胡招英

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源得到了十分廣泛的應(yīng)用，給人們帶來了極大的便利。將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之中，既能豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的探究相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這對(duì)于提升小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和效率具有十分重要的意義。本文分析了在小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用于開發(fā)，希望對(duì)廣大教師的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;網(wǎng)絡(luò)資源;有效應(yīng)用;開發(fā)

一、網(wǎng)絡(luò)資源的作用

（一）提升教學(xué)的趣味性

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師往往會(huì)采用“灌輸式”的方法進(jìn)行教學(xué)，并且教學(xué)活動(dòng)會(huì)圍繞著教材展開，這使得教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)小學(xué)語文缺乏興趣，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。然而網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，將其引入到小學(xué)語文教學(xué)之中，既能豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，也能提升教學(xué)的趣味性，進(jìn)而可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)之中。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在網(wǎng)絡(luò)中的語文資源都能夠免費(fèi)瀏覽與下載，即使部分需要收費(fèi)，相較于書本費(fèi)用，其價(jià)格也十分低廉，這給學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供了便利條件。除此之外，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)擺脫時(shí)間與地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加靈活，既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）有助于充實(shí)語文素材

網(wǎng)絡(luò)資源不僅具有內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，而且具有更新速度快的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)，教師和學(xué)生可以瀏覽到各種新型的信息內(nèi)容。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，能夠閱讀和瀏覽到最新版本的圖書，這既能拓寬學(xué)生的視野，也能幫助學(xué)生積累豐富的語文素材，進(jìn)而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用于開發(fā)

（一）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用為學(xué)生的自主預(yù)習(xí)創(chuàng)造了有力條件，在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。學(xué)生利用自己的課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行初步的了解，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如，教師在講解人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊《美麗的小興安嶺》這一內(nèi)容的過程中，課前可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集小興安嶺方面的資料，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容豐富，并且檢索方便，教師以及學(xué)生可以根據(jù)自己的需求快速的搜集所需內(nèi)容。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源的這一優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源自主探究相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在講解人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊《富饒的西沙群島》這一內(nèi)容的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集其他描寫景色的作品，這樣既能使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，也能開拓學(xué)生的視野，同時(shí)還可以使學(xué)生把課堂知識(shí)延伸至課外，進(jìn)而起到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)有目的的訓(xùn)練學(xué)生的課外網(wǎng)上閱讀能力，幫助學(xué)生更好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生將自己的寫作作品通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分享與展示，在相互的交流中發(fā)現(xiàn)自身的不足并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還能促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)資源突破重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，很多內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不大，并且比較難以理解。這給學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)都帶來了極大的難度，基于此，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使抽象的知識(shí)更加直觀、更加具體，進(jìn)而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)還能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象和理解。例如，教師在講解人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊《雅魯藏布大峽谷》這一內(nèi)容的過程中，由于很少有學(xué)生能夠直接觀看到雅魯藏布大峽谷，因此會(huì)對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生陌生感，無法深入了體會(huì)和理解課文內(nèi)容。為了取得更好的教學(xué)效果，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)雅魯藏布大峽谷方面的資料，既可以是視頻資料，也可以是圖片資料，然后通過多媒體展示給學(xué)生，帶給學(xué)生更加直觀的感受，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)完成之后，教師還可以讓學(xué)生作為導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹雅魯藏布大峽谷的風(fēng)景，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

結(jié)束語

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用與開發(fā)，既能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，也能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教師應(yīng)注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和應(yīng)用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，不斷提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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