梁翠云

學習是人接受教育、認識世界、探索未知的過程。興趣是推動人學習的內在動力，當人對某一事物發(fā)生強烈的興趣時，注意力集中，思維積極活躍，最容易接受外界的教育。

一、孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因

學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣后，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鉆心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業(yè)。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。

二、剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣

隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發(fā)生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋獨立思考的作業(yè)。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決于孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩(wěn)定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。

三、孩子為什么厭倦學習

學齡前家長放縱孩子，沒有培養(yǎng)孩子的學習興趣。孩子上學后，家長一反常態(tài)，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎？“學習”從家長的嘴里出來，在孩子心里變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。于是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的自由，為孩子創(chuàng)造一個心情舒暢的環(huán)境，恢復、保持和提高學習興趣。

四、樣培養(yǎng)孩子的學習興趣

（一）父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

（二）家長和孩子一同學習

初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

（三）帶孩子去科技館或博物館

可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

（四）可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣

每個孩子都有優(yōu)點，家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，取得較好的效果。

（五）鼓勵表揚

家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

（六）設法提高孩子成績

提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪 怕是某一科的成績。

（七）目標傾斜法

心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，“痛苦”作業(yè)的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多么痛苦的作業(yè)，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”，使孩子提高學習效率。