李銘城

摘 要：在當(dāng)前教育改革當(dāng)中，學(xué)生的主體地位已經(jīng)確定，而如何圍繞學(xué)生提高學(xué)生的各方面能力成為教師所探索的方向。在化學(xué)教學(xué)中，同樣對學(xué)生的能力培養(yǎng)十分重視，在新課標(biāo)的背景下，化學(xué)教師對如何將知識轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)行了積極的探索。在社會的發(fā)展中，離不開人們的實踐活動，為了讓學(xué)生在未來的實踐當(dāng)中打下良好的基礎(chǔ)，本文就結(jié)合體化學(xué)教學(xué)實踐，對如何將化學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力進(jìn)行了論述，以期促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；目標(biāo)；知識；能力

1 當(dāng)前中學(xué)生的化學(xué)知識和化學(xué)能力的現(xiàn)狀

從目前的化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生對于教師講述的化學(xué)知識能夠理解了，但是在具體運(yùn)用中還存在這樣那樣的問題，有的學(xué)生對概念、公式等都掌握熟練，但在解題的過程中卻沒有明確思路，有的學(xué)生能夠解決各種化學(xué)題型問題，但在實驗操作方面還有所欠缺。針對這些現(xiàn)象進(jìn)行原因分析，發(fā)現(xiàn)還是傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有很好的進(jìn)行改變，教師對于學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力的重視程度不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生有高分卻沒有高能。因此，當(dāng)前化學(xué)教師應(yīng)該就知識轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)行積極的探索，幫助學(xué)生解決高分低能的現(xiàn)象。

2 化學(xué)知識與化學(xué)能力的關(guān)系

要想將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，首先要認(rèn)清知識和能力的關(guān)系。就化學(xué)教學(xué)來說，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)化學(xué)能力的基礎(chǔ)，而化學(xué)能力的提升又能夠促進(jìn)化學(xué)知識的升華，最終達(dá)到融會貫通的目的。一方面，能力的形成必然建立在一定的知識掌握之上，如果沒有相應(yīng)的知識作為基礎(chǔ)，那能能力也只是水中撈月，學(xué)生在沒有化學(xué)知識和積累的情況下是很難解決化學(xué)問題的，更不用談創(chuàng)造力了。另一方面，在掌握知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力的提升也是十分必要的，知識只有在實踐的過程中才能掌握的更加熟練和牢固，同樣隨著能力的提升也會提高解決問題的效率、激發(fā)創(chuàng)新的活力?；瘜W(xué)教師要想指導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，就要正確處理好化學(xué)知識和化學(xué)能力的辯證關(guān)系，在教學(xué)活動中不僅要重視學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和積累，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師可以通過創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生將正確的知識轉(zhuǎn)化為能力，進(jìn)而學(xué)生通過能力的提升又豐富了知識，最終提高了自身的綜合素質(zhì)水平。

3 中學(xué)生化學(xué)能力的培養(yǎng)

3.1加強(qiáng)對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，必然少不了對化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)和操作，幫助學(xué)生掌握實驗的能力。在化學(xué)實驗中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行探索，對試驗結(jié)果進(jìn)行驗證，從而在實踐中對知識有更直接的感受。

1、靈活處理各種實驗對學(xué)生的實驗設(shè)計能力進(jìn)行培養(yǎng)。實驗的設(shè)計能力培養(yǎng)對于學(xué)生來講有一些難度，而且不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)的，需要教師在日常實驗教學(xué)中，通過靈活處理各種不同試驗來引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該在演示實驗、分組實驗等具體實驗過程中，對實驗設(shè)計的方法進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生從中獲得經(jīng)驗，開拓實驗設(shè)計思維方式。

2、在基礎(chǔ)技能中加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作能力的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生基本的實驗操作技能是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗和研究的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該從基礎(chǔ)技能出發(fā)，從細(xì)節(jié)上更好地對學(xué)生的實驗操作進(jìn)行指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實驗。具體來說，教師在進(jìn)行實驗規(guī)范演示的時候，要對每一件以期的作用和使用方式進(jìn)行詳細(xì)的介紹，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該注意的事項，在親自動手實驗時，要讓學(xué)生看好每一個步驟，對正確的實驗習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對所用到的化學(xué)知識進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的記憶，從而讓學(xué)生在實驗當(dāng)中更好的掌握化學(xué)知識。

3、設(shè)計小組合作實驗，提高學(xué)生實驗合作能力。在化學(xué)實驗中，有的實驗是較為復(fù)雜，步驟較多的，學(xué)生需要進(jìn)行合作才能完成。教師在設(shè)計小組實驗時，對小組的人數(shù)、分工等進(jìn)行合理設(shè)計和仔細(xì)的講解，讓學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作的過程中導(dǎo)出實驗結(jié)果?；瘜W(xué)實驗的每一步都是非常重要的，分工合作也能讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還能讓學(xué)生了解到自身的價值所在，從而養(yǎng)成學(xué)生的合作意識，利于學(xué)生的進(jìn)一步成長。

3.2強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是教師在教學(xué)活動中必不可少的一項內(nèi)容。教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會從對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，化學(xué)教材是凝聚了無數(shù)教育者心血的結(jié)晶，是對化學(xué)知識的高度概括和整合，學(xué)生要善于學(xué)習(xí)，從教材中收獲知識，掌握知識。教師可以從指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀等方面對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從而通過課堂講解來解決問題。教師還可以通過合理選用教輔資料，來幫助學(xué)生準(zhǔn)確的掌握知識點和知識脈絡(luò)，同時拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

3.3多途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1、一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是基于對知識的熟練掌握，也是基于對解決問題的多次重復(fù)思考。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以采取一題多解的教學(xué)方式，訓(xùn)練學(xué)生從不同角度思考問題的方式，并對同一問題進(jìn)行反復(fù)的思考，從而擺脫固有的思維模式，拓寬化學(xué)思維方式。比如對乙醇的性質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)時，可以讓學(xué)生基于已經(jīng)掌握的反映方式來進(jìn)行探索，并設(shè)計出相關(guān)的問題和實驗等等，也能夠激發(fā)學(xué)生在這一過程中產(chǎn)生對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)會對比，在對比過程中發(fā)散思維。學(xué)生對知識的掌握是一個積累的過程，特別是對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)中，涉及到了很多元素、同位素等等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較來加深知識的學(xué)習(xí)和掌握，如對同素異形體、同分異構(gòu)體等進(jìn)行不同角度的比較，讓學(xué)生在對比的過程中，強(qiáng)化思維能力和思維方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

總之，在化學(xué)的教學(xué)活動中，教師應(yīng)堅持不懈的從多方面加強(qiáng)學(xué)生綜合呢你的培養(yǎng)，通過各種方式讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷運(yùn)用各種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力以及實驗操作能力等，真正為學(xué)生的今后的化學(xué)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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