劉曉春

摘 要：“校園足球”背景下，足球運動項目在學(xué)校中開展得如火如荼，但我國鄉(xiāng)村學(xué)校在足球教學(xué)中仍然存在較多問題。文章運用訪談法和實地考察法等對鄉(xiāng)村學(xué)校足球教學(xué)中面臨的困境進(jìn)行分析，并針對問題提出建議。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校;足球教學(xué);困境;建議

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-049-01

1前言

隨著一系列的文件出臺和在國家有關(guān)部門的大力幫助下，我國校園足球開展至今已取得較為可觀的成績。但從其整體上來看，發(fā)展不平衡，普及面不廣等問題目前仍然存在。校園足球要求大幅度普及足球運動，使學(xué)生廣泛參與足球運動。鄉(xiāng)村學(xué)校既是教學(xué)的主戰(zhàn)場之一，同時也是普及足球運動的主戰(zhàn)場之一。但就目前的狀況來看，鄉(xiāng)村學(xué)校無論在普及足球這項運動項目，還是在提高學(xué)生參與度方面都有所欠缺。在鄉(xiāng)村學(xué)校普及足球運動和提高學(xué)生參與度的前提就是至少教師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生一些最基本的足球知識和最簡單的足球技術(shù)，這樣才能使學(xué)生有參與的興趣與動力。然而鄉(xiāng)村學(xué)校在足球教學(xué)上目前依舊存在較多難題。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法：通過查閱有關(guān)校園足球和學(xué)校足球教學(xué)等相關(guān)方面的文章了解當(dāng)前現(xiàn)狀。

2.2訪談法：對鄉(xiāng)村學(xué)校的體育教師、學(xué)生家長、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談。

2.3實地考察法：深入鄉(xiāng)村學(xué)校實地了解學(xué)校足球教學(xué)方面的實際情況。

3鄉(xiāng)村學(xué)校足球教學(xué)困境分析

3.1場地與器材困境

鄉(xiāng)村學(xué)校的場地與器材相比城鎮(zhèn)學(xué)校明顯不足。在經(jīng)過訪談和實地走訪中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學(xué)校只有極少數(shù)的學(xué)校有足球運動場，且標(biāo)準(zhǔn)場地更是極少，部分學(xué)校有5人制足球場。大部分學(xué)校沒有足球場，很多操場都還是水泥地。器材方面很多學(xué)校也不能滿足教學(xué)與學(xué)生課外活動需要。場地不完善會給學(xué)生帶來更多的安全隱患，教師在教學(xué)時必定會有所顧慮，器材不能滿足勢必影響教學(xué)效果。

3.2師資困境

多數(shù)農(nóng)村學(xué)校體育教師配備未達(dá)到教育部門要求，足球?qū)ｍ椊處煾菂T乏。農(nóng)村學(xué)校體育教師學(xué)時多，任務(wù)重。且存在體育教師兼職文化課情況，這種情況下更是對體育師資的一種削弱。同時也存在文化課教師兼職體育教師的現(xiàn)象，教師本身對足球的認(rèn)識和對足球技能的掌握都欠缺，這樣的情況下學(xué)生如何能接受正確的足球知識？加之，隨著社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在很多足球?qū)I(yè)教師不愿到農(nóng)村學(xué)校任教。

3.3學(xué)生足球運動基礎(chǔ)差

鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生相對之下，他們從小所能接觸的運動項目和各種關(guān)于體育的培訓(xùn)都比城鎮(zhèn)學(xué)校要少。對于足球這項運動很多學(xué)生從小都沒有接觸過，很多孩子都是在進(jìn)入學(xué)校之后經(jīng)過老師的授課才第一次接觸這項運動。這種情況之下，老師在教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中兩方面可能都會比較別扭。

3.4家長對于孩子學(xué)習(xí)足球的支持不夠

學(xué)生參與某項運動，家長也起到了至關(guān)重要的作用。通過對一些家長的訪談，總結(jié)出了兩點家長不支持學(xué)生參與足球運動的主要原因。其一，受應(yīng)試教育的深刻影響，許多家長仍然認(rèn)為只有通過努力學(xué)習(xí)文化課，將來才會有出人頭地的機(jī)會。其二，現(xiàn)在的孩子都是家庭中的掌上明珠，家長不愿意看到孩子受到一丁點的傷害。

家長不支持導(dǎo)致孩子不參與足球運動可以從兩方面來分析，一是很多孩子有足球方面的興趣，但是家長的不支持和喋喋不休最終影響孩子慢慢地遠(yuǎn)離這項運動;二是家長擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，害怕孩子受傷，直接將孩子的足球運動興趣扼殺在搖籃中。

3.5學(xué)校支持力度不夠

國家的相關(guān)部門出臺了一系列的相關(guān)文件，給予校園足球最大的幫助。但是一些鄉(xiāng)村學(xué)校為了提高升學(xué)率，保住學(xué)校的生源率，不得不安排更多的時間讓學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)文化課。這種情況下，學(xué)生課外體育活動的時間都受到了限制，更別提保證足球活動的充分開展。還有一些學(xué)校在器材這些基本設(shè)施上都沒有滿足要求，這在一定程度上也限制了足球教學(xué)的開展。

4建議

4.1完善硬件設(shè)施

硬件是足球教學(xué)中的基本要求，包括場地和基本的教學(xué)器材。學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理利用現(xiàn)有資源，充分挖掘社會資源。在現(xiàn)有條件下，因地制宜開展足球活動。同時，利用各方資源在最大限度上滿足硬件設(shè)施配套完善，為教學(xué)課余足球活動提供一個相對舒適的環(huán)境。

4.2補齊體育教師缺口，提升教學(xué)能力

在各方面加大保障力度，提高教師課外足球訓(xùn)練教學(xué)的報酬。有條件情況下引進(jìn)專業(yè)足球教師，讓更多足球?qū)I(yè)畢業(yè)的老師愿意到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，給鄉(xiāng)村學(xué)校帶去先進(jìn)的足球教學(xué)理念與方法。各級教育部門建立健全體育教師培訓(xùn)制度與方針，讓非足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師參加培訓(xùn)與進(jìn)修，進(jìn)而不斷提升體育教師足球項目教學(xué)能力。

4.3打破傳統(tǒng)教育觀念

在家長中充分利用新媒體傳播校園足球的文化內(nèi)涵與教育價值。在學(xué)校利用廣播、板報、書畫比賽等引導(dǎo)學(xué)生積極參與。建立起家長支持、學(xué)生主動參與的良好足球氛圍，打破禁錮思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。讓家長認(rèn)識到體育運動對孩子健康成長和學(xué)習(xí)的重要性。

4.4創(chuàng)新教學(xué)方式

由于鄉(xiāng)村孩子基礎(chǔ)較差，加之有的教師教學(xué)方式過于刻板。不利于培養(yǎng)學(xué)生足球運動興趣提高和學(xué)生參與足球運動。這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容和方式上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生設(shè)計出不同的教學(xué)大綱。同時還應(yīng)注意，鄉(xiāng)村學(xué)校大多是大班教學(xué)，在這種情況下教師還應(yīng)該注意因材施教。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重提高技術(shù)能力，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到普及與參與為主。

4.5加強(qiáng)學(xué)校對足球的重視

校園足球出臺了相關(guān)的政策對學(xué)校開展足球運動做出了相關(guān)的要求，目前很多學(xué)校沒有重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)巡視監(jiān)督，落實責(zé)任制度。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校對足球的重視。

參考文獻(xiàn)：

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