郭方瑜

摘 要：目前，現(xiàn)代信息技術(shù)在我國教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，并且還取得了很不錯的成效。在英語新課標(biāo)中也有明確指出，要充分的利用好現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)新的英語教學(xué)資源，通過不斷的優(yōu)化英語教學(xué)課堂，為學(xué)生的思維和能力得到更好的發(fā)展創(chuàng)造途徑。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，將現(xiàn)代信息技術(shù)充分的融入進(jìn)去已然成為了目前小學(xué)英語教學(xué)的一項重要內(nèi)容，這樣不僅能夠為學(xué)生提供更多英語學(xué)習(xí)資源和語言應(yīng)用機(jī)會，還能夠大大的增強(qiáng)教學(xué)效率。本文通過對現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用價值出發(fā)，對小學(xué)英語教學(xué)和信息技術(shù)的整合進(jìn)行初步的研究和探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)英語；整合

在我國現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在英語教學(xué)效果甚微的狀況。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中極易被其他因素分散注意力，且單一的教學(xué)模式導(dǎo)致了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不佳，甚至于出現(xiàn)不想學(xué)，不愿學(xué)的現(xiàn)象。英語作為基礎(chǔ)教育階段中的一門重要課程，對學(xué)生今后的發(fā)展和成長具有重要意義。因此，要求教師應(yīng)要跟進(jìn)時代的發(fā)展的步伐，發(fā)展新的教學(xué)理念，在充分利用好信息技術(shù)的價值和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過改善教學(xué)方式來促使學(xué)生的個性化發(fā)展。致力于為學(xué)生提供更多的語言實踐機(jī)會，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。

一、信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用價值

1.提高學(xué)生課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

興趣是推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的動力。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)當(dāng)中，由于教師所使用的教學(xué)方式都是以講解和跟讀為主，師生交流簡單，課堂形式老舊且單向化，學(xué)生的情感得不到交流，心理容易產(chǎn)生消極情緒。而信息技術(shù)則不同，由于網(wǎng)絡(luò)中具有豐富的聲畫、圖文資源，能夠及視覺聽覺于一體的形式展現(xiàn)。這對于正處于青春成長時期的小學(xué)生而已，是具有很大的吸引力的。因此，將信息技術(shù)和英語教學(xué)整合起來，是能夠有效的起到提高學(xué)生課堂注意力，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而實現(xiàn)提高教學(xué)效果的目的。

2.擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野

學(xué)生在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)過程中，主要是依托于教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，再結(jié)合教師課堂授課來習(xí)得英語知識。這種方式其實對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，是具有一定的時間和空間限制的。而信息技術(shù)的手段，則可以完美的打破這種限制。教師可以通過應(yīng)用信息技術(shù)的手段，將網(wǎng)絡(luò)中豐富的英語教育教學(xué)資源納入實際的英語教學(xué)課堂，通過開發(fā)新的教育資源來擴(kuò)大小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更豐富的英語知識，有助于學(xué)生開闊視野。

3.有助于突破教學(xué)重點難點，提高教學(xué)效率

在小學(xué)英語教學(xué)中，由于教學(xué)方式簡單，在遇見一些教學(xué)上的難點重點的時候教師很難通過口頭表達(dá)的形式全面的展現(xiàn)出來，無法保證學(xué)生能夠完全正確的學(xué)好相關(guān)知識內(nèi)容。而通過利用多媒體的教學(xué)手段，教師可以通過將教學(xué)中的重點難點通過多種的形式展現(xiàn)于課堂，化知道的抽象為具體，進(jìn)一步的優(yōu)化了小學(xué)英語教學(xué)課堂，十分有利于教學(xué)效率的提高。

二、信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的整合策略

1.巧用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

將信息技術(shù)和英語教學(xué)進(jìn)行整合起來，其中最重要的就是教師能否在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，借助于多媒體技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)課堂。這種先進(jìn)的教學(xué)方式，首先要求的就是教師應(yīng)當(dāng)要具有使用多媒體技術(shù)的技能，能夠充分的利用多媒體的優(yōu)勢將其最大的應(yīng)用價值發(fā)揮出來，從而達(dá)到提高課堂效果的目的。因此，在實際的整合過程當(dāng)中，要求教師要學(xué)會在課堂中巧用信息技術(shù)，可以通過利用聲音、圖畫等資源和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)出有趣的情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。例如，在教學(xué)中，教師可以通過給學(xué)生放映一些與教學(xué)章節(jié)相關(guān)的動畫、聲音等，將學(xué)生的視覺和聽覺作用發(fā)揮出來，讓學(xué)生通過想象來參與和課堂表達(dá)。這種不僅可以有效的幫助學(xué)生加深和鞏固學(xué)習(xí)，還能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助他們能夠在不斷求知中實現(xiàn)個性化發(fā)展。

2.合理借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道

由于網(wǎng)絡(luò)中具有海量的英語教學(xué)資源，而通過借助多媒體的手段則能夠有效實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享。因此，在小學(xué)英語課堂中，教師要學(xué)會合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，將其中一些能夠符合小學(xué)英語教學(xué)范疇的、對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極作用的資源進(jìn)行篩選和整合，再以多種形式將其充分的應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。例如，在英語閱讀教學(xué)中，針對大多學(xué)生對閱讀不感興趣的情況，教師可以通過在網(wǎng)絡(luò)上下載一些歌曲或者在線視頻，在課堂上播放并教給學(xué)生，以此來不斷提高學(xué)生的英語閱讀能力和口語能力。也可以使用一些經(jīng)典的電影片段、詩歌等，讓學(xué)生閱讀或?qū)υ拋泶龠M(jìn)交際能力和語言應(yīng)用能力等提升。這種教學(xué)模式，不僅為學(xué)生拓展了更多的學(xué)習(xí)渠道，豐富了課堂內(nèi)容，還增強(qiáng)了學(xué)生之間、師生之間的情感交流，讓學(xué)生學(xué)的更快樂，學(xué)得更輕松。

3.優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)課堂，提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力

在信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合過程當(dāng)中，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效的實現(xiàn)課堂優(yōu)化的效果，然后課堂效率得到一定的提升。所以，在實際教學(xué)整合中，教師要充分的發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢，對于多媒體運(yùn)用要審時度勢，只有在學(xué)生需要幫助的時候或在遇見教學(xué)上的重點難點的時候，教師利用多媒體的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行點撥，以達(dá)到增進(jìn)教學(xué)效果的作用。切勿過于追求形式熱鬧，將多媒體教學(xué)課程變?yōu)榉庞?、娛樂課，一定要把握好應(yīng)用的頻度。如在對句型結(jié)構(gòu)及用法進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師就可采用場景對話設(shè)置的方式，結(jié)合圖文、視頻等進(jìn)行應(yīng)用，將教學(xué)內(nèi)容靈活的展現(xiàn)出來。而教師在此過程中要充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言，幫助學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，提高其創(chuàng)新能力，促進(jìn)英語綜合應(yīng)用能力的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)課堂，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要作用，還對課堂效果的優(yōu)化和創(chuàng)新具有重要意義。通過二者的整合，能夠在一定程度上激發(fā)出學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生思維，為學(xué)生提供更多的語言應(yīng)用機(jī)會和豐富的教學(xué)內(nèi)容，為提升其英語能力創(chuàng)造了良好條件。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)要合理應(yīng)用信息技術(shù)，借助多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮出其真正價值，以此來促進(jìn)教學(xué)效果的有效提升。

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