趙外香

摘 要：學(xué)生的整體素質(zhì)是衡量就業(yè)的關(guān)鍵指標(biāo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)和考試技能，還要全面創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)；激發(fā)體育興趣對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)；注重學(xué)生整體發(fā)展，重視學(xué)生的學(xué)科地位，著重關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生在不同方面的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職體育；創(chuàng)新教學(xué)；興趣培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量

一.目前我國(guó)中職體育的教學(xué)趨勢(shì)分析

我國(guó)的中職體育教學(xué)教育水平一直沒(méi)有達(dá)到理想中的高度，從發(fā)展過(guò)程中暴露出諸多問(wèn)題，其中最為明顯與普遍的問(wèn)題要數(shù)教學(xué)方式的枯燥乏味、教學(xué)器材的單一、教學(xué)內(nèi)容的單薄和學(xué)生對(duì)體育文化學(xué)習(xí)缺少興趣與積極性等。眾多的問(wèn)題共同導(dǎo)致了體育教學(xué)質(zhì)量始終無(wú)法到達(dá)理想的高度、課堂的互動(dòng)效率也難以達(dá)到理想的狀態(tài)。由于眾多問(wèn)題的綜合作用，體育教學(xué)完成后常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在意識(shí)上抵觸學(xué)習(xí)過(guò)的體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，甚至從此以后再也不接觸已經(jīng)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，從而造成種惡性循環(huán)?？梢钥闯?，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)。

隨著我國(guó)的教育改革發(fā)展，健康和體育教育在學(xué)生整體素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。在健康和體育教育中，學(xué)校的體育課程是學(xué)生鍛煉，提高興趣的最主要方式，也是學(xué)生在校期間的主要鍛煉時(shí)間。興趣是學(xué)習(xí)的老師，中等職業(yè)學(xué)校缺乏體育教育，在根本上是學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)沒(méi)有興趣。

二.學(xué)生對(duì)現(xiàn)目前體育課程不感興趣的原因

（1）隨著人們生活條件的改善，生活中的大部分活動(dòng)都有了代步工具，學(xué)生養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)，忽視鍛煉的生活習(xí)慣。

（2）由于學(xué)校缺乏實(shí)物設(shè)備，教學(xué)設(shè)施不完善，單一項(xiàng)目，沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)館等，體育課的連續(xù)性和廣泛性受到影響。教學(xué)課程的數(shù)量和質(zhì)量無(wú)法滿足學(xué)生的需求。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的制約，學(xué)校對(duì)體育教育的關(guān)注不夠，導(dǎo)致相關(guān)領(lǐng)域資金嚴(yán)重短缺，最終導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施不完善。這種表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)場(chǎng)所導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中缺乏場(chǎng)地，使得一些運(yùn)動(dòng)難以正常發(fā)揮，在一定程度上，教學(xué)形式單一。其次，體育器材的缺失。由于體育項(xiàng)目的資金，體育教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏，大部分現(xiàn)有設(shè)備已經(jīng)磨損，無(wú)法使用。

（3）教師的原因很多。雖然這些年來(lái)體育教師做了很大的調(diào)整，但文化素質(zhì)差，單一教學(xué)方法和組織教學(xué)方法的弊端仍然存在。

（4）中等職業(yè)學(xué)校的部分教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)體育教育的重復(fù)。在過(guò)去的教學(xué)方法和過(guò)程中，教師沒(méi)有意識(shí)到要根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好設(shè)置課堂教學(xué)計(jì)劃，這導(dǎo)致了在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法單一，學(xué)生缺乏興趣，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，只做到規(guī)范教學(xué)，根本不夠重視學(xué)生的身體素質(zhì)和特殊興趣愛(ài)好。這種群眾教學(xué)模式不僅不利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且會(huì)對(duì)提高學(xué)生的綜合能力起到反作用。

（5）過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育或整體素質(zhì)教育的教學(xué)方案會(huì)造成學(xué)生體育教育的疲勞，影響專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生參加體育課時(shí)，他們也關(guān)心專業(yè)課程，女生的比例很大。由于傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，對(duì)于體育在實(shí)際中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的重要性尚不清楚。以至于讓體育教學(xué)成為應(yīng)試教育的產(chǎn)物。特別是在學(xué)生的思想觀念上，形成了對(duì)體育教育的誤解，缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它不僅影響教學(xué)質(zhì)量，還在一定程度上影響學(xué)生綜合能力的提高。沒(méi)有好的身體素質(zhì)，何談學(xué)習(xí)。

三.營(yíng)造各種課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中職體育教育過(guò)程中，由于學(xué)生特殊年齡的生理特點(diǎn)，它們具有活躍的特點(diǎn)，對(duì)新穎的體育形式和體育運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。根據(jù)這一特點(diǎn)，只有不斷引入和實(shí)施各種體育教學(xué)方法，才能不斷激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生在這個(gè)階段更具競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用競(jìng)賽活動(dòng)和興趣培養(yǎng)方法，為了科學(xué)地安排體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，同時(shí)滿足他們的心理需求。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，必須在客觀性和尊重性原則的基礎(chǔ)上，開展新型的體育教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生將認(rèn)真分析和解釋課堂運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以解決他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。逐步完善問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)思想。

四.創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“教人未見(jiàn)樂(lè)趣，必不樂(lè)學(xué)?！睂?duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理前提。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生不同的身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力，給出了不同的練習(xí)時(shí)間，提出了不同的教學(xué)要求。教材和教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，沒(méi)有辦法教育和跟上時(shí)代的步伐。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與教學(xué)，讓學(xué)生自主發(fā)展，展示，參與教學(xué)內(nèi)容，按興趣選擇游戲，參與評(píng)估，開展練習(xí)等。給學(xué)生學(xué)和練的“自主權(quán)”。教師要善于把“這是什么？”、“為什么這樣做？“問(wèn)題留給學(xué)生，讓學(xué)生討論，思考，探索，判斷，得到正確的答案，改變學(xué)生的被動(dòng)接受狀態(tài)，成為學(xué)習(xí)的主人?！弊寣W(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)參與感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成好的習(xí)慣。

五.教師應(yīng)面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

由于個(gè)體不同，學(xué)生的身體素質(zhì)和行為愛(ài)好是不同的。傳統(tǒng)體育教育忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)體質(zhì)的差異關(guān)注度不夠，給體育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。 新的教學(xué)理念是消除這個(gè)弱點(diǎn)。教師應(yīng)采用新的學(xué)生考績(jī)制度來(lái)考教學(xué)生。教師必須充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，充分按照自己的能力教學(xué)生，以獲得良好的教學(xué)效果。 教師應(yīng)該掌握整體，盡可能地了解個(gè)體，努力意識(shí)到自己的想法。 教師應(yīng)該將每個(gè)學(xué)生和所有學(xué)生結(jié)合起來(lái)，更好地從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，所有個(gè)人和個(gè)人都應(yīng)該充當(dāng)榜樣。 使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，中職體育教學(xué)在提高學(xué)生整體素質(zhì)和實(shí)施終身體育觀念方面發(fā)揮著重要作用。在此過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，全面提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)改革的構(gòu)建。只有選擇的教學(xué)方法，合適的學(xué)生教授合適的教學(xué)內(nèi)容，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極學(xué)習(xí)。這將有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

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