德吉

摘要：隨著時(shí)代變化，現(xiàn)代人的教育方法也產(chǎn)生著轉(zhuǎn)變，以前在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候往往采取的是傳統(tǒng)的課堂教育通過教科書來進(jìn)行學(xué)習(xí)?？墒怯捎诤⒆铀枷氩患谢蚴菍?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣而無法起到好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在很多學(xué)校都采取了各種小學(xué)英語課堂小游戲來對(duì)學(xué)生開展教育，這樣能夠更好的吸引孩子們?cè)谡n堂上的注意力并且通過游戲的方式調(diào)動(dòng)他們的積級(jí)性使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲;教學(xué)

小學(xué)英語課堂中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，離不開好的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)， 小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，然而如何讓他們產(chǎn)生好奇心，產(chǎn)生求知欲，便需要教師加以啟發(fā)、引導(dǎo)、帶動(dòng)、熏陶和引領(lǐng)。 在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)喜歡做游戲是小學(xué)生的天性，游戲教學(xué)可以使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是他們非常樂意接受的教學(xué)方式。德育家國教福祿培爾認(rèn)為："游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立，自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快，自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡.兒童游戲往往伴隨著語言的表達(dá)，這有利于兒童語言的發(fā)展。" 游戲在英語課上的重要性都快比得上水之于魚了，很難想象四十分鐘一堂課，如果沒有了游戲，該怎么繼續(xù)。不論高年級(jí)還是低年級(jí)，在游戲中學(xué)習(xí)都是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)又好勝，游戲能讓他們?cè)趧?dòng)身體的同時(shí)動(dòng)腦，并且享受成功的喜悅，當(dāng)然也會(huì)有失敗的經(jīng)歷.好的游戲能讓一堂平凡的英語課亮起來！。

一、游戲教學(xué)的依據(jù)和目的

開展游戲教學(xué)可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握語言，尤其是通過角色扮演來理解文字的含義，通過對(duì)話練習(xí)說話，讓英語課堂變得妙趣橫生，所以說，游戲教學(xué)是符合小學(xué)生心理特征和生理特征的一種教學(xué)方式。

小學(xué)生有著活潑好動(dòng)、浪漫天真的天性，對(duì)任何有趣新穎的活動(dòng)都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，在教學(xué)中，我們要把握他們的特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)滿足學(xué)生的這種心理傾向。游戲教學(xué)可以通過實(shí)踐和切身體會(huì)，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)語言的環(huán)境，他們?cè)谟螒蛑信c同伴交流，能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有研究表明：一個(gè)人學(xué)習(xí)效果的好與壞是和自身精神狀態(tài)有很大關(guān)系的，如果人的神經(jīng)系統(tǒng)處于興奮水平時(shí)，他的學(xué)習(xí)和工作效率將事半功倍。所以，我們?nèi)绻谛W(xué)英語課堂教學(xué)中引進(jìn)競爭機(jī)制，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，組織英語比賽等活動(dòng)，可以讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)也很多，首先，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓“苦學(xué)”變“樂學(xué)”，化難為易，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性;其次，可以改善教學(xué)環(huán)境，喚起學(xué)生友好、愉快的情感體驗(yàn)，課堂氛圍變得輕松愉悅;再次，學(xué)生的聽說讀寫能力都得到了訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固英語學(xué)習(xí);最后，交際能力的加強(qiáng)，讓學(xué)生變得更加自信。

