陳亞男

摘 要：隨著當前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們獲取知識、信息的重要途經(jīng)。尤其在互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息娛樂化的網(wǎng)絡不僅為大學生群體帶來學習、娛樂、生活等方面的便捷，還逐漸影響著當代大學生們的思維模式和思想狀態(tài)，改變著他們的思想、行為。如何更多地發(fā)揮網(wǎng)絡信息化對大學生思想政治教育的有益之處，需要思想政治教育工作者加以重視。為此，筆者在參考相關(guān)文獻和結(jié)合自身經(jīng)驗的情況下，對互聯(lián)網(wǎng)背景下網(wǎng)絡信息娛樂化對大學生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)和機遇進行簡要的討論與分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡信息娛樂化;大學生;思想政治教育

隨著我國科學技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)也同樣進入了飛速發(fā)展的階段，在2017年的調(diào)查報告中顯示，幾乎所有的大學生群體都是通過互聯(lián)網(wǎng)渠道來獲取信息。網(wǎng)絡改變了人們的精神世界，也影響著大學生群體的日常生活和思想行為。在信息飛速傳播的網(wǎng)絡中，人們進行消費、娛樂，重新改變著自己的價值觀，個人的輕松自由成為了當前大學生群體追求的目標。網(wǎng)絡信息娛樂化儼然成為大學生思想政治教育中的趨勢所在。

1.網(wǎng)絡信息娛樂化背景下大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)和機遇

1.1娛樂、網(wǎng)絡信息娛樂化內(nèi)涵

娛樂的本質(zhì)是讓人感受到快樂，實現(xiàn)自我放松。在生活節(jié)奏如此快速的當代，娛樂是人們用來緩解精神壓力，釋放情緒的一種方式，更是人們精神世界的一種感受。而網(wǎng)絡信息娛樂化，則是將網(wǎng)絡信息以更加生動、刺激的內(nèi)容或形式進行傳遞，以達到更貼近現(xiàn)實生活、更吸引人眼球的目的。在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生們更喜歡在網(wǎng)絡中尋找問題的答案，向往自由，追求刺激和新鮮感。

1.2網(wǎng)絡信息娛樂化背景下大學生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

當前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，由于網(wǎng)絡信息具有繁雜性、開放性等特點，某些大學生在面對龐大信息面前容易喪失自我的判斷，隨波逐流，人云亦云。由于網(wǎng)絡信息正處在娛樂化的發(fā)展趨勢，從而弱化了大學生的社會責任意識。相較于傳統(tǒng)大學生喜愛的讀書、習字，當代大學生更喜歡從網(wǎng)頁中的圖片中瀏覽新聞、獲取信息;相較于科學家，更喜歡藝人明星;傳統(tǒng)的價值觀被大學生認為俗套、沒有價值。學生們在碎片化的閱讀情境下，缺乏獨立性的自我思考。尤其是面對歷史事件、英雄人物問題上，網(wǎng)絡中將其娛樂化、戲曲化，大學生們在瀏覽這些信息時，極易受到網(wǎng)絡評論的影響，從而一步步弱化了大學生們的社會責任意識。

1.3網(wǎng)絡信息娛樂化背景下大學生思想政治教育所面臨的機遇

互聯(lián)網(wǎng)和許多新興媒體在教學管理等方面豐富了思想政治課的內(nèi)容和形式，吸引了許多大學生進行學習，這是非常難得的機遇。利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，改善了傳統(tǒng)思想教育課枯燥乏味的授課形式，更有利于學生接受并理解思想政治教育的現(xiàn)實意義，提升教育效果。利用網(wǎng)絡媒介來開展思想政治教育工作，例如建立QQ群、貼吧、郵箱等方式，可以實現(xiàn)與同學們的及時溝通，掌握學生的思想動態(tài)，為教育工作的開展帶來便利。利用網(wǎng)絡信息更新速度快、信息量豐富的特點，將最新的國內(nèi)外時事熱點及時傳遞給學生。

2.開展信息娛樂化背景下大學生思想政治生活的策略

2.1大學生思想教育工作者應開放、平等的眼光對待機遇和挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)思想教育中，教育工作者總是以類似上級的姿態(tài)來教育學生，而在互聯(lián)網(wǎng)背景下，追求人人平等，教育者應以平等的態(tài)度開展思想政治教育，與學生進行互動式的交流，傾聽學生的個人意見，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。教育工作者可以設立微信公眾平臺，及時與學生進行溝通交流，了解學生思想狀態(tài)。

2.2開展豐富的校園文化活動

大學階段可以利用豐富的網(wǎng)絡資源開展創(chuàng)新的校園文化活動，鼓勵學生積極參加，幫助他們走出虛擬世界，引導學生多多關(guān)注現(xiàn)實世界的人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作意識。例如，在開展古文化主題的活動中，可以讓更多的同學了解傳統(tǒng)文化，利用網(wǎng)絡交流平臺，了解更多的知識，不僅可以開拓眼界增長閱歷，還能夠豐富自己的精神世界。

2.3建立網(wǎng)上思想政治教育專題，促進大學生思想政治教育

通過建立網(wǎng)上思想政治教育專題，可以讓更多的學生參與進來，暢所欲言，也有助于教育工作者及時獲取學生的思想動態(tài)。例如，設立網(wǎng)上咨詢和意見反饋專區(qū)，激發(fā)學生們對網(wǎng)絡思想政治教學的學習興趣，及時了解學生們對于思想政治教育課程的意見和建議，并采納分析及時更正。對于沉迷網(wǎng)絡世界無法自拔的學生，教育工作者應給予針對性的輔導，并充分關(guān)注。

3.總結(jié)

當代互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，網(wǎng)絡信息娛樂化已經(jīng)成為不可避免地趨勢。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，如何最大化地發(fā)揮網(wǎng)絡信息化在大學生思想政治教育中的正面效應，需要每一位思想政治教育工作者進行深思。教育工作者應以開放、平等的態(tài)度面對機遇和挑戰(zhàn)。開展豐富的校園文化活動，幫助學生建立更多的人際關(guān)系。建立網(wǎng)上思想政治教育專題，促進大學生思想政治教育。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，提高大學生思想政治教育水平，促進學生全面發(fā)展。

參考文獻

[1]王曉雪.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)與應對策略[J].中國管理信息化，2016，19（12）：228-229.

[2]張燕妮.“微時代”背景下大學生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].大眾科技，2017（6）.