張璐

摘要：本文通過高職院校實驗室的現(xiàn)狀，分析其中存在的問題，并提出整改的建議：完善實驗室開放管理制度、引進開放式的網(wǎng)絡管理平臺、加強實驗教師隊伍建設、鼓勵多種形式的實驗室開放。以此做好實驗室的管理工作，提高高職院校實驗室的使用率，從而提高實踐教學質(zhì)量。

關鍵詞：高職院校;實驗室管理;實驗室使用

一、實驗室建設的現(xiàn)狀及意義

高校實驗室建設是提高社會效益的重要手段。高校實驗室為研究高水平的科研成果，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才提供有力保障。長期以來，國內(nèi)高校實驗室普遍存在用房緊張，使用效益不均衡的情況。

重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院針對實驗室使用的問題，利用了兩年的時間，對實驗室使用情況進行了調(diào)查統(tǒng)計，獲得了詳細準確的實驗室使用數(shù)據(jù)，為學校實驗室建設、實驗室教學管理提供了依據(jù)。

二、實驗室使用中存在的問題

1.實驗室管理運行機制存在問題。高校實驗室的管理機構存在權責不明確、多重管理的問題，導致實驗室資源過于分散，不能集中優(yōu)勢進行建設;實驗室管理制度缺失或落實不到位，導致實驗室使用效率低下。目前，我校實驗室使用中存在的主要問題有實驗室的使用不均衡、實訓室的保障不到位（耗材、設備損耗不能及時補充）等問題，有一些專業(yè)實驗室、機房類實驗室的使用飽和，實驗室的使用按每學期512學時計算，機房類實驗室使用可達到500左右，高負荷的使用，使得實驗室的設備不穩(wěn)定，維護難度增大，沒時間進行設備維護等問題。

2.實驗室建設缺乏長期規(guī)劃。目前國內(nèi)實驗室建設大多采用定額管理的方法，根據(jù)專業(yè)進行實驗室建設規(guī)劃。實驗室建設缺乏長期規(guī)劃，頂層設計存在問題。目前，由于經(jīng)濟快速發(fā)展，新興行業(yè)如雨后春筍，高等學校應該轉型升級，快速適應高速發(fā)展的經(jīng)濟形勢，快速的調(diào)整學校的專業(yè)設置。實驗室建設往往投入較大、周期較長，如果沒有長期規(guī)劃，就會面臨實驗室建成后使用很短的時間就不適應現(xiàn)有的專業(yè)特點，跟不上市場的先進技術，更有甚者可能涉及的專業(yè)已經(jīng)面臨轉型、停招等，嚴重的浪費了社會資源，造成大量人力物力的浪費。

3.實踐教學資源有限，資金缺失，設備的損耗，耗材補給難度較大。目前國內(nèi)高校已經(jīng)意識到實踐教學環(huán)節(jié)的重要性，也在做教學改革，可是對于國內(nèi)高校資金緊張的情況下，實踐教學的投入仍然資金有限。目前很多實驗室，如機械制造類的實驗室實驗過程中設備損壞較大，維修維護成本較高;化學實驗室等實驗室的耗才的使用消耗量大、價格昂貴;機房類實驗室軟件更新較快，購買價格昂貴，一個軟件動輒十幾萬。這些成本無形中都增加了實驗室使用的難度。

4.實驗教師隊伍缺失。重視理論教師隊伍建設、輕實驗室教師隊伍建設，阻礙了高校實驗室?guī)熧Y隊伍的發(fā)展。同時，實驗教師不僅要求教師具有較強的理論基礎，更需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手能力，這使得實驗教師的比傳統(tǒng)的教師更難培養(yǎng)。目前，國內(nèi)高校普遍實驗師資隊伍較理論教師師資隊伍水平低，實驗教師隊伍數(shù)量不足，專業(yè)結構不合理。

三、提高使用率的幾項措施

（一）完善實驗室開放管理制度

要提高實驗室的使用率，首先要建立健全實驗室的相關管理制度，包括實驗室建設方案的制定準則、實踐教學的基本規(guī)范、實驗室安全管理規(guī)定、實驗室準入原則、實驗教師管理辦法及崗位職責、實踐教學監(jiān)控體系等常規(guī)性制度。當下，特別要做好以下兩項制度的建設。

