晏楊

摘 要：當(dāng)下，人們的生活水平越來(lái)越高，更多的人開(kāi)始意識(shí)到了身體健康的重要性，也開(kāi)始注重自身的健康。在這樣的背景下，體育教學(xué)的質(zhì)量成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)。教育的改革使得終身體育意識(shí)融入到了體育教學(xué)中，針對(duì)這種現(xiàn)象，體育教師需要改革自己的教學(xué)理念和方法，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體育的鍛煉，還能夠培養(yǎng)終身體育的意識(shí)?；诖?，本文將以高中體育為例，談一談高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：高中;體育教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)

在高中體育教學(xué)中融入體育這項(xiàng)科目，主要目的就是改善學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠在德智體美勞方面獲得綜合性的發(fā)展。但是，就目前的高中體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果并不是十分的樂(lè)觀。高中生處于特殊的階段，面對(duì)升學(xué)的壓力，只是注重對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而高中體育教師并沒(méi)有將體育教學(xué)重視起來(lái)，只是采用傳統(tǒng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。在這種教學(xué)現(xiàn)狀下，體育教學(xué)無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)用的價(jià)值，學(xué)生也無(wú)法獲得全方面的發(fā)展。因此，如何創(chuàng)新體育教學(xué)，提高體育教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)已經(jīng)成為了體育教師不得不思考的一個(gè)問(wèn)題?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略進(jìn)行探究，希望能夠?yàn)閺V大體育教師同仁們提供有效的借鑒。

一、培養(yǎng)高中生終身體育觀念的意義

好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力在一定程度上是建立在擁有健康、強(qiáng)壯的體魄的基礎(chǔ)上的，高中生處于形成習(xí)慣、培養(yǎng)個(gè)性、快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，高中體育教師需要抓住時(shí)機(jī)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念，使學(xué)生能夠擁有良好的體育習(xí)慣，讓學(xué)生能夠擁有健康的身體，使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。除此之外，培養(yǎng)高中生終身體育觀念對(duì)學(xué)生以后的生活也有著較好的影響，使學(xué)生能夠時(shí)刻鍛煉身體，讓學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到全面提升。

二、在高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，體育教師只是一味的讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，而不注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，使得學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容不敢興趣，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩體育的心理。因此，體育教師要想培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，首先應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

筆者在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就會(huì)注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，會(huì)根據(jù)班級(jí)上學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在講授一門體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者并不會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接性的實(shí)踐教學(xué)，而是向?qū)W生講解關(guān)于進(jìn)行這門體育運(yùn)動(dòng)的方法，使學(xué)生了解到這門體育運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)的作用，并讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷、處理的知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)λ獙W(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)有深入的認(rèn)知?？紤]到男生和女生在生理和心理上的差別，筆者會(huì)讓他們進(jìn)行有針對(duì)性的體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。如，處在高中時(shí)期的女生心理變化大，開(kāi)始注重自己的身體美，筆者因此會(huì)讓她們多學(xué)習(xí)一些關(guān)于形體美的體育項(xiàng)目，使她們能夠積極自主的參與到體育鍛煉中。而處在高中時(shí)期的男生則對(duì)籃球、足球等一些競(jìng)技性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，筆者因此會(huì)讓他們著重進(jìn)行此方面的體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的欲望，從而幫助學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。

（二）科學(xué)組織體育活動(dòng)

處在高中時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)多，因此他們一直認(rèn)為高中體育科目是可有可無(wú)的。面對(duì)這種現(xiàn)象，高中體育教師需要科學(xué)的組織體育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中感受到樂(lè)趣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)體育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，并使學(xué)生能夠以更好的姿態(tài)面對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

筆者在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就會(huì)注重體育活動(dòng)的組織，并確保體育活動(dòng)的科學(xué)性。筆者會(huì)根據(jù)體育具有競(jìng)技性的這一特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行一些對(duì)抗的體育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在競(jìng)賽中感受到體育的樂(lè)趣。如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與籃球有關(guān)的知識(shí)時(shí)，筆者便組織了一次籃球比賽活動(dòng)。為了保持公平，筆者會(huì)讓男生與男生進(jìn)行籃球比賽，女生與女生進(jìn)行籃球比賽。在進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)人都為了贏得勝利而拼盡全力，不僅在無(wú)形中熟練的掌握了打籃球的技巧，還在無(wú)形中提升了其自身的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。除此之外，筆者還會(huì)組織一些跳繩比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑接力等體育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中提升體育信心，產(chǎn)生樂(lè)趣，讓學(xué)生最終形成終身體育的意識(shí)。

