劉立

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的提出和推廣，各個(gè)階段教育中對(duì)體育教學(xué)的重視越來越高。中學(xué)階段是學(xué)生身體成長與心理發(fā)展的重要時(shí)期，通過有效的體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康，培養(yǎng)良好的體育意識(shí)和習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長與發(fā)展。然而在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，中學(xué)體育教學(xué)中仍存在較多的問題和不足亟待解決，主要包括教學(xué)觀念的落后，內(nèi)容的局限以及教學(xué)手段的單一等，需要教師加以重視，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)手段，充分響應(yīng)素質(zhì)教育理念的號(hào)召，滿足新課程改革的要求，提升體育教學(xué)的質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;教學(xué)方法;體育教學(xué)

1 中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1 體育教學(xué)觀念的落后

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，體育教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中受到的重視有限，由于不算入高考成績，所以家長、老師和學(xué)生都對(duì)體育教學(xué)缺乏關(guān)注。體育課成為形式上的存在，更多的成為了學(xué)生自由活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與游戲的課堂，教師會(huì)選擇性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些體育技能和運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)，但要求比較低，沒有全面滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。在這種落后教育觀念下，體育課堂主要圍繞運(yùn)動(dòng)的“學(xué)”與“練”展開，充其量能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的鍛煉，缺乏對(duì)學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)與意識(shí)能力的提升，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

1.2 體育教學(xué)內(nèi)容的單一

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確的提出中學(xué)體育教學(xué)要能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的多樣性與豐富性，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)合理融入生動(dòng)有趣、類型多樣的新興體育項(xiàng)目。結(jié)合中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，教學(xué)內(nèi)容單一落后，仍是圍繞田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展開，內(nèi)容的單一與局限極大的限制了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，也無法滿足新時(shí)代學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，不利于體育教學(xué)水平的提升。

1.3 教學(xué)模式和方法的守舊

中學(xué)體育教學(xué)觀念落后，間接導(dǎo)致了在教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)模式和手段的守舊。很多體育教師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)都按照以往經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)行知識(shí)和技巧的講解，然后邊講解邊示范，進(jìn)而讓學(xué)生自行進(jìn)行練習(xí)和掌握。這種單一的教學(xué)手段缺乏對(duì)學(xué)生主體地位的重視，也沒有充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異性，不能做到因材施教，以人為本，而是采用單一、機(jī)械的授課模式，不但會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抗拒的心理，也會(huì)影響教學(xué)的效率與水平。長此以往，會(huì)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。

2 中學(xué)體育教學(xué)中問題的解決方法

2.1 樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想

科學(xué)合理的教學(xué)理念是指導(dǎo)體育教學(xué)有效展開的前提。因此，體育教師要能夠積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)理念和思想，堅(jiān)持以人為本，將提升學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生特點(diǎn)來設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃和方案，并實(shí)施到實(shí)踐課堂中。首先，教師要具備“健康第一”的教育思想，將提升學(xué)生健康水平當(dāng)作主要任務(wù)，以終身體育為核心，以健康教育為引導(dǎo)，創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路和理念，在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧與方法的過程中，逐步提升學(xué)生的體育興趣與習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)。

2.2 豐富和完善教學(xué)內(nèi)容

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，體育教師要能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容投入更多的關(guān)注，積極融入趣味性比較強(qiáng)，滿足學(xué)生生理心理需求的新興體育項(xiàng)目，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富和多樣。例如融入健美操、跆拳道等學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目。除此之外，教師還可以對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行合理的創(chuàng)新和改造，增添體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，例如通過小組接力投籃的方式來提高籃球教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性與熱情。除此之外，教師要緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，在傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中融入具有時(shí)代特色的元素，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富和趣味。教師可以適當(dāng)?shù)娜谌朊耖g體育運(yùn)動(dòng)，結(jié)合具體情況創(chuàng)新出具有本土特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有效的促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多元化發(fā)展。通過多種渠道、方式來提升教學(xué)內(nèi)容的多樣性與趣味性，能夠有效的推動(dòng)中學(xué)體育教學(xué)水平的提升。

2.3 完善教學(xué)模式與方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式與手段顯然跟不上時(shí)代的發(fā)展的部分，難以滿足新時(shí)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師要能夠創(chuàng)新轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)形式和方法，充分還原學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流，營造和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍。除了講解與示范之外，教師可以綜合利用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)以及情景教學(xué)等多種教學(xué)方法，有效的豐富課堂模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與熱情，使得體育課堂變得更加豐富多彩，從而實(shí)現(xiàn)理想的體育教學(xué)效果。

3 結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。在我國中學(xué)體育教學(xué)中存在諸多的問題需要解決，體育教師要能夠提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變落后教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)需求來對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和完善，充分發(fā)揮體育教學(xué)的功能和作用。

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