朱志鋒
摘 要:通過小學(xué)體育教育,能增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)、提高他們的體育技能。而將體育游戲合理地運(yùn)用在體育教學(xué)中,能大幅增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。為此,本文基于對體育游戲特點(diǎn)的介紹,探討了在小學(xué)體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;游戲;運(yùn)用
中圖分類號:G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 :A ? ? ?文章編號:1002-7475(2019)07-050-01
體育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。作為體育教學(xué)的一部分,體育游戲具有教育、知識傳授、健身、娛樂等的作用,還可以使學(xué)生對體育感興趣。因此,在開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí),應(yīng)多組織一些情趣性、生活性都較強(qiáng)的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。與此同時(shí),還應(yīng)合理選擇游戲,選好的游戲能事半功倍。所以,在小學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲的應(yīng)用范圍十分廣泛。
1 簡介體育游戲的特點(diǎn)
在體育教學(xué)中,游戲也是一種體育活動(dòng),它不僅有一些十分特別的特點(diǎn),而且還具備游戲與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)特點(diǎn)。因此,體育游戲一般都具有很強(qiáng)的普遍性、趣味性、競爭性及智能性等。游戲一般都是在愉悅的氣氛中競爭,因此在這個(gè)過程中,學(xué)生能感覺到興奮和愉悅。將體育游戲運(yùn)用在體育教學(xué)中,學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生枯燥或乏味的感覺,這與小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)完全相符。體育游戲涉及十分廣泛的內(nèi)容,所以,體育運(yùn)動(dòng)通常都能作為游戲內(nèi)容,并且游戲?qū)龅鼗蚱鞑牡囊笠膊桓撸唵慰尚?,方便廣泛推廣。此外,體育游戲還包含一定的競賽和情節(jié),內(nèi)容的直觀性、思想性及多樣性較強(qiáng),學(xué)生也很感興趣。
2 游戲方法在活動(dòng)準(zhǔn)備中的合理運(yùn)用
2.1 運(yùn)用在課堂常規(guī)中
教學(xué)離不開課堂常規(guī),它是指將學(xué)生迅速組織好,明示任務(wù)要求,并集中學(xué)生的注意力,使其進(jìn)入教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。例如,采用“反口令、報(bào)數(shù)及集中注意力”等游戲,使學(xué)生興奮起來,并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.2 運(yùn)用在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)中
一般性準(zhǔn)備活動(dòng)指的是活動(dòng)整個(gè)機(jī)體,消除生理惰性,使大腦皮層興奮,快速進(jìn)入工作狀態(tài)。慢跑及定位操等是傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng),重復(fù)使用它們,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,進(jìn)而漸漸失去興趣。而按照一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的具體要求,開展“老鷹抓小雞、螺旋形跑、蛇形跑、鉆山洞及拉網(wǎng)捕魚”等體育游戲,學(xué)生將會(huì)歡樂地準(zhǔn)備。而在準(zhǔn)備活動(dòng)中,實(shí)施徒手操,不僅可以充實(shí)、改變動(dòng)作、更有新意,而且還可以組織“跟我學(xué)、猜領(lǐng)頭人”等體育游戲,游戲化準(zhǔn)備活動(dòng),使學(xué)生在愉快的氣氛中舒展肢體。
2.3 運(yùn)用在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中