1.實驗室使用審批及開放制度。目前實驗室的運行仍遵循常規(guī)的教學管理要求，實驗室的課表以理論課表為基礎，這樣的實驗室安排造成了極大的浪費?，F(xiàn)在學校采用工學結合的方式進行課程設計，采用項目制教學的模式進行教學，鼓勵和提倡學生邊學邊做，將理論及時轉化為實踐，鼓勵學生多練習多動手，因此實驗室建設應采用教學做一體化設計，實驗室的開放就必須靈活起來。學校應該根據(jù)實際情況制定實驗室的使用審批流程，明確規(guī)定實驗室的使用范圍及借用流程，每一種借用實驗室的審批流程及注意事項，讓實驗室借用變得簡單但方便實施。

2.健全實驗室管理制度。一是實驗耗材的購買、驗收、保管、使用制度。實驗室的使用應該按照使用的目的進行分類管理，對于科研項目、對外服務、職業(yè)指導等目的的使用進行有償使用，保證實驗室的設備損耗的維護及耗材的補充。二是建立實驗室安全制度，設立實驗室安全等級，進行分級管理。

（二）引進開放式的信息化管理平臺

目前信息化教學日趨完善，面對靈活多變的實踐教學，學校應該盡快使用信息化管理平臺進行實踐教學管理。通過管理平臺公布實驗室的安排情況，實現(xiàn)申請借用流程信息化，實現(xiàn)實驗室的實時監(jiān)控。1.網(wǎng)絡模擬實驗環(huán)節(jié)，當預約實驗室的使用前，必須先進行實驗室安全知識學習，填寫實驗內(nèi)容后預習相關實驗知識點，學習視頻分解實驗過程，實驗結束后自動記錄實驗結果。2.信息化管理平臺進行耗材和設備的實時監(jiān)控，通過平臺申請使用的耗材，實驗結束后進行耗材的歸還、報廢統(tǒng)計，當庫存耗材達到一定數(shù)量時進行購買預警。3.每次使用設備進行實驗時會進行設備登記，統(tǒng)計每臺設備所做的實驗內(nèi)容、次數(shù)，當達到一定的使用標準后就提示設備維護。4.信息化平臺可以監(jiān)控每一臺實驗設備，當實驗設備有異常的電流、熱量或數(shù)據(jù)時，進行實驗室安全預警，讓實驗室更加安全。目前學校實現(xiàn)工學結合，擁有大量的企業(yè)兼職教師，實驗室管理平臺可以通過手機APP的形式，讓所有老師在任何地方進行實驗室預約，實驗任務發(fā)布。

（三）加強實驗教師隊伍建設

加強實驗教師隊伍建設，一是從企業(yè)中選聘生產(chǎn)技術人員到學校經(jīng)過教學業(yè)務培訓后擔任實訓教師，二是吸納社會上有專業(yè)知識和有實踐經(jīng)驗的專家、技術工人參與教學和技術研究，三是定期選派教師到企業(yè)進行企業(yè)實踐，鼓勵教師參加職業(yè)技能考核獲得等級證書。

（四）鼓勵多種形式的實驗室開放

要提高實驗室使用，要從源頭提升實驗室的使用需求，傳統(tǒng)教學中對實驗室的使用一直采用排課制，但實驗室的使用不僅僅是滿足日常的上課，可以靈活實驗實訓室開放形式。1.學生專業(yè)技能訓練開放實驗實訓：主要圍繞重慶市和國家舉辦的各類專業(yè)技能競賽進行，包括：組隊前選拔賽賽前訓練和組隊后的賽前強化訓練。2.學生參與科研開放實驗實訓：各系部可根據(jù)本系教師承擔科研項目的情況，不定期發(fā)布開放研究題目，吸收部分優(yōu)秀學生進入實驗實訓室參與科學研究活動。3.學生科技活動開放實驗實訓：鼓勵學生根據(jù)自身興趣愛好自行擬定科技活動課題，結合實驗實訓室的方向和條件，聯(lián)系相應的實驗實訓室和指導教師開展小發(fā)明、小制作以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實驗實訓活動。4.對外服務，可以將實驗室在空閑時間借用給企業(yè)、其他高校等進行有償借用，可以實現(xiàn)資源共享、提高使用率。

參考文獻：

[1]劉貽新等.“協(xié)同創(chuàng)新”背景下高校實驗室建設與管理的思考與建議[J].實驗技術與管理，2014

[2]王瑩等.高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗室技術與管理，2017

[3]張立新.加強高職院校實驗室管理，提高實驗室使用效率[J].教育探索，2011