韓靖
摘要:要想讓農(nóng)村學(xué)生對英語知識的興趣得到充分的提高,使教師與學(xué)生之間的距離變得越來越近,充分了解學(xué)生的心理以及學(xué)習(xí)上的實際需求,提高課堂英語教學(xué)的效率以及效果,那教師就必須要將情感教育科學(xué)合理地運用到小學(xué)英語教學(xué)中。基于此,本文首先簡要分析了在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中運用情感教育的作用,其次提出了將情感教育科學(xué)合理地運用到農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的具體運用方法。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語教學(xué);情感教育;運用
一、在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中運用情感教育的作用
(一)對于英語教學(xué)的效率起到提高作用
傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)方式主要以給學(xué)生講授教材上的理論知識為主,讓學(xué)生對英語單純地進行書寫和朗讀練習(xí),這種單一的教學(xué)方式使學(xué)生無法真正地與英語的教學(xué)氛圍相融合,也沒有充分調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。長時間運用這種教學(xué)方式會使英語的教學(xué)效率得不到提高,從而導(dǎo)致學(xué)生無法更好地對英語進行學(xué)習(xí),也不能提高英語的學(xué)習(xí)成績。將情感教育合理地運用在小學(xué)英語教學(xué)中,就使教師講授教材中理論知識的同時,對學(xué)生的內(nèi)心情感需要以及對英語知識的實際需求有—個深入的了解。
(二)充分地調(diào)動起學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣
教師對情感教育進行合理的運用,可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的更好發(fā)展以及了解學(xué)生對英語的實際需求,也可以站在學(xué)生的角度思考問題,從而為學(xué)生打造一個他們更喜歡的學(xué)習(xí)氛圍,以學(xué)生的興趣為主,對隋感教育進行更深的滲入。情感教育可以打破傳統(tǒng)教育的單一化以及機械化的教學(xué)特征,從而充分調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生更好地融入英語課堂中,對英語知識進行自主學(xué)習(xí)。
二、將情感教育科學(xué)合理地運用到農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的具體運用方法
(一)為學(xué)生打造更合適的教學(xué)環(huán)境
要想將情感教育更加科學(xué)合理地運用在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中,教師就必須縮短與學(xué)生之間的距離,加強與學(xué)生的互動交流與溝通,與學(xué)生之間建立更加親密的朋友關(guān)系,只有這樣才可以在英語教學(xué)時讓學(xué)生更好地融入教師所打造的情景教育中,對教師的教學(xué)方式能夠更好地接受,從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。教師在進行英語教學(xué)的過程中,針對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手段,這樣才可以最大限度地發(fā)揮出每一個學(xué)生的優(yōu)點與長處。在英語的教學(xué)課堂上要給學(xué)生多提供一些回答問題的機會,這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,提高他們的表達能力與交流能力。
(二)對學(xué)生進行小組式的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
要想更好地發(fā)揮情感教育的作用,那么就必須要在英語教學(xué)的過程中對學(xué)生進行小組式的教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和精神,以促進學(xué)生在英語上的共同發(fā)展進步。通過開展合作式學(xué)習(xí)可以讓每一個學(xué)生都參與到英語學(xué)習(xí)中,從而提高英語教學(xué)的效率。比如說在講授四年級上冊《My friends》的時候,教師就可以將學(xué)生分成幾個小組,以“friends”為主題讓學(xué)生展開對朋友的討論,也可以合理地運用教材中的句子和單詞進行情景式教學(xué),讓小組內(nèi)的成員通過英語對自己的觀點進行表述。小組式教學(xué)不僅可以使學(xué)生的交流和合作能力得到提高,而且還可以讓學(xué)生對英語知識有更加深刻的了解和認(rèn)知。
三、結(jié)語
綜上所述,將情感教育合理地運用到小學(xué)英語教學(xué)之中,不僅可以充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣,還可以縮短教師和學(xué)生之間的距離,提高課堂上英語的教學(xué)效率。教師要為學(xué)生打造更加合適的教學(xué)環(huán)境,合理利用多媒體,對自身的情感以及素質(zhì)進行一定的提高,將情感教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。
(責(zé)編:唐琳娜)