李慶鑫

摘? ?要：馬克思主義人本思想在提出的時候，核心就是圍繞著人，目的是實現(xiàn)以人為本。高校圖書館在日常管理過程中，主要面對的對象也是人，但是由于高校圖書館本身具有一定的特殊性，所以會將重點(diǎn)集中在對讀者以及人員的管理方面。在馬克思主義人思想視域下，提出如何科學(xué)、合理地管理高校圖書館的對策。

關(guān)鍵詞：馬克思主義;人本思想;高校圖書館;管理措施

高校圖書館不僅是大學(xué)校園內(nèi)非常重要的公共場所之一，也是傳播和輸送知識的重要平臺。高校圖書館可以實現(xiàn)對文化知識的普及，而圖書館內(nèi)部所有職能作用的發(fā)揮都必須要依靠人力資源才可以實現(xiàn)。在與馬克思主義內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合分析的時候，發(fā)現(xiàn)馬克思主義當(dāng)中的人文思想在提出以及具體落實過程中，主要目的是強(qiáng)調(diào)對人們的重要關(guān)懷，同時還要突出人在其中的作用、地位以及價值。最終的目標(biāo)是實現(xiàn)人的全面、自由發(fā)展。高校圖書館在日常運(yùn)作和發(fā)展過程中，要保證可以在各個環(huán)節(jié)中都能夠體現(xiàn)出人本關(guān)懷。所以將馬克思主義人本思想看作當(dāng)代高校圖書館在日常管理過程中的主要思想之一。同時，與當(dāng)代高校圖書館在日常管理過程中的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，這樣不僅有利于將高校圖書館在發(fā)展過程中的職能作用充分發(fā)揮出來，還可以體現(xiàn)出馬克思主義人本思想的重要性。

1? ? 高校圖書館管理對象的特點(diǎn)分析

高校圖書館一直以來都是各大高校日常運(yùn)作和發(fā)展中非常重要的部分，既是高校在傳播各種不同類型知識的重要平臺，又是高校內(nèi)部在實現(xiàn)科研、教育等重要的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一。在對高校圖書館提出管理措施的時候，主要的管理對象是圖書館內(nèi)部的管理者以及讀者。

1.1? 高校圖書館讀者的特點(diǎn)分析

高校圖書館在日常運(yùn)作過程中，最主要的讀者就是在校大學(xué)生。對于大學(xué)生而言，在大學(xué)4年時間里，學(xué)生們會接受最系統(tǒng)的高等專業(yè)知識教育，也會逐漸進(jìn)入到成熟期。在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中，圖書館不僅有助于學(xué)生樹立人生觀、價值觀，而且對學(xué)生們的世界觀養(yǎng)成而言，亦具有重要的影響。高校圖書館對高校圖書館的讀者而言，在實踐中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)集中體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，讀者對知識的渴求度普遍比較高。大學(xué)生是高校圖書館在日常運(yùn)作和發(fā)展過程中非常重要的主體之一，同時也是其中最具有活躍性特征的讀者對象[1]。為了從根本上提升自己，適應(yīng)日后激烈的市場競爭環(huán)境，學(xué)生對知識的需求強(qiáng)烈。同時學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的自主性也比較強(qiáng)，在對知識信息進(jìn)行吸收的時候，自身的容量也較大，消化速度快。其次，對于讀者而言，在不同時期，對各種不同類型的知識提出的需求程度也大不相同。高校在運(yùn)作和發(fā)展過程中，學(xué)生們對各種不同類型的知識、信息所表現(xiàn)出的需求程度不同，這主要是由于階段性、綜合性等各種不同類型因素的影響。比如，對于剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生而言，由于學(xué)生們剛從高考的壓力當(dāng)中解放出來，所以在閱讀時，更隨性并沒有目的性。對于大學(xué)二年級、三年級的學(xué)生而言，正是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期[2]。在這一時期，學(xué)生們在學(xué)習(xí)、閱讀過程中，更加具有目的性和方向性，所以在閱讀時，盡量都會選擇一些與自己的專業(yè)相符的內(nèi)容來進(jìn)行閱讀。對于大四的學(xué)生而言，學(xué)生們會涉及實習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，所以在閱讀時，一些具有專業(yè)特征的各種不同類型的信息資源就會逐漸成為學(xué)生們在閱讀過程中的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.2? 高校圖書館員的特點(diǎn)分析

