鄧冬梅

戶外游戲活動(dòng)—沙水活動(dòng)是幼兒園課程生態(tài)性、游戲性和多樣化活動(dòng)體系建設(shè)的基本途徑。沙水活動(dòng)具有自主性、創(chuàng)造性、探究性及可塑造性等特點(diǎn)，為幼兒提供了自主、自由的游戲機(jī)會，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造與探究。在幼兒園的沙水活動(dòng)中，幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈活性得以鍛煉，更多的是同伴之間的合作、協(xié)商，互幫互助，從而促進(jìn)了幼兒身體、認(rèn)知、情感以及社會性方面的全面發(fā)展。

沙水活動(dòng) 身心發(fā)展 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

【中圖分類號】G 614【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0078-01

1.沙水活動(dòng)的特點(diǎn)

（1）整合性。在以往的教學(xué)中，幼兒園大多選擇某種教材開展活動(dòng)，這種結(jié)構(gòu)化比較高的教育內(nèi)容，呈現(xiàn)給幼兒的多為單一、零碎的知識，雖然易于操作卻不利于幼兒的和諧發(fā)展。為促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展，在具體的教育活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“整合”理念，重視活動(dòng)的整合性，綜合利用各種教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料等。

（2）開放性。沙水活動(dòng)是一個(gè)開放的局面，例如：場地、材料?！白匀患唇滩模罴唇逃保層變涸趹敉馍乘顒?dòng)中去認(rèn)識自然、社會的真正面貌，不僅可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以通過操作獲得科學(xué)方面的知識。同時(shí)，還要營造開發(fā)性的精神環(huán)境，讓幼兒帶著強(qiáng)烈的興趣參與到沙水活動(dòng)之中。

（3）階段性。在幼兒沙水活動(dòng)中，應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力為幼兒創(chuàng)造動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)每一個(gè)年齡層次的不同發(fā)展階段，遵循幼兒對事物由淺入深、由易到難的過程，設(shè)計(jì)不同的沙水活動(dòng)。

（4）系統(tǒng)性。在設(shè)計(jì)沙水活動(dòng)時(shí)，我們不僅要確定沙水活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，做好沙水活動(dòng)的材料準(zhǔn)備工作，還要幫助幼兒做好相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和需要發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)確定活動(dòng)過程和方法，確保幼兒能在活動(dòng)中充分發(fā)揮自我探索的潛力，通過教師的有效指導(dǎo)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2.沙水活動(dòng)與幼兒身心發(fā)展

幼兒的發(fā)展和提升是個(gè)體與周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果，個(gè)體與環(huán)境互動(dòng)又是通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。沙水活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)中非常重要的活動(dòng)類型，它具有自然性、開放性、探索性等特征，這些特征都符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求，對幼兒身心發(fā)展具有獨(dú)特而重要的價(jià)值。

（1）沙水活動(dòng)與幼兒的身體發(fā)展。幼兒在進(jìn)行沙水活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用多種多樣的工具（如不同意型號的鏟子、大小篩子、形狀不一的桶等）進(jìn)行鏟、挖、裝、推、篩、堆等各種動(dòng)作技能。在這個(gè)工程中，幼兒的小肌肉精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展和鍛煉。同時(shí)，戶外沙水活動(dòng)可以讓幼兒多吸收新鮮空氣，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒骨骼關(guān)節(jié)的靈活性與協(xié)調(diào)性，使幼兒身心都得到發(fā)展。

（2）沙水活動(dòng)與幼兒的認(rèn)知發(fā)展。沙和水的特定性質(zhì)使它成為一種千變?nèi)f化的操作材料，沙水活動(dòng)能促進(jìn)幼兒對沙水特性的基本認(rèn)識?；顒?dòng)中，幼兒通過感官的刺激，去感知材料的性質(zhì)，如干燥的沙子和潮濕的沙子的不同之處，體驗(yàn)干沙的流動(dòng)性和濕沙的可塑性。通過與材料的接觸及探究，在使用不同型號的工具裝沙或水時(shí)，通過操作比較了解到“多于”“少于”以及“相等”等數(shù)學(xué)概念，初步了解體積與形狀的簡單關(guān)系。

（3）沙水活動(dòng)與幼兒的情感發(fā)展。沙水活動(dòng)對幼兒心理健康的發(fā)展也起著很大的作用。沙水活動(dòng)能激發(fā)和滿足幼兒的好奇心和求知欲。沙、水本身就是幼兒喜愛的游戲材料，加上投放在沙水區(qū)里的多種多樣的輔助工具，能極大的吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們開展多種形式的沙水活動(dòng)，在擺弄材料的過程中，幼兒的好奇心得到滿足，對沙、水和周圍的環(huán)境有了更好的理解。

3.沙水活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

劉焱教授提出了戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的四個(gè)原則：安全性、多樣性、可接近性與因地制宜性。結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況及參考專家學(xué)者的意見，幼兒園沙水活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

（1）安全性原則。安全的幼兒園沙水活動(dòng)環(huán)境是幼兒發(fā)展的前提條件，只有在安全的環(huán)境中，幼兒的安全才能得到保障。保障幼兒在沙水活動(dòng)過程中的安全是沙水環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。如在建造沙池圍欄或者沙池邊沿時(shí)，采用木質(zhì)材料并進(jìn)行包邊或者做成弧形處理，這樣能有效提高安全指數(shù)。

（2）開放性原則。幼兒園沙水活動(dòng)環(huán)境應(yīng)該在空間、材料和參與者等方面體現(xiàn)出開放的理念，形成開放的幼兒園沙水環(huán)境系統(tǒng)，讓幼兒在開放的“沙水世界”中自由發(fā)展。通過整合利用自然環(huán)境資源，使沙水區(qū)與其他活動(dòng)區(qū)域形成整體的環(huán)境系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)戶外活動(dòng)場地空間上的開放；通過建設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的時(shí)事主題等方法，可實(shí)現(xiàn)沙水活動(dòng)內(nèi)容上的開放。

（3）適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期。不同年齡階段的幼兒，其身心發(fā)展的特點(diǎn)都有很大的區(qū)別，即使是同一階段的幼兒，在興趣、愛好、學(xué)習(xí)能力等方面也存在著較大差別，幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要還會隨著其年齡增長而發(fā)生變化。因此，沙水環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都要從保障和促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展出發(fā)，要與幼兒發(fā)展水平、年齡特征等匹配，滿足幼兒全面發(fā)展的需要。

總之，沙、水的特定性質(zhì)具有極大的探索價(jià)值，而開展沙水活動(dòng)又能綜合幼兒的各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的多種經(jīng)驗(yàn)，因此沙水活動(dòng)是一種綜合性的活動(dòng)。加上沙、水是一種簡單而又經(jīng)濟(jì)的操作材料，同時(shí)可以配合任何安全性的輔助材料，而且其探索的價(jià)值大，又能激發(fā)幼兒的操作興趣，所以幼兒園應(yīng)當(dāng)特別重視這個(gè)區(qū)域的活動(dòng)組織。

參考文獻(xiàn)

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