曾永全

【摘要】? 環(huán)境是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾獥l件，環(huán)境是一個大概念，它不單單指我們?nèi)粘Ｉ罘秶沫h(huán)境，更是指生態(tài)環(huán)境。而小學生是祖國的未來，民族的希望，更是新時代保護環(huán)境的接班人，他們身上肩負有保護環(huán)境的重擔，保護環(huán)境的工作只有從小學生抓起，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，我們未來的生活質量才有保障。因此，小學語文教學中對小學生的環(huán)境教育的滲透顯然成為教師教書育人的重要任務。語文學科本身就與生活息息相關。這就要求語文教師在教學中創(chuàng)新教學方法，聯(lián)系生活實際，逐步滲透環(huán)境教育。

【關鍵詞】? 小學語文 環(huán)境教育 滲透 教學方法

【中圖分類號】? G623.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-152-01

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隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活質量越來越高，但仔細想想，這樣子大部分是物質上的富有，我們會發(fā)現(xiàn)各種環(huán)境問題層出不窮，自然資源面臨枯竭，垃圾污染越來越嚴重，人類的生存環(huán)境充滿危機。河湖中的水不再清澈，甚至迎來了很嚴重的霧霾天氣。而作為小學生，他們是環(huán)境保護的重要接班人，應當接受到良好的環(huán)境教育。作為教師，他們是學生和保護環(huán)境的重要聯(lián)系人物，應當做好施教者，滲透環(huán)境教育。以下是我結合自身經(jīng)驗做出的一些總結。

一、在課堂上深化學生的環(huán)境保護的情感體驗

情感體驗是學生上課能提起興趣的重要條件，教師想要吸引學生的注意力，就要注重關注和深化學生上課的情感體驗，而環(huán)境教育更是如此，小學語文教師要注重環(huán)境的教學，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性并讓學生行動起來，環(huán)境教學才能成功，我們的生態(tài)環(huán)境才會變得更好。

1.注重閱讀，強化體驗

閱讀是學生了解課文知識必不可少的重要途徑，學生在閱讀中一般注意力比較集中，感情也比較到位，因此，閱讀很重要，所以教師要找一些與環(huán)境相關的課文，讓學生多閱讀，多了解自然知識，更重要的事了解環(huán)境的現(xiàn)狀，讓學生在潛移默化中學到更多保護環(huán)境的知識。

比如，在閱讀人教版二年級《祖先的搖籃》一課中，文中提到了很多的自然資源，教師要讓學生先集體閱讀，然后再自己默讀，兩遍下來，學生能很好的掌握課文知識。然后教師要多加引導，讓學生找出文中的自然資源，讓他們充分了解自然界中的這些資源，結合文中的句子，讓他們知道由于人類的不合理利用，自然資源不是被污染就是面臨枯竭，最后讓他們深切體會到人類的生存環(huán)境也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。通過這樣的教學方法，讓他們認識到保護環(huán)境的重要性。

2.注重交流，強化體驗

教師在滲透環(huán)境教育時要注重結合課本內(nèi)容，并且更要注重與學生多交流，強化情感體驗。比如在上文中提到的《祖先的搖籃》一文，類似的還有《鄧小平爺爺植樹》等課文，讀完文章后，教師可以問學生一些問題，例如“作為小學生，我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境？”或者是“在日常生活中，你打算如何節(jié)約資源，保護環(huán)境呢？”等等，這些問題對他們來說可以激發(fā)他們的興趣，增強他們的環(huán)保意識。最后教師可以對提問的問題做出一些總結，讓學生以此為參考并且切實行動起來，從生活中一點一滴的小事做起，讓學生從小肩負起保護環(huán)境的重擔。

3.情景教學，巧妙滲透

情景教學是小學生最為喜愛的一種教學方式，利用情景教學，學生能更加深化情感體驗，教師的環(huán)境教育也能更好地滲透進學生的心里。比如在學習人教版二年級《一匹出色的馬》《楓樹上的喜鵲》等文章時，教師可以找出一些相關的圖片，利用多媒體給學生創(chuàng)設具體的情境，讓學生融入進來進一步感受大自然的美好，然后讓他們體會到保護環(huán)境的重要性，只有環(huán)境變好，我們的生活才會更好。

二、課外合理地放寬環(huán)境教育的延伸

對學生的環(huán)境教育僅僅靠課上教學是遠遠不夠的，更重要的是要進行課外的延伸活動，因為小學生本身在課外更容易接觸到自然，接觸到外部環(huán)境，感受大環(huán)境的變化，因此，作為語文教師，課外要對學生進行一些環(huán)境教育滲透，讓小學生也能關注環(huán)境的變化，培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。

1.組織開展視聽活動

在視聽活動上教師可以播放一些有關自然的音頻，最好是紀錄片，像《動物的世界》這樣的自然紀錄片收到了大眾的好評，紀錄片里全是自然資源，對小學生來說這是很好的環(huán)境教育的資料。小學生可以很快地被吸引，進而了解自然，喜歡上自然，然后教師要多加引導，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護的意識。

2.參加環(huán)保宣傳活動

教師可以讓學生多摘錄一些環(huán)境保護的名言或宣傳語，并且要求學生將摘錄的字句講給身邊的人聽，這樣可以帶動更多的人加入保護環(huán)境的隊伍中，畢竟小學生的帶動作用是不可忽視的。教師也可以讓小學生自己寫一些環(huán)境保護的廣告詞，讓他們切實認識到保護環(huán)境的重要性，并且找到保護環(huán)境的有效方法。這些活動不僅能夠讓小學生能更加熱愛自然環(huán)境，同時還能提升他們的寫作和創(chuàng)造能力，提升語文素養(yǎng)。

3.參加保護環(huán)境的作文競賽活動

教師要做好帶頭作用，讓學生切實行動起來。比如可以讓學生參加一些征文活動，像“保護環(huán)境，人人有責”這樣的環(huán)境主題文章，讓學生們自行發(fā)揮想象，并且聯(lián)系生活實際進行寫作，讓他們把自己對保護環(huán)境的方法寫下來，讓小學生成為保護環(huán)境的重要力量。

三、注重日常輪值，落實環(huán)保行動

小學生在校期間也是需要打掃衛(wèi)生的，這是他們必須要做的校園義務，因此學?？偸怯小皩W校是我家，保護靠大家”這樣的教育短語，而且小學生輪值也可以提高他們的環(huán)保意識，明確他們的責任，培養(yǎng)成良好的行為習慣，讓小學生從身邊一點一滴的小事做起，從小環(huán)境到大環(huán)境，一步步走上環(huán)境保護的道路。

結語

總之，小學時期對學生的環(huán)境保護的教育很重要。小學生畢竟是學習的關鍵時期，同樣也是培養(yǎng)環(huán)保意識的黃金時期，這關乎到我們未來的環(huán)境保護。因此，作為教師要注重對學生的環(huán)境教育，改變和創(chuàng)新教學方法，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]陳坤，在小學語文教學中滲透環(huán)保教育，提高學生素質[J].課外語文，2015.

[2]藺麗萍，小學語文教學中滲透環(huán)保教育的意義[J].新課程（上），2015：10.