二、幾種有效的游戲教學(xué)的方式與方法

現(xiàn)代教學(xué)要求我們以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并突顯學(xué)生的主體地位，這就需要我們多從學(xué)生的角度出發(fā)，如果每一節(jié)課都能通過游戲教學(xué)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，使學(xué)生真正動(dòng)起來，真正參與到課堂中，那么這節(jié)課就算是成功的教學(xué)。游戲教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂、掌握新知識(shí)、培養(yǎng)觀察思維能力以及語言交際能力等方面有著重要的作用，是一種行之有效的教學(xué)形式。游戲教學(xué)的方法很多，不拘泥于形式，也不限于場地，只要經(jīng)過教師精心巧妙構(gòu)思設(shè)計(jì)，學(xué)生熱心積極參與，就會(huì)生出很多有意思的小活動(dòng)。下面我簡單舉例說明一些游戲教學(xué)的設(shè)置。唱歌教學(xué)法：對(duì)于很多朗讀困難的學(xué)生來說，也許唱歌能讓他們變得流利起來。沒錯(cuò)，唱歌教學(xué)法就是這個(gè)道理。我們可以通過歌聲調(diào)節(jié)情緒，營造英語學(xué)習(xí)氣氛。教師可以把一些課文編成歌曲，朗朗上口的旋律會(huì)讓學(xué)生一下子就興趣大增。情景設(shè)置教學(xué)法：主要是復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，設(shè)置一個(gè)虛擬情景，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)話， 可以是聊天，可以是打電話，或者買東西、問路等等，讓學(xué)生充分展示自我，表現(xiàn)自我?？磮D猜詞教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)輔助教學(xué)，讓學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)結(jié)合。 如制作一個(gè)動(dòng)物園或者植物園的課件，教師一動(dòng)鼠標(biāo)，讓學(xué)生回答單詞， 然后出現(xiàn)一種動(dòng)物的叫聲或圖片，暗示學(xué)生回答正確。 這樣不但有趣，也豐富了想象，學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了知識(shí)?；蛘哂山處煶鍪疽恍﹩卧~和圖片，然后收起來， 從中抽出一張放在身后，讓學(xué)生進(jìn)行猜詞，可以問：“Is it a bus？ 學(xué)生回答“Yes， it is”或者是 “No，it isn’t.” 教師也可以問學(xué)生：“What’s this？”讓學(xué)生進(jìn)行回答。玩練結(jié)合教學(xué)法：為了復(fù)習(xí)舊知識(shí)，開展練習(xí)，教師可以采取這種方式，如猜謎、擊鼓傳花、電話問答等等，教師可以扮演學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生告訴自己昨天都學(xué)了什么，這樣學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)記憶的成分加大，會(huì)有助于他們對(duì)舊知識(shí)鞏固起來。小組競賽教學(xué)法：當(dāng)一個(gè)單元課結(jié)束之后，競賽可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固。這個(gè)時(shí)候可以利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行小組比賽，將全班按照前后順序分成不同的小組，看看哪個(gè)小組所學(xué)的知識(shí)最牢固，分出勝負(fù)，這時(shí)全班學(xué)生都會(huì)積極行動(dòng)起來，奮勇爭先不甘落后，對(duì)英語學(xué)習(xí)非常有幫助。其他行之有效的游戲教學(xué)方法還有很多，可以設(shè)置的游戲也有很多，只要我們平時(shí)注意收集游戲的素材，就一定能創(chuàng)造出教學(xué)的火花。

三、游戲教學(xué)應(yīng)該注意的問題

有人說，游戲教學(xué)既然有這么多的好處，那么我們干脆就帶著學(xué)生玩得了，不用讓他們老老實(shí)實(shí)地坐在座位上聽課了，這樣豈不是更熱鬧、氛圍更好？這樣說未免是帶著調(diào)侃的味道了。 游戲教學(xué)是為了讓學(xué)生更好地記住知識(shí)、掌握知識(shí)，課堂教學(xué)所有的活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行和設(shè)計(jì)，課堂游戲只是教學(xué)的輔助，不能因?yàn)槠娴刈非鬅狒[、氛圍等形式，而忽略了本來的教學(xué)目的。因此教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求，要有目的性，認(rèn)清游戲和教學(xué)之間的關(guān)系。選擇游戲時(shí)，要注意時(shí)間，短小精悍為佳，有助于活躍課堂氣氛。教師對(duì)游戲的次數(shù)和時(shí)間都要牢牢掌控，過多過長會(huì)讓學(xué)生疲憊，而組織的過程中，也要注意秩序。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝容易激動(dòng)，教師要把握好心態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)第一，比賽第二。英語教學(xué)是一門藝術(shù)，每一個(gè)成功的教師都會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，會(huì)非常渴望教師上課。游戲教學(xué)作為英語課堂教學(xué)方式的一種，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)起到了推動(dòng)作用。這種玩中學(xué)、學(xué)中玩的課堂也讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不再苦惱，而是充滿了期待。

總之，英語課堂開展游戲活動(dòng)，可以達(dá)到傳遞信息，鞏固，操練，復(fù)習(xí)所學(xué)語言內(nèi)容的目的，游戲易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)還有利于學(xué)生的智力開發(fā)，情感培養(yǎng)，引發(fā)求知欲，游戲活動(dòng)往往還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，共同學(xué)習(xí)，樹立一種合作意識(shí)，英語教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法。如果在英語教學(xué)中能適時(shí)地開展游戲教學(xué)，就可以使課堂教學(xué)充滿了歡聲笑語，何樂而不為呢？