陳志娟

摘 要：班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。一個(gè)好的班級(jí)往往能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。尤其是在初中階段，學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)開(kāi)始逐漸萌生獨(dú)立自主意識(shí)，對(duì)學(xué)生和生活產(chǎn)生了各種想法和見(jiàn)解。如何從學(xué)生入手，促使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，從而將班級(jí)管理工作做好，已經(jīng)成為眾多初中班主任共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；班級(jí)管理；班主任

初中階段的學(xué)生正邁入青春期，其人生觀、價(jià)值觀正處在徘徊的十字路口，對(duì)于事物的認(rèn)知水平往往有限，需要耐心引導(dǎo)和關(guān)注。班主任如果想要沿用傳統(tǒng)教育模式那一套，與學(xué)生溝通起來(lái)就會(huì)格外費(fèi)神，乃至屢屢碰壁。面對(duì)新時(shí)期的初中班級(jí)，班主任必須做好思想覺(jué)悟，及時(shí)應(yīng)對(duì)新的教學(xué)挑戰(zhàn)。下面筆者就來(lái)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勗趺床拍茏龊贸踔邪嗉?jí)管理工作。

一、保持敬業(yè)與上進(jìn)，以優(yōu)秀的教育方法吸引學(xué)生

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，素質(zhì)教育對(duì)校園管理和班級(jí)管理提出了更多要求。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)路人，如果不加緊學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，補(bǔ)充新的知識(shí)，那么也就無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的教育工作要求，勢(shì)必也就無(wú)法做好自己的工作?！抖Y記·大學(xué)》中這樣記載道：“茍日新，日日新，又日新?！卑嘀魅握且３诌@種不斷進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教育模式，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到班級(jí)管理工作中，保持不掉隊(duì)、不落伍。

以多媒體設(shè)備的使用為例，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，中學(xué)校園幾乎都引入了像多媒體設(shè)備、寬帶電腦乃至電子白板這樣先進(jìn)的教學(xué)手段。作為班主任，自然不能固守舊的教學(xué)模式那一套，應(yīng)當(dāng)及時(shí)學(xué)會(huì)多媒體設(shè)備的操作，發(fā)揮好先進(jìn)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，用它來(lái)營(yíng)造課堂氣氛，營(yíng)造教學(xué)情境，把學(xué)生們的注意力集中到課堂上來(lái)。另外，筆者在使用多媒體授課之余也會(huì)悉心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，從他們那里學(xué)會(huì)了知乎、豆瓣等學(xué)習(xí)軟件的使用方法，課余也會(huì)用網(wǎng)易云音樂(lè)這種新興的APP為大家播放歌曲，達(dá)到放松身心的作用，可謂受益良多。

班主任除了作為班級(jí)的管理者外，首先應(yīng)該是一名任課教師。這也意味著要想得到全體學(xué)生的信任和愛(ài)戴，光靠先進(jìn)的管理水平是不行的。只有從專業(yè)出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力和授課的基本功訓(xùn)練，滿足學(xué)生的求知欲，以優(yōu)秀的教育方法和卓越的教育水平吸引學(xué)生，才能給他們樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)他們勤奮學(xué)習(xí)。否則自己為人師表，授課水準(zhǔn)卻一般，甚至落于下游，自然無(wú)法博得學(xué)生的尊敬與欽佩，班級(jí)管理工作也就難以開(kāi)展。

二、耐心溝通與傾聽(tīng)，和學(xué)生做真心實(shí)意的朋友

作為一名教師，關(guān)注學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生是其職業(yè)道德的升華，同樣也是對(duì)祖國(guó)未來(lái)花朵的凝望與期待。作為一名班主任，更應(yīng)把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)視為己任，多把目光放在他們的學(xué)習(xí)和生活上，幫助他們進(jìn)步，促使他們健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生報(bào)以誠(chéng)摯的關(guān)懷，成為他們的良師益友，師生才能緊密團(tuán)結(jié)在一起，攜手共進(jìn)，締造出和諧統(tǒng)一的班集體。