高校圖書館員可以被看作是圖書館在日常運(yùn)作和發(fā)展過程中非常重要的主體，同時也可以被看作是圖書館內(nèi)部的一線人員。圖書館內(nèi)部管理工作人員會與讀者之間具有親密性的接觸，同時其在實踐中還可以保證高校圖書館在運(yùn)營過程中的各項工作可以真正有效地落到實處。在具體工作過程中，由于受到高校本身體制的影響和限制，所以圖書館內(nèi)部人員通常具備以下特點(diǎn)：首先，當(dāng)前高校圖書館內(nèi)部工作人員的文化層次普遍比較低，同時年齡也比較大。雖然高校是人才濟(jì)濟(jì)的地方，但是在現(xiàn)階段的高校圖書館管理人員當(dāng)中，具有高層次、高學(xué)歷的人員數(shù)量比例較低。同時，年齡比較大的，受到過專業(yè)教育的人才更加少。其次，人員本身缺乏穩(wěn)定性，同時在高校的日常運(yùn)作和發(fā)展過程中，對于內(nèi)部管理人員而言，升職空間小[3]。高校圖書館人員的待遇水平并不是很高，這已經(jīng)逐漸成為業(yè)內(nèi)人士的一種共識。由于職稱晉升困難，同時升職空間也有限，所以有很多高校圖書館內(nèi)部管理人員只能通過人事調(diào)動等各種不同類型的方式實現(xiàn)改行，甚至還有部分新進(jìn)來的工作人員將圖書館看作是自己未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)跳板。與此同時，由于高校圖書館內(nèi)部人員的整體流動性比較強(qiáng)，人員變動現(xiàn)象異常頻繁，這樣就會導(dǎo)致整個管理隊伍缺乏穩(wěn)定性和有效性，對圖書館內(nèi)部各項工作的開展將會造成嚴(yán)重的影響。

2? ? 馬克思主義人本思想視域下的高校圖書館管理措施

高校圖書館在發(fā)展過程中，要想從根本上保證其內(nèi)部的管理工作真正有效地落到實處，體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，就必須要將管理對象作為出發(fā)點(diǎn)，同時還要與管理對象本身的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。在遵循以人為本基本思想理念的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出馬克思主義人本思想在其中的應(yīng)用價值和重要性。

2.1? 馬克思主義人本思想運(yùn)用于讀者的管理

對于高校圖書館而言，在日常管理過程中，要結(jié)合實際情況，要想保證管理工作的有序開展，就必須將讀者的特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)。與此同時，還要強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷在其中的重要性，通過科學(xué)、合理地利用圖書館體現(xiàn)出以讀者為本的基本理念思想，同時還可以在實踐中堅持落實馬克思主義的人本思想。在保證尊重個性的基礎(chǔ)上，可以滿足讀者在日常閱讀過程中提出的一系列需求[4]。與此同時，還可以幫助讀者對自己在解決閱讀過程中遇到的各種不同類型的實際問題起到良好的效果，同時還可以將讀者在其中的主體作用充分發(fā)揮出來，這樣做的根本目的是在實踐中促使人本思想真正融入到讀者本身的日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

