孔小玉

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推行，將多媒體技術(shù)于語文教學(xué)相結(jié)合引起了教育界的廣泛關(guān)注。本文旨在通過對(duì)多媒體教學(xué)的相關(guān)介紹，探討多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);中學(xué)語文;語文教學(xué)

一、多媒體技術(shù)的相關(guān)概述

多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為主要媒介的教育活動(dòng)，是將圖形，聲音，動(dòng)畫等進(jìn)行呈現(xiàn)和傳遞的一種教學(xué)輔助手段。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，其已經(jīng)成為了一種新的教學(xué)模式被實(shí)踐于中學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，其主要是通過創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)課件和教學(xué)情景在課堂上增加與學(xué)生的課堂互動(dòng)去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

二、中學(xué)語文多媒體教學(xué)的實(shí)際意義

（一）中學(xué)語文多媒體教學(xué)有利于提高學(xué)生的積極性

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師大多數(shù)采用板書或者口述的方式，難免會(huì)使語文這門學(xué)科顯得枯燥無味，采用多媒體技術(shù)通過將教學(xué)內(nèi)容以圖片、音頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，會(huì)使課堂內(nèi)容顯得生動(dòng)有趣，從而提高了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

（二）中學(xué)語文多媒體教學(xué)有利于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

語文多媒體教學(xué)的應(yīng)用和傳統(tǒng)教學(xué)方式的巧妙結(jié)合使課堂結(jié)構(gòu)顯得格外分明。老師通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式傳遞給學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)通過多媒體教學(xué)的方式達(dá)到拓寬學(xué)生的知識(shí)面的目的，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)。

（三）中學(xué)語文多媒體教學(xué)有利于豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)上的多媒體教學(xué)為老師提供了一個(gè)無比豐富的信息資料庫，這為老師獲取所需的教學(xué)課件提供了極其便捷的條件。老師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，從中選擇適合課堂需要的內(nèi)容，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)教學(xué)課堂的知識(shí)性和趣味性。

三、中學(xué)語文多媒體教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）對(duì)多媒體過于依賴化

由于多媒體具有直觀性、趣味性等特點(diǎn)，大多數(shù)中學(xué)教師對(duì)多媒體的使用頻率過高，導(dǎo)致老師對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生一定的依賴性，從而在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)出現(xiàn)一定的問題。對(duì)于老師而言，頻繁使用多媒體會(huì)導(dǎo)致在教學(xué)過程中出現(xiàn)主次不分或者不能有效突出教學(xué)重點(diǎn)等問題。，從而一旦離開多媒體教學(xué)可能會(huì)使老師的教學(xué)水平降低。語文本來就作為一門發(fā)散學(xué)科，它的主要目的是引領(lǐng)學(xué)生提高思考能力，給學(xué)生提供一個(gè)充足的拓展思維空間，這樣的教學(xué)方式會(huì)不利于學(xué)生的正常思考。

（二）多媒體教學(xué)的內(nèi)容過于單一

現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，大多數(shù)學(xué)校采用了多媒體技術(shù)進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)。但是在教學(xué)過程中很多老師為了方便直接在網(wǎng)絡(luò)上下載現(xiàn)有的課件，并沒有結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況制作適合他們教學(xué)課堂的課件，使教學(xué)內(nèi)容過于單一化，教授的內(nèi)容沒有達(dá)到實(shí)際的教學(xué)效果，不能發(fā)揮和充分體現(xiàn)語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)意義，這樣就不利于多媒體教學(xué)的開展和進(jìn)一步實(shí)施，甚至適得其反會(huì)影響語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）部分地方多媒體教學(xué)設(shè)施不完善

雖然多媒體教學(xué)的方式已經(jīng)使很多學(xué)生從中受益，提高了對(duì)中學(xué)語文的興趣性，也逐漸達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但是在某些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的地區(qū)，學(xué)校里多媒體教學(xué)的設(shè)施仍然不夠完善甚至沒有多媒體設(shè)備，所以語文老師只能采取單一的傳統(tǒng)的板書授課形式進(jìn)行教學(xué)，長此以往難免降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且消耗大量的時(shí)間，不利于中學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)效果。

四、合理運(yùn)用語文多媒體教學(xué)的有效方法

（一）多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段有效結(jié)合

在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，不應(yīng)該一味地依賴多媒體教學(xué)，老師應(yīng)該合理利用多媒體技術(shù)，并將其與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合。老師應(yīng)該明確多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)只是一種輔助手段，不能將其作為根本的教學(xué)手段。因此，老師在教學(xué)處理過程中，要正確處理好多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式的關(guān)系，結(jié)合兩者的優(yōu)勢(shì)，將兩者互相取長補(bǔ)短，共同提升語文課堂教學(xué)的效率，要把握多媒體技術(shù)的使用時(shí)機(jī)和使用比例，正確地處理好多媒體技術(shù)和板書，教科書和語言表述之間的關(guān)系，同時(shí)要考慮到課堂教學(xué)的時(shí)間因素，考慮到學(xué)生的興趣性問題，同時(shí)要傳承傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，增加師生之間和學(xué)生之間的課堂互動(dòng)次數(shù)，帶動(dòng)學(xué)生的興趣，帶動(dòng)課堂氛圍。老師還要在教學(xué)課堂中發(fā)揮引領(lǐng)作用，實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考問題。

（二）注重對(duì)語文多媒體教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的趣味性，而且要明確教學(xué)的目的，達(dá)到有效的教學(xué)效果。所以制作多媒體教學(xué)的教學(xué)課件過程中，要因材施教，不能一味地采用網(wǎng)上現(xiàn)有的課件而顯得單一。老師可以借鑒網(wǎng)上的教學(xué)課件，但是必須要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況對(duì)課件進(jìn)行修改，要融入自己的想法和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好制作出使他們感興趣的課件。在語文教學(xué)的過程中，老師的側(cè)重點(diǎn)更加應(yīng)該放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，通過多樣化的教學(xué)課件培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以達(dá)到滿足對(duì)他們的內(nèi)在需求上，使他們感受到在語文學(xué)習(xí)的樂趣。所以語文老師更應(yīng)該借用多媒體技術(shù)這個(gè)媒介采用多樣化的形式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，切實(shí)的考慮語文多媒體教學(xué)的方方面面，避免多媒體教學(xué)的單一化，全面豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)語文課堂效率的提高。

（三）完善多媒體設(shè)施建設(shè)

為了提升中學(xué)語文課堂教學(xué)效率，單純依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法是絕對(duì)不夠的。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，多媒體技術(shù)的教學(xué)是必不可少的，因此必須加大對(duì)多媒體設(shè)施的建設(shè)。政府應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)學(xué)校的投資，不斷完善學(xué)校的多媒體設(shè)施，確保多媒體設(shè)施在學(xué)校的全面實(shí)施。只有全面落實(shí)完善多媒體設(shè)施的工作，學(xué)校將多樣化的教學(xué)方式相結(jié)合，才能有效提高語文教學(xué)效率和質(zhì)量。現(xiàn)如今，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)演講成為一種趨勢(shì)，因此加大對(duì)多媒體設(shè)施的重視，對(duì)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)也起到了促進(jìn)作用。

五、結(jié)語

在將多媒體技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐過程中，相關(guān)教師應(yīng)立足于當(dāng)前語文教學(xué)現(xiàn)狀，在實(shí)際的中學(xué)語文教學(xué)的過程完善多媒體設(shè)施建設(shè)，將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，同時(shí)注重對(duì)語文多媒體教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課堂語文教學(xué)的高效。

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