任清輝 趙敏任

摘? 要：在高等軍事院校的各個(gè)分隊(duì)中，主要由政治指導(dǎo)員來(lái)從事德育心理工作。政治指導(dǎo)員要負(fù)責(zé)軍校軍校學(xué)員的思想政治教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的管理，同時(shí)還要做學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等一系列工作。而保障軍校學(xué)員的心理健康成長(zhǎng)過(guò)程中較為重要的一項(xiàng)工作就是心理健康教育，這也是政治指導(dǎo)員日常工作中非常重要的部分。本文主要針對(duì)軍校政治指導(dǎo)員如何開(kāi)展學(xué)員心理健康教育工作進(jìn)行探討，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：軍事院校;政治指導(dǎo)員;心理健康教育

在軍校的德育與素質(zhì)教育中，心理健康教育的地位是非常高的。落實(shí)心理健康教育是全面貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨教育方針的重要措施，是進(jìn)一步促進(jìn)軍校學(xué)員全面發(fā)展的重要方式。在日常的管理工作當(dāng)中，軍校的政治指導(dǎo)員在開(kāi)展相應(yīng)的心理健康教育的過(guò)程中，要積極運(yùn)用相關(guān)的心理健康知識(shí)，以及一些心理咨詢方面的技巧，要盡可能地使眾多軍校學(xué)員的心理健康意識(shí)有所提升。在舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)的同時(shí)，不僅要使軍校學(xué)員的心理素質(zhì)在一定程度上提高，還要使他們樹(shù)立正確的心理健康觀念。

一、目前開(kāi)展心理健康教育現(xiàn)狀

在目前，很多院校都存在一些共性問(wèn)題。

一是個(gè)別政治指導(dǎo)員認(rèn)識(shí)不到位。在軍事高校中，政治指導(dǎo)員作為主要的工作人員，起到了十分重要的作用。政治指導(dǎo)員不僅是帶隊(duì)干部，同時(shí)還可能是管理服務(wù)人員，擁有著多個(gè)職位，這對(duì)于與軍校學(xué)員經(jīng)常進(jìn)行交流具有一定的促進(jìn)作用。但是在實(shí)際的工作中，各大高校的政治指導(dǎo)員只是在政治與生活上有所重視，對(duì)于學(xué)生的心理健康教育總是有所忽視，沒(méi)有發(fā)揮相應(yīng)的作用。

二是政治指導(dǎo)員工作任務(wù)多，精力不夠充沛。就目前來(lái)講，各大軍隊(duì)高校的政治指導(dǎo)員工作較為繁多，他們不僅要從事相關(guān)的教育工作，還要進(jìn)行相應(yīng)的管理工作，內(nèi)容不僅多，而且還很重，大多數(shù)的政治指導(dǎo)員處于長(zhǎng)期的加班狀態(tài)，同時(shí)每個(gè)政治指導(dǎo)員所管理的學(xué)員數(shù)量相對(duì)而言比較多的，而且相當(dāng)一部分的時(shí)間到浪費(fèi)在關(guān)注軍校學(xué)員的文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練方面了，因此就對(duì)心理健康教育無(wú)法顧及。

三是政治指導(dǎo)員普遍缺少心理輔導(dǎo)的專業(yè)技能。在目前的軍校學(xué)員中，他們的心理表現(xiàn)日趨多元化，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較復(fù)雜的，因而在開(kāi)展相關(guān)的心理健康教育的工作中，急需要組建一支具有專業(yè)技能與專門(mén)負(fù)責(zé)軍校學(xué)員心理健康教育工作的隊(duì)伍。但現(xiàn)狀是大多都是由政治指導(dǎo)員兼任，很多學(xué)校由于過(guò)多地關(guān)注政治指導(dǎo)員的日常管理能力，往往就對(duì)他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴南嚓P(guān)技能有所忽視，甚至有許多政治指導(dǎo)員根本就沒(méi)有深入接觸過(guò)心理學(xué)，從而就導(dǎo)致不能很好地解決軍校學(xué)員的心理問(wèn)題，只局限于形式主義。

二、政治指導(dǎo)員開(kāi)展心理教育所具有的優(yōu)勢(shì)分析

一是與軍校學(xué)員接觸密切，同吃同住，容易有親近感。

政治指導(dǎo)員在平時(shí)與軍校學(xué)員接觸的時(shí)間是最多的，因此就可以在第一時(shí)間了解并且掌握軍校學(xué)員的心理活動(dòng)，所以高校的政治指導(dǎo)員是最貼切的心理醫(yī)生，容易讓學(xué)生信任且少有排斥感。同時(shí)，政治指導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的一些問(wèn)題來(lái)及時(shí)地進(jìn)行教育以及引導(dǎo)，從而使矛盾沖突得到一定程度上的化解，繼而使校園的安全得到保障。

