劉勇

摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練是高校學(xué)生比較重要的一項綜合素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，能夠有效幫助其提升心理素質(zhì)、增強適應(yīng)陌生環(huán)境的能力，對于人際關(guān)系的處理也有著顯著提升，作為必不可少的思想政治教育工作，相關(guān)教師要通過分析每位學(xué)生的自身情況，結(jié)合素質(zhì)拓展進一步完成素質(zhì)提升，并且逐漸探索有效的素質(zhì)拓展開展方式。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展;高校學(xué)生;思想政治教育

作為體驗式教育方法的一種，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是為了讓學(xué)生能夠在困境和遇到挑戰(zhàn)時依舊保持良好的心理素質(zhì)，保持始終向前的信念，克服重重困難和挫折，樹立堅定的意志，學(xué)生在接受這種方式的訓(xùn)練之后不論是自身心理素質(zhì)還是人生態(tài)度都會向著優(yōu)秀的方向轉(zhuǎn)變，如果是團隊作業(yè)，也能夠提升整個團隊的凝聚力和合作意識。本文的主要內(nèi)容就是分析探究素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實際應(yīng)用價值，探索將其用于思想健康教育和思想政治教育的有效方式，現(xiàn)將報道整理如下。

1.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在思想政治教育中的作用

1.1豐富教育內(nèi)容

普通高校的思想政治教育內(nèi)容往往是理論知識與實踐相結(jié)合的，除了向?qū)W生授予必要的理論之外，還要結(jié)合實際情況，教導(dǎo)其運用學(xué)到的知識去看待生活中的方方面面，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的加入能夠讓教育內(nèi)容變得更加豐富和生動，也對傳統(tǒng)課堂授課的方式進行了一些改變，通過科學(xué)合理的方法使得學(xué)生自己主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極性得到了顯著提升，充分調(diào)動了其主觀能動性，課后也可以組織知識分享、自我總結(jié)等活動，鞏固思想政治教育的自我學(xué)習(xí)成果[1]。

1.2拓寬教育領(lǐng)域

素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以將高校的思想政治教育延伸到其他多領(lǐng)域的教育當(dāng)中，尤其是德育，通過各個形式已經(jīng)充分融入到了高校各方面，但是目前為止我國的思想政治教育不論是方法還是形式都還是比較單一，有很大的改善空間，學(xué)校固然設(shè)置了思想政治課程，專業(yè)性相對較強，可涉及的知識面和能夠教授給學(xué)生的知識并不多，視野有些狹窄，會影響到最終的課堂教育效果，因此我們需要認識到，思想政治教育的初始目的是為了幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠在高校階段形成良好的道德品行，目前看來做的還不夠，仍舊要通過不斷的實踐將思想政治教育真正從教室講臺搬到生活當(dāng)中，同時也對傳統(tǒng)教育方式進行改革，彌補以往的不足。

1.3提升思想政治教育效果

要想顯著提升高校學(xué)生的思想品德行為，幫助改善學(xué)習(xí)習(xí)慣除了課堂上知識的傳授之外還要結(jié)合大量的實踐活動，因此大學(xué)生需要在學(xué)校組織的活動當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，認識到理論知識的實際運用場所，體驗實踐的感覺，久而久之在這種良性的氛圍當(dāng)中他們的傳統(tǒng)認知就會得到改變，知識也會掌握的更加牢固，甚至結(jié)合自身情況制定出針對性的發(fā)展目標(biāo)，不論是團隊還是個人在各類項目的實踐過程中社會責(zé)任意識、集體意識等均得到了強化，也形成了比較特殊的道德觀念，為學(xué)生三觀和人格的建立奠定了堅實基礎(chǔ)，如此才能達到思想政治教育的最佳效果[2]。

2.在高校思想政治教育中有效開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方式

2.1緊密聯(lián)合思想政治教育內(nèi)容

和其他基礎(chǔ)課程相比，素質(zhì)拓展訓(xùn)練涉及的內(nèi)容和知識面要更多，因此教師在備課階段不僅要明確課堂教育的主題和目的，還要提前找好各種資料，幫助學(xué)生更好理解，需要注意的一點是思想政治教育始終是素質(zhì)拓展訓(xùn)練的主要內(nèi)容和核心，因此制定項目時一定要與思想政治內(nèi)容符合，結(jié)合不同的內(nèi)容設(shè)計不同的方案，讓學(xué)生在每堂課或者每項活動當(dāng)中都體會到不一樣的思想政治內(nèi)容。

2.2素質(zhì)拓展訓(xùn)練要將團學(xué)和第二課堂活動作為主要載體

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有序開展需要以團學(xué)和第二課堂活動為載體，因為這些訓(xùn)練的設(shè)計以及實施全部都是以學(xué)生為主體來展開的，所以一定會涉及到平常的組織和活動，素質(zhì)拓展訓(xùn)練要抓住機遇，以這些活動為載體進一步提升方案設(shè)計的科學(xué)性和系統(tǒng)性，充分把握與學(xué)生緊密聯(lián)系的機會，實施具有科學(xué)性的項目幫助提升各方面素質(zhì)，項目的方案和計劃也要依據(jù)實際情況隨時調(diào)整，保證思想政治教育工作的順利完成。

2.3制定素質(zhì)拓展學(xué)分機制

為了提升學(xué)生們的重視性，增強素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實際效果，學(xué)?？梢砸詫W(xué)分認定的方式去激勵學(xué)生，制定關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練的相關(guān)規(guī)定，可以將其視為與普通科目一樣，建立學(xué)分認定，學(xué)生們參加相關(guān)活動得到機構(gòu)的肯定之后就可以獲取相應(yīng)的學(xué)分，這種方式能夠在較小的推動作用下極大程度提升學(xué)生的積極性和主動性，最終達到全民投入思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中的效果。

2.4做好素質(zhì)拓展訓(xùn)練師資投入

師資力量是素質(zhì)拓展訓(xùn)練的一項重要影響因素，在正式開展訓(xùn)練之前學(xué)校要先幫助師生樹立良好的意識，尤其是教師在實際教學(xué)中要保持正確的教育理念，采取科學(xué)合理的方式讓學(xué)生從內(nèi)心接受，同時教師還要具備優(yōu)秀的操作能力以及專業(yè)知識水平，能夠全面了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，生活中做好思想引導(dǎo)，定期解決心理問題，讓學(xué)生真正認識到思想政治的存在，感受到教師的時刻關(guān)懷[3]。

3結(jié)束語

綜上所述，目前的教育形式下高校思想政治教育工作需要結(jié)合素質(zhì)拓展訓(xùn)練一同開展，充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的作用，充分結(jié)合團學(xué)活動和第二課堂通過科學(xué)的實踐方式讓學(xué)生將思想與意識全部轉(zhuǎn)換為行動，在不斷的實踐探索中成長，學(xué)校和教師也可以逐漸得到提升，完善素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)合思想政治教育的形式和方法。

參考文獻

[1]王曉芳. 運用素質(zhì)拓展訓(xùn)練提升大學(xué)生思想政治教育工作研究[J]. 科技展望， 2017， 27（4）.

[2]王琳琳. 心理健康教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用及應(yīng)用研究[J]. 包裝世界， 2018（7）.

[3]盧心悅. 藝術(shù)教育在大學(xué)生思想政治教育中的價值及實現(xiàn)[J]. 科技資訊， 2019（10）：195-196.