劉輝奇

摘 ?要：隨著新課改的進行，小學數(shù)學教材也得到了豐富和完善，小學數(shù)學作為數(shù)學最基礎(chǔ)的組成部分，有著重要作用。但是，在實際教學中仍然存在一些問題，大多數(shù)教師只重視課堂知識及學生的考試成績，忽略了對學生綜合能力的培養(yǎng)，沒有讓學生自主學習、獨立思考，這樣很容易造成學生喪失學習數(shù)學的興趣。為了改變這一局面，教師的教學方法必須有所改進，利用現(xiàn)有的課堂資源，讓學生改變對傳統(tǒng)數(shù)學教學的看法。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;教學方法：課前導(dǎo)入;聯(lián)系生活;趣味游戲

小學是學生學習數(shù)學的啟蒙階段，對學生日后的學習有著巨大的影響。課前導(dǎo)入是課堂教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，一個好的課前導(dǎo)入可以吸引學生們的注意力，讓學生集中到課堂上;聯(lián)系生活實際，可以將生活中所遇到的數(shù)學問題帶到課堂中，容易激發(fā)學生的學習熱情;小學生正是處于愛玩的年紀，為了讓學生的注意力可以集中在課堂上，教師可以設(shè)置一些有趣的游戲，提高學生的學習興趣。以下筆者將從課前導(dǎo)入、聯(lián)系生活、趣味教學三個方面進行詳細的闡述。

一、課前導(dǎo)入——吸引學生的注意力

在課堂教學中，如果一開始不能吸引學生的注意力，就會導(dǎo)致學生在正式上課時，出現(xiàn)注意力不集中、走神等現(xiàn)象。所以為了學生的思緒可以迅速進入到課堂教學中，教師就要在設(shè)計課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)時多費一些心思。俗話說“好的開始是成功的一半”，課前導(dǎo)入作為課堂教學中重要環(huán)節(jié)之一，如果可以讓學生的思緒集中到課堂上，就是課堂教學成功的開始。

例如，以學習《公頃和平方千米》這一課為例。在正式上課時，我將給學生設(shè)置這樣一個問題：一間教室的面積大概是100平方米，那么100間教室是多少平方米呢？給學生1分鐘的計算時間，先通過一個問題的方式吸引學生的注意力，隨后我會這樣為學生們進行分析：“100間教室是10000平方米，這個數(shù)是不是很大，但我們可以用另一種方式來表達，那就是10000平方米其實等于1公頃?！蓖ㄟ^一個問題可以讓學生對公頃有一個清晰的認識，隨后我會提出另一個問題：“一間足球場約為7000平方米，140個足球場的面積約是多少？”因為數(shù)目較大，我給學生幾秒的思考時間就為學生們進行分析：“140個足球場的面積約1平方千米。”通過兩個數(shù)學問題不僅可以讓學生對公頃和平方千米有一個清晰的認識，還能把學生們帶到課堂教學中，從而吸引學生的注意力。

二、聯(lián)系生活——激發(fā)學生學習的熱情

所謂的生活實際教學，其實就是在數(shù)學教學過程中針對學生所處的生活環(huán)境，將學到的知識與生活實際相結(jié)合。由于學生對自己身邊的事物很熟悉，所以在學習的過程中自然而然就會產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣，學生還可以在輕松愉悅的課堂氛圍下激發(fā)學生學習的熱情，課堂效率也會提高。

例如，以學習《條形統(tǒng)計圖》這一課為例，這一課主要是幫助學生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖所代表的意義及特點。在進行這一課的教學時，我將這樣為學生們講解：“現(xiàn)在我來統(tǒng)計一下大家最近一次的數(shù)學成績，我會說幾個區(qū)域，大家直接說自己的成績在哪個區(qū)域就可以，分別是75以下、76-85、86-95、96以上，同學在說的過程中，其他同學拿出筆記本用畫‘正’字的方式進行記錄。”通過這樣一個方式不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，還很好地保護到了學生的隱私。當全班同學說完以后，我將進行本課的教學：“大家通過畫‘正’字的方法，是不是沒有辦法直觀地看出哪個成績區(qū)域的人數(shù)最多呀？現(xiàn)在，我來教給大家一種最簡單的方法，就是條形統(tǒng)計圖。”接下來我將為學生演示條形統(tǒng)計圖的畫法。這種教學方法聯(lián)系到了日常生活中的數(shù)學成績，用數(shù)學成績作為例子，幫助學生快速進入到學習狀態(tài)，激發(fā)學生學習的熱情。

三、趣味游戲——提高學生學習的興趣

小學生正是處于活潑好動的年紀，對呆板、單一的教學課堂有一定的抵觸和反感心理，這給數(shù)學教學帶來了困難。如果教師可以將教學過程設(shè)計得有趣，就能有效地吸引學生的注意力。俗話說：“興趣是最好的老師?！苯Y(jié)合小學生的年齡特點以及對知識的求知欲，適當?shù)娜の督虒W是必不可少的。

例如，以學習《小數(shù)的加法和減法》這一課為例，這一課主要是讓學生學會小數(shù)加法和減法的計算。在正式上課之前，我會把全班學生分成5個小組，隨后在黑板上寫出10個為一組，一共5組的小數(shù)加減法的算式。在正式上課時，我將進行本課的教學，為了幫助學生鞏固本課的學習，我將為學生們介紹游戲規(guī)則：“每個小組的第一名學生在原題旁邊列豎式，由第二名學生根據(jù)豎式，計算結(jié)果，第三名學生可以選擇改計算結(jié)果或進行第二題的列豎式，以此類推，直到計算出最后一道題的結(jié)果?！绷胸Q式是因為有的學生在計算小數(shù)加減法時，常常會忽視掉小數(shù)點，導(dǎo)致結(jié)果錯誤，但是通過一個趣味游戲的方式，不僅可以讓學生在計算時更為細心，還能提高學生學習的興趣。

為了提高數(shù)學課堂教學效率，需要教師在日常的數(shù)學教學中選擇出適合教材、適合學生的教學方案，做到不斷地豐富教學內(nèi)容，讓學生們在有效的教學方法下學習更多的數(shù)學知識，從而實現(xiàn)高效課堂的建設(shè)。

參考文獻：

[1]顧大勇.淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性[J].課程教育研究，2019（51）：136.

[2]張立成.淺談如何提升小學數(shù)學課堂教學效率[J].課程教育研究，2019（52）：149.