依筆者之見(jiàn)，和學(xué)生溝通的前提首先是“尊重”，爾后才是“關(guān)愛(ài)”。要把學(xué)生放在和自己平等的位置交流，嘗試著理解他們的想法，對(duì)他們當(dāng)前遇到的問(wèn)題給出合理建議，而不是擺出班主任的架子進(jìn)行指點(diǎn)。學(xué)生獲得了尊重，在與班主任交流的過(guò)程中維護(hù)了尊嚴(yán)，自然愿意吐露心聲。筆者所在的班級(jí)中，有的學(xué)生和家人鬧了矛盾，不知如何開(kāi)口緩和關(guān)系，筆者建議他買水果和甜點(diǎn)去主動(dòng)“求和”；有的學(xué)生家境優(yōu)越，因?yàn)榧胰瞬粷M足購(gòu)買球鞋、iPhone的要求而慪氣，要輟學(xué)，筆者沒(méi)有批評(píng)他，而是帶他去附近的電子工廠，了解里面工人的每日工作、作息和收入，勸解他打消念頭；還有的學(xué)生因?yàn)榍啻浩诘木壒食霈F(xiàn)青春痘和內(nèi)分泌紊亂的狀況，筆者在網(wǎng)上提前做了科普，給他們推薦有效的藥品……只有從實(shí)際情況出發(fā)，綜合分析了學(xué)生的性格和內(nèi)心需求，才能幫助他們解決問(wèn)題，做真心實(shí)意的朋友。

三、科學(xué)合理作規(guī)劃，為班級(jí)管理保駕護(hù)航

古語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”一個(gè)合格的班級(jí)必然少不了科學(xué)的制度管理作保障，也需要?jiǎng)?wù)實(shí)且有效的班級(jí)計(jì)劃作為指引。對(duì)于班主任而言，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)期的推進(jìn)和學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，為學(xué)生制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃，用具體的目標(biāo)來(lái)協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，避免盲目努力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，初一階段大家剛踏入校園，難免有不適應(yīng)的狀況產(chǎn)生，班主任可以將第一學(xué)期的計(jì)劃主題定為“適應(yīng)初中生活，做好知識(shí)對(duì)接”。先組織自我介紹會(huì)，幫助大家認(rèn)識(shí)彼此，熟悉班級(jí)環(huán)境，然后聯(lián)結(jié)各科教師，一起致力做好小學(xué)升初中的知識(shí)銜接工作，讓學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí)。班主任在此過(guò)程中也要抓緊調(diào)研，對(duì)學(xué)生的成績(jī)水平、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)效率等情況進(jìn)行摸底，以便進(jìn)行下一學(xué)期的目標(biāo)規(guī)劃。

談起制度管理，則要求班主任有清晰的評(píng)價(jià)能力，能做到約束和規(guī)范學(xué)生，營(yíng)造既嚴(yán)格謹(jǐn)慎，同時(shí)又適合學(xué)生發(fā)揮才干的公平向上的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生形成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在筆者所在的班級(jí)，除了校規(guī)外，還有經(jīng)過(guò)大家一致協(xié)調(diào)投票制定出的班規(guī)。班規(guī)內(nèi)容包括不準(zhǔn)小偷小摸，周六日玩網(wǎng)絡(luò)電子游戲要有度，考試不能歪頭、抄襲等，這些內(nèi)容既獲得了大家的一致認(rèn)可，有深厚的民心基礎(chǔ)，同時(shí)也成為凝聚班級(jí)的一種內(nèi)部力量。眾人共同遵守遵守班規(guī)，互相監(jiān)督，無(wú)形之中令班級(jí)風(fēng)氣變得更好，杜絕了烏煙瘴氣、人心渙散的情況發(fā)生。

一個(gè)班主任的力量往往是有限的，管理班級(jí)時(shí)倘若單靠自己的力量，未免會(huì)力不從心。要想將管理工作落到實(shí)處，還需要班干部隊(duì)伍從旁協(xié)助。但同時(shí)，班主任也要抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題。在過(guò)去的教學(xué)當(dāng)中，有的班主任任人唯親，只選自己信任的學(xué)生當(dāng)班干部，班級(jí)內(nèi)部一盤散沙，甚至班干部?jī)?nèi)化成小團(tuán)體，孤立、排擠學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。要想防止這種情況，必須本著民主、公正、公開(kāi)的原則，讓學(xué)生投票選舉，選出既有組織能力又專心為班集體服務(wù)的班級(jí)干部，班主任只要發(fā)揮好自己領(lǐng)路人的作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，指揮他們做好班級(jí)建設(shè)工作，班集體自然會(huì)欣欣向榮，充滿和諧氣氛。

總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。不同的班級(jí)有著不同的特點(diǎn)，管理方法也千差萬(wàn)別。班主任需要仔細(xì)甄別，從自身的情況出發(fā)，綜合衡量學(xué)生的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中探索行之有效的管理方法，爭(zhēng)取讓當(dāng)前的班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

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