李芳

摘要：中學(xué)開設(shè)體育課程的主要目的是使學(xué)生掌握體育的基本知識。提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中，要充分考慮現(xiàn)有的教學(xué)資源。體育課程的特點(diǎn)與學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到體育教學(xué)的目的。本文主要分析了如何提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);體育教學(xué);教法質(zhì)量

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，體育教育越來越受到重視。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，生理、心理特點(diǎn)具有一定的特殊性，這一階段的體育教學(xué)，將運(yùn)動技能傳授給學(xué)生，并傳遞體育健康意識，對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。

一、創(chuàng)新教學(xué)策略提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

（一）.建立良好的師生關(guān)系

大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)，與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科相比，教師和學(xué)生對體育教育重視不夠，許多學(xué)生在體育教學(xué)中缺乏紀(jì)律性。相對自由分散，甚至逃課，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。同時，體育課的教學(xué)時間是有限的，為了完成教學(xué)任務(wù)，教師很少與學(xué)生交流，不利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)生的主體地位越來越受到重視。但教師的指導(dǎo)作用也在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加強(qiáng)與學(xué)生的主動交流。給予學(xué)生盡可能多的認(rèn)可和表揚(yáng)，及時糾正學(xué)生的問題，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

（二）.夯實(shí)體育基礎(chǔ)

在體育教學(xué)中，在講解相關(guān)運(yùn)動技能時，要盡量用生動的語言，要力求準(zhǔn)確。少而精，多用有趣的語言，活躍氣氛，為學(xué)生提供自學(xué)和培訓(xùn)的時間。從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。同時，在講解足球、籃球等運(yùn)動技能時，要注意簡化分解復(fù)雜的技術(shù)動作，弱化其專業(yè)性，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)單項(xiàng)技術(shù)動作，從而使學(xué)生獲得成就感，提高自信心，更加積極主動地學(xué)習(xí)。

（三）.增加實(shí)戰(zhàn)機(jī)會

中學(xué)生的自我意識和競爭意識很強(qiáng)，只有在實(shí)戰(zhàn)中才會有。學(xué)生的競爭意識才能真正得到鍛煉，教師要為學(xué)生提供更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，滿足學(xué)生的需求。比如在足球教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的速度、體力身體力量和足球技術(shù)的掌握，包括守門員、后衛(wèi)、前鋒、中鋒等。組織班級友誼賽、年級友誼賽等校內(nèi)足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過程中鍛煉自己的能力和技能。

（四）.培養(yǎng)優(yōu)秀品格

在體育教學(xué)中，要把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)的前提下，還要增強(qiáng)情感體驗(yàn)，即培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為。例如。我們可以適當(dāng)?shù)刂v述一些國內(nèi)外知名運(yùn)動員和奧運(yùn)冠軍通過體育取得驕人成績的背景故事?？炭嘤?xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦、努力的良好品質(zhì)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

（一）.小組合作教學(xué)法

目前，許多中學(xué)生，特別是獨(dú)生子女，更多的是以自我為中心。不懂得為他人著想，與他人分享，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀。價(jià)值觀和人生觀。小組合作教學(xué)法能使學(xué)生互相幫助。在完成個人學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，最終提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真講解運(yùn)動技能和動作要領(lǐng)。這樣學(xué)生可以模仿，但學(xué)生會覺得比較難。

（二）.情境教學(xué)法

情境教學(xué)法也是一種行之有效的新的教學(xué)方法。在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中，教師考慮教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生感到新鮮，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。比如在體育教學(xué)開始的時候，我們可以結(jié)合名人名言，以時事或經(jīng)典體育案例作為課堂導(dǎo)入，使學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容有初步了解;在準(zhǔn)備階段，學(xué)生可以采用創(chuàng)新的伸展動作、游戲方法、更新慢跑路線，隊(duì)列變換等形式完成各種情況下的準(zhǔn)備工作。在基礎(chǔ)教學(xué)部分，可以采取啟發(fā)式教學(xué)、小組合作、精講多示范的方法。使學(xué)生盡快掌握教學(xué)內(nèi)容;在課程結(jié)束時，學(xué)生們可以做體操和放松。在體育教學(xué)過程中，要有意識地創(chuàng)新各個環(huán)節(jié)的教學(xué)方法。提高體育教學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（三）.游戲教學(xué)法

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。雖然具備基本的行為能力和邏輯思維能力，但更習(xí)慣于使用視覺。用聽覺和感覺來感知和判斷事物。同時，學(xué)生對自己感興趣的事物也相對好奇，往往熱情高漲。教師可以根據(jù)學(xué)生的行為特點(diǎn)選擇游戲教學(xué)法。為了激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用，可以使學(xué)生在輕松愉快的游戲氛圍中獲取知識。同時，通過將體育教學(xué)內(nèi)容分解為簡單的游戲內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容可以變得更直觀、更生動。教師可以通過游戲積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)動技能。并獲得較強(qiáng)的身體素質(zhì)。

三、結(jié)論

綜上所述，在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系，夯實(shí)體育教學(xué)的基礎(chǔ)，增加實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，培養(yǎng)優(yōu)秀品格，促進(jìn)個性發(fā)展，采用小組合作教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多樣化的教學(xué)方法，從而使學(xué)生獲得體育知識、技能和綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

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