嘗試各種游戲類型，真正發(fā)揮親子游戲的作用。

（3）親子游戲的外圍支持。這方面主要是指在親子游戲開展的過程中，幼兒家長關(guān)于游戲后的溝通與交流的問題。家長在游戲的過程中，一般對于游戲出現(xiàn)的問題給予忽略的態(tài)度，對幼兒親子游戲的重視程度還不夠高，且大多數(shù)幼兒家長很少和其他家長以及老師相互了解來為游戲更好的開展做基礎(chǔ)。即使有咨詢的家長也是偶爾簡單的進行交流，幼兒家長沒有認識到與老師、家長、相關(guān)專業(yè)人士進行交流能過給親子游戲的順利開展提供一定的幫助，能夠改善游戲中存在的不足之處，從而提高家庭親子游戲的質(zhì)量，使幼兒及家長能夠從游戲中獲益。

2.調(diào)查建議

（1）改善家長親子游戲觀念，提高家長參與游戲的主動性。多數(shù)幼兒家長對于親子游戲的了解程度還不夠深，幼兒家長可以通過一些相關(guān)的新聞媒體，專業(yè)的幼兒教育片、親子教育中心、報刊雜志等途徑來了解親子游戲的相關(guān)知識，同時可以通過與幼兒教師、幼兒教育專家、幼兒家長等進行溝通與交流，進一步去了解家庭親子游戲的內(nèi)涵，親子游戲的開展對于幼兒發(fā)展的積極意義，從而改善自身對于親子游戲的觀念。

（2）指導(dǎo)家長合理開展親子游戲，靈活選擇游戲場地，豐富游戲內(nèi)容。幼兒家長在開展游戲的過程中，要把自己當(dāng)作是游戲的主人，同時讓幼兒去選擇自己喜歡的游戲，家長作為游戲的參與者，要讓幼兒成為游戲真正的主人，幼兒家長同時要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的游戲類型來滿足孩子的需要。同時在不同的游戲情境下要學(xué)會相互轉(zhuǎn)換，家長要不斷的更新自己的觀念，以有準備的心態(tài)下來與幼兒進行游戲，從而提高游戲的質(zhì)量。

（3）選擇多樣化的操作材料，鍛煉幼兒的動手操作能力。在開展家庭親子游戲的過程中，選擇合理的游戲材料很關(guān)鍵，是親子游戲開展的重要條件，能夠增加游戲的樂趣。家長在選擇游戲操作材料的時候，要考慮到多樣化的原則，游戲的材料要新穎、多變，來滿足幼兒游戲的需要。在提供游戲材料的時候，可以考慮讓幼兒親自動手操作來完成，在制作的同時，可以通過與幼兒一起合作來完成制作游戲材料，這樣能過真正使幼兒在動手操作過程中提高操作能力，促進溝通與交流。

（4）家園合作，溝通交流。幼兒園可以利用各種途徑向幼兒家長宣傳親子游戲的價值與意義，同時可以組織和開展各種形式的親子游戲，讓幼兒家長通過觀察學(xué)習(xí)，親身感受游戲帶來的變化，體驗親子游戲所帶來的樂趣。同時，幼兒家長可以通過與其他幼兒家長的溝通、交流，來找到自己在游戲中的不足點，不斷地去完善自己，提高自己對親子游戲的認識。

總之，親子游戲在幼兒家庭教育中具有十分重要的地位，對于促進幼兒與父母親子關(guān)系具有一定的積極作用。在家庭教育中，開展親子游戲，能為親子間的溝通架起有效的橋梁，同時也促進了兒童的健康成長。

參考文獻

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