專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)是指使和活動(dòng)基本部分相關(guān)的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉群、器官和系統(tǒng)機(jī)能充分進(jìn)行準(zhǔn)備。其中,可以選擇并創(chuàng)編和基本部分大體一致的游戲用作輔助性或誘導(dǎo)性體育練習(xí)。例如,針對短跑的專門性準(zhǔn)備活動(dòng),可采用“長江黃河、叫號追人”等游戲以訓(xùn)練反應(yīng)及動(dòng)作速度 ;針對跳山羊這種準(zhǔn)備活動(dòng),可采用“跳背接力、跳山羊”等游戲 ;針對彎道跑,可采用“圓圈接力”等。將游戲運(yùn)用在專門性準(zhǔn)備活動(dòng)中,可以充分發(fā)揮出準(zhǔn)備活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的積極性。準(zhǔn)備活動(dòng)中的游戲,需要以其目的為中心,合理進(jìn)行穿插運(yùn)用,使學(xué)生的注意力、興趣、身體機(jī)能逐步適應(yīng)。另外,還需要合理控制學(xué)生心理變化和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,運(yùn)動(dòng)量不能過大,游戲的對抗性也不可以太激烈。
3 游戲方法在基本部分中的合理運(yùn)用
新課程強(qiáng)調(diào) :必須以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,使學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。在基本部分一般傳授學(xué)生動(dòng)作技能,而動(dòng)作技能的形成需要良好的機(jī)能與心理狀況來支撐。在基本部分的教學(xué)中,合理運(yùn)用游戲,能改善氛圍,使其樂于學(xué)習(xí)和練習(xí),進(jìn)而形成運(yùn)動(dòng)技能。比如,在傳授籃球運(yùn)球技術(shù)時(shí),可運(yùn)用“拍球比多、運(yùn)球接力”等游戲,以增強(qiáng)練習(xí)興趣、鍛煉運(yùn)球技術(shù)、增強(qiáng)控球能力。對于彎道跑技術(shù),不僅可以在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí),開展圓形跑游戲,而且還可以適當(dāng)進(jìn)行弧形跑游戲,練習(xí)彎道跑技術(shù) ;對于投擲教學(xué),則可開展“看誰投得準(zhǔn)、炸碉堡、攻壘”等游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)范圍活躍起來,最終使教學(xué)效果提高。
在技術(shù)教學(xué)中合理運(yùn)用游戲的關(guān)鍵是如何將基本技術(shù)融入生動(dòng)、活潑的體育游戲中,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情,使教學(xué)內(nèi)容豐富,進(jìn)而將教學(xué)效果提高。所以,必須抓住運(yùn)用游戲的時(shí)機(jī),例如,在開始掌握動(dòng)作的階段,應(yīng)盡可能不要采用游戲,而在掌握基本動(dòng)作技能后的鞏固及運(yùn)用階段,則可大量引入游戲,以鞏固學(xué)生的動(dòng)作技能。
4 游戲方法在身體素質(zhì)練習(xí)中的合理運(yùn)用
改善學(xué)生體質(zhì)、增強(qiáng)健康是體育教學(xué)的首要任務(wù)。所以,教材安排了全面鍛煉身體素質(zhì)的練習(xí)。這種單調(diào)、枯燥、乏味的練習(xí),較易使學(xué)生厭倦,對其身心發(fā)展不利。而運(yùn)用游戲鍛煉身體素質(zhì),則能將這種狀況扭轉(zhuǎn)。例如,可通過“越野跑、象征性長跑、自然地形跑”等游戲發(fā)展耐力 ;可通過“負(fù)重接力、推小車”等游戲發(fā)展力量 ;可通過“兔跳、蛙跳、袋鼠跳”等游戲發(fā)展腿部力量 ;可通過“縱跳躲桿、找朋友”等游戲發(fā)展靈敏度和速度。通過游戲鍛煉身體素質(zhì),能讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中,增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體素質(zhì)。然而,在運(yùn)用游戲時(shí),還應(yīng)調(diào)節(jié)好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,適當(dāng)控制情緒,并確保安全性。
5 游戲方法在教學(xué)結(jié)束部分的合理運(yùn)用
在結(jié)束部分的任務(wù)為讓學(xué)生恢復(fù)到安靜狀態(tài)。在這一部分可以安排輕松活潑、健康有趣且具有放松性質(zhì)的游戲,從而減輕大腦皮層的興奮,最終放松身體。所以,在整個(gè)活動(dòng)過程中,游戲必須有趣,創(chuàng)新游戲內(nèi)容及形式,使其精彩幽默、輕松活潑,以使學(xué)生放松。
6 結(jié)語
綜上所述,作為小學(xué)教材的重點(diǎn)之一,游戲教學(xué)深受小學(xué)生的喜愛,而且也很具鍛煉價(jià)值。所以,必須深入研究教法與教材,充分發(fā)揮游戲的作用,將其教好并教活。在小學(xué)體育教學(xué)中合理運(yùn)用游戲教學(xué)方法。而且實(shí)踐已證明 :合理運(yùn)用體育游戲,在教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)完成方面,可以事半功倍。
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