二是可以采取多種形式。

政治指導(dǎo)員的主要任務(wù)，就是要更好地幫助軍校學(xué)員擁有一個(gè)良好的道德品質(zhì)，政治指導(dǎo)員可以經(jīng)常舉辦一些談心、談話、座談之類的活動(dòng)，目的就是更好地引導(dǎo)軍校學(xué)員擁有一個(gè)良好的心理品質(zhì)，從而增強(qiáng)軍校學(xué)員的抗壓能力和承受挫折的能力，繼而提高軍校學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)。

三是各高校越來(lái)越重視心理教育團(tuán)隊(duì)。

近年來(lái)，越來(lái)越多的高校對(duì)軍校學(xué)員的心理問(wèn)題逐漸地重視起來(lái)，有的高校還建立了專業(yè)化程度比較高的心理咨詢中心，擁有著比較專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T。同時(shí)，心理咨詢中心還對(duì)政治指導(dǎo)員進(jìn)行定期的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓他們作為輔助人員來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走出心理問(wèn)題的陰影，真正地幫助軍校學(xué)員解決心理問(wèn)題。

三、政治指導(dǎo)員如何開(kāi)展心理健康教育工作幾點(diǎn)思考

一是適時(shí)宣傳心理健康知識(shí)。

在軍校中開(kāi)展心理健康教育，主要就是為了使軍校學(xué)員能夠客觀地認(rèn)知自我與他人，通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)行自我管理、自我約束、自我調(diào)控，從而使其能夠擁有一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較健康的人格。但是，目前還是有一些學(xué)員認(rèn)為，只有出現(xiàn)心理疾病的時(shí)候，才要接受相應(yīng)的心理健康教育，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。因此，政治指導(dǎo)員要進(jìn)行一定程度上的宣傳，通過(guò)各種方式讓學(xué)生了解心理健康教育的必要性。

二是切實(shí)找出學(xué)員心理問(wèn)題出現(xiàn)的原因。

政治指導(dǎo)員要培養(yǎng)自身的敏感程度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)軍校學(xué)員的細(xì)微變化;通過(guò)訪談，從側(cè)面了解軍校學(xué)員的心理活動(dòng)方向;通過(guò)傾聽(tīng)，讓軍校學(xué)員傾述問(wèn)題;關(guān)注軍校學(xué)員的朋友圈，了解軍校學(xué)員的基本信息。另外，政治指導(dǎo)員需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生，并進(jìn)行一定程度上的預(yù)防以及干預(yù)。

三是及時(shí)處理軍校學(xué)員的心理危機(jī)事件。

近幾年，地方高校的心理危機(jī)事件頻發(fā)，而作為軍校來(lái)說(shuō)，雖然相對(duì)較好，但也并不是一股清流，作為軍校學(xué)員的政治指導(dǎo)員，大多數(shù)都能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們既可以陪伴并支持著學(xué)生，還可以與專業(yè)的心理工作者進(jìn)行交流，甚至是在必要的時(shí)候與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣，在出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)，政治指導(dǎo)員往往是處理事件的首要人選，并在一定程度上維護(hù)校園的安全。

四是為軍校學(xué)員提供簡(jiǎn)單的心理咨詢。

軍校和地方高校一樣，在學(xué)員的日常生活中，政治指導(dǎo)員與軍校學(xué)員的接觸相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較多的，因此當(dāng)軍校學(xué)員遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，比較愿意與政治指導(dǎo)員進(jìn)行相應(yīng)的溝通。當(dāng)代的軍校學(xué)員是有許多心理問(wèn)題的，例如學(xué)業(yè)、交往、戀愛(ài)、就業(yè)等諸多方面，而對(duì)于這方面的心理問(wèn)題，政治指導(dǎo)員可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，輔以簡(jiǎn)單的心理咨詢技巧，來(lái)為軍校學(xué)員解決一定的實(shí)際問(wèn)題。通常情況下學(xué)生可以毫不避諱地講述自己的問(wèn)題，而且還不排斥政治指導(dǎo)員，這樣就使得心理咨詢的效果良好。

總之：作為當(dāng)代軍校學(xué)員思想政治教育的關(guān)鍵引路人，各大高校的政治指導(dǎo)員在對(duì)軍校學(xué)員開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，需要在第一時(shí)間觀察出軍校學(xué)員的心理問(wèn)題，還要盡可能地促使這些軍校學(xué)員的心理素質(zhì)變得更好，盡量使軍校學(xué)員的心理問(wèn)題不再發(fā)生，從而使校園的安全問(wèn)題有所保障。在高校中開(kāi)展相應(yīng)的心理健康教育工作，是很具有專業(yè)性的，而各大高校的政治指導(dǎo)員則是這項(xiàng)工作中的主力。一方面，各大高校一定要高度重視，要盡可能地發(fā)揮他們的作用;另一方面，各大高校的政治指導(dǎo)員也要時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并不斷增強(qiáng)自身能力，從而更好地幫助更多軍校學(xué)員健康的成長(zhǎng)。