對于讀者而言，為讀者提供個性化的服務(wù)可以最大限度地保證在實踐中滿足讀者的基本需求。高校圖書館在管理思想方面，通常情況下都是將“以書為本”逐漸轉(zhuǎn)變成為“以人為本”，這樣轉(zhuǎn)變的根本是為了尊重讀者，將讀者作為基礎(chǔ)和主體。高校圖書館在日常運(yùn)作和發(fā)展過程中，自身所有的行為都必須要將讀者的基本利益看作是必不可少的重要前提條件，同時還要在實踐中積極推進(jìn)和落實人本管理思想和措施。圖書館應(yīng)當(dāng)對各個不同階段讀者的需求進(jìn)行深入分析，保證導(dǎo)讀工作的有序開展，盡可能幫助讀者對自己各個階段、各個學(xué)科的閱讀需求進(jìn)行篩選。這樣可以促使讀者盡可能在短時間內(nèi)就以非?？斓姆绞綄ψ约核枰馁Y料進(jìn)行查詢和利用，不僅可以滿足讀者的基本需求，還可以為讀者提供方便快捷的閱讀體驗[5]。圖書館還要與學(xué)校當(dāng)前的各項教學(xué)工作進(jìn)行有效結(jié)合，有計劃地對其進(jìn)行館藏建設(shè)，同時還要對館藏結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對藏書的數(shù)量、質(zhì)量等可以很好地進(jìn)行豐富。在對圖書進(jìn)行采購的時候，圖書館內(nèi)部管理人員可以適當(dāng)結(jié)合讀者的需求，這樣可以滿足讀者在閱讀方面提出的個性化需求。

除此之外，圖書館在對讀者進(jìn)行管理時，還要結(jié)合實際要求，適當(dāng)對讀者提供人本關(guān)懷，對解決讀者在日常閱讀過程中遇到的實際問題起到良好的效果。尤其是對于部分本身家庭貧困的學(xué)生，高校圖書館在日常運(yùn)作和發(fā)展過程中，可以直接將馬克思主義人文思想合理地應(yīng)用其中，可以面向全校招收一些家庭比較困難、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，參與到圖書館的日常倒架、上書等各種不同類型的工作當(dāng)中[6]。這樣不僅可以幫助學(xué)生們解決一些實際問題，而且還可以為學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2.2? 馬克思主義人本思想運(yùn)用于圖書館員的管理

在馬克思主義人本思想實際應(yīng)用過程中，可以將其科學(xué)合理地應(yīng)用到圖書館員的日常管理當(dāng)中，這樣不僅有利于實現(xiàn)對現(xiàn)有隊伍的建設(shè)，而且還可以實現(xiàn)對知識的不斷更新和升級，對人本隊伍培養(yǎng)而言，具有非常重要的影響和作用。高校圖書館員本身就是高校圖書館在日常運(yùn)行過程中的關(guān)鍵要素，管理人員自身的水平高低將會直接影響到圖書館的服務(wù)質(zhì)量。所以在實踐中要想從根本上促使圖書館內(nèi)部管理人員專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)得到有效提升，就必須要吸收一些具有高層次特征的專業(yè)人才。與此同時，還要實現(xiàn)對知識的更新，這對圖書館的發(fā)展而言具有非常重要的影響和作用[7]。除此之外，圖書館在日常運(yùn)作時，要堅持“以人為本”的基本思想和理念，為管理人員創(chuàng)造良好的條件，適當(dāng)給予鼓勵，為其提供一些具有專業(yè)性特征的講座或者是知識培訓(xùn)，促使管理人員自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平的有效提升。另外，還要加強(qiáng)圖書館內(nèi)部管理人員相互之間的交流，促使工作人員的業(yè)余生活逐漸豐富起來，這樣才能夠真正體現(xiàn)出人文關(guān)懷的理念。

3? ? 結(jié)語

在馬克思主義人本思想的影響下，要想從根本上實現(xiàn)高校圖書館管理的有序開展，就必須要將讀者、圖書館內(nèi)部管理人員看作其中必不可少的重要出發(fā)點(diǎn)。與此同時，還要對現(xiàn)有的管理體制進(jìn)行完善和優(yōu)化，遵循以人為本的基本理念和思想。這樣不僅可以有效提升高校圖書館在日常管理過程中的綜合水平，而且還可以促使管理人員自身的職能作用得到有效發(fā)揮，真正滿足讀者在日常閱讀過程中的個性化需求。

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