（三）構(gòu)建開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)

所謂開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)，主要是指教師在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，積極的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。高中體育教師在教學(xué)中堅(jiān)持開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

筆者在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就非常注重開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，筆者會(huì)多多聽(tīng)取學(xué)生的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，并進(jìn)行一定的教學(xué)策略的改進(jìn)。除此之外，筆者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，摒棄統(tǒng)一性的評(píng)價(jià)方式，而是根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展情況、學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化的評(píng)價(jià)，并從學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如，在教授關(guān)于排球雙手墊球這一體育內(nèi)容時(shí)，筆者不會(huì)對(duì)班級(jí)上的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一性的要求，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及反應(yīng)能力來(lái)規(guī)定學(xué)生完成的個(gè)數(shù)，這樣使學(xué)生能夠在自己能力承受范圍之內(nèi)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情?？傊?，筆者認(rèn)為體育教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該注重開(kāi)放式的教學(xué)策略，使學(xué)生能夠產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)的積極性，從而在無(wú)形中讓學(xué)生能夠逐漸的樹(shù)立終身體育的觀念。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的體育氛圍

高中體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是讓學(xué)生能夠了解到一些基礎(chǔ)性的體育知識(shí)，更重要的是強(qiáng)壯學(xué)生的體魄，使學(xué)生能夠擁有健康的身體，讓學(xué)生能夠成長(zhǎng)成身體健康的人才。高中體育教師在教學(xué)中要想培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念，還要注重體育氛圍的構(gòu)建，盡可能的營(yíng)造出人人都參與體育運(yùn)動(dòng)的氛圍。

筆者在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就會(huì)非常注重體育氛圍的創(chuàng)設(shè)。如，在學(xué)校允許的情況下，筆者會(huì)通過(guò)學(xué)校的廣播、校園內(nèi)的宣傳欄等一系列的途徑宣傳體育運(yùn)動(dòng)以及終身體育觀念，使學(xué)生能夠逐漸的被這種體育文化的氛圍所感染，讓學(xué)生不知不覺(jué)的對(duì)體育產(chǎn)生喜歡、熱愛(ài)之情。如，筆者還會(huì)在學(xué)校內(nèi)組織關(guān)于足球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽等一些列的競(jìng)賽活動(dòng)，并為這個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的獎(jiǎng)品，讓學(xué)生能夠被活動(dòng)所吸引，積極自主的進(jìn)入到體育競(jìng)賽中。學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)能夠在無(wú)形中產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生能夠處在一個(gè)積極的體育活動(dòng)氛圍中，從而使學(xué)生自主性的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉。再比如，在平時(shí)的體育課堂教學(xué)中，筆者會(huì)為學(xué)生播放關(guān)于體育競(jìng)賽的視頻，使學(xué)生能夠觀看體育視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻的觀看了解到體育，明白體育給人帶來(lái)的榮耀、快樂(lè)。筆者認(rèn)為通過(guò)這種體育氛圍的營(yíng)造，能夠使學(xué)生在無(wú)形中產(chǎn)生想要進(jìn)行體育的意識(shí)，讓學(xué)生自然而然的樹(shù)立終身體育的觀念，從而使筆者達(dá)到高中體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

綜上，在新時(shí)代背景下，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)對(duì)學(xué)生今后的健康和發(fā)展有著極大的影響。因此，高中體育教師必須要注重體育教學(xué)，結(jié)合高中生的實(shí)際情況和體育教學(xué)內(nèi)容，探究科學(xué)、有效的教學(xué)手段，并將這些教學(xué)手段應(yīng)用到體育課堂中，使學(xué)生能夠自主性的學(xué)習(xí)體育，讓學(xué)生能夠愛(ài)上體育，樹(shù)立良好的體育觀念，在無(wú)形中形成終身體育的理念，從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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