李連城

【摘 要】本文主要以初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略為重點進行闡述，結(jié)合當下初中歷史教學現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從營造輕松的教學氛圍、應(yīng)用新興的教學方式、積極開展實踐教學活動這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于提升學生學習興趣，為加強他們的綜合素養(yǎng)做鋪墊。

【關(guān)鍵詞】初中歷史教學;培養(yǎng)策略;學習興趣

有句俗話這么說，興趣是學習最好的老師，學生學習興趣的培養(yǎng)直接關(guān)系到學生的學習情況，興趣充足他們會積極主動的參加到課堂教學活動中，興趣不足他們會對教師所講解的知識持抵觸情緒。所以，在初中歷史教學中，教師大力培養(yǎng)學生學習興趣十分重要，其不單單能夠保證學生歷史素養(yǎng)，還能提高學生的歷史成績，一舉兩得，為他們?nèi)蘸髮W習難度更大的歷史知識奠定堅實基礎(chǔ)。本文著重闡述初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略，詳細如下。

一、當下初中歷史教學存在的幾點不足

（一）過于重視表象，忽略歷史本質(zhì)

我國經(jīng)濟的昌盛發(fā)展，讓科學技術(shù)實現(xiàn)了廣泛運用，比如智能手機，該產(chǎn)物的出現(xiàn)為學生提供了豐富的歷史信息，絕大多少的學生通過看視頻的方式了解我國歷史走向，但此種認識是單一的，劇中情節(jié)有所改編或是不夠完全，讓學生對歷史缺少正確判斷，及認知局限的情況。如此學生只注重歷史的表象，并不會深入的去了解歷史背后的利益，對歷史的發(fā)展走向探究興趣不大。

（二）學習方法機械性較強，造成學生理解能力不佳

缺少正確的教學模式，只是為了應(yīng)試教育需要，而給學生劃一些考試重點，讓學生盲目的去學習歷史，死記硬背考試重點，學生無法有效的處理歷史課本內(nèi)容，也不能提起對歷史科學的學習興趣，造成學生通過讀死書的方式學習課堂知識，對應(yīng)的學習效果可想而知。

二、初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略

（一）營造輕松的教學氛圍

初中時期的歷史教學主要以師生互動為中心，課堂講解知識并非是教學重點，學生能夠掌握才是課堂活動開展的中心，所以如果繼續(xù)采用填鴨式教學方式，學生并不會對歷史學科產(chǎn)生深厚的學習星期，更要說積極主動的去學習教師所講解的知識了。所以，教師在教學中需構(gòu)建平等的師生關(guān)系，給予學生的意見足夠的尊重，促使學生漸漸的愛上自己喜歡上歷史這門學科，進而提升對歷史知識的學習星興趣，如此還能構(gòu)建輕松的學習環(huán)境。比如在講解“近代經(jīng)濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展”時，教師可以采用設(shè)問的方法調(diào)動學生學習興趣，促使學生主動的參加到課堂研究活動之中，構(gòu)建輕松的教學環(huán)境。問題的布置一定要和現(xiàn)實生活息息相關(guān)，例如，你所知道的現(xiàn)代社會生活的發(fā)展有哪些？你所知道的現(xiàn)代教育文化的發(fā)展有哪些？并且組織課堂問答活動，幫助學生接受知識，毫無壓力的融進課堂活動之中，積極的展開研究與探討。當學生回答完所設(shè)置的問題之后，延伸講解本單元的知識點，拓展學生的知識面。

（二）應(yīng)用新興的教學方式

新興的教學方式能夠切實加強學生的求知欲和好奇心，調(diào)動學生學習熱情，進而主動的參加到課堂活動中，防止傳統(tǒng)教學手段在教學時期出現(xiàn)任何問題。將現(xiàn)代教學手段運用到初中歷史教學之中，還能提高學生對歷史知識學習的興趣，加強課堂教學質(zhì)量。有關(guān)調(diào)查表明，學生興趣的培養(yǎng)一定要有良好的教學氛圍做支撐。教師只能通過完善以往的教學方式，才會保證學生主動的投入課堂活動，使課堂真正的活起來。教師在教學中創(chuàng)新以往的教學手段，應(yīng)用新興的教學方法，營造對應(yīng)的教學情景，讓學生在此情景中學習歷史知識，感受歷史的發(fā)展進程，進一步分析歷史，不斷提高自身思維能力，加強綜合素養(yǎng)。

在初中歷史教學之中，教師需立足于歷史教材，應(yīng)用多媒體信息制定有關(guān)視頻或是音樂，晚上當前課堂教學知識。充實教學內(nèi)容，通過利用學生的求知欲和好奇心，提高學生的學習歷史知識的積極性與主動性。此外，教師還需依托多媒體信息對眾多歷史視頻進行剪輯，制成一個小短片，且搭配上文字進行說明，讓一些無法再重現(xiàn)的歷史情境通過短片的形式映入學生的眼簾，加強學生對所學知識的印象。另外，教師還需應(yīng)用計算機技術(shù)將一些歷史圖片變成動漫來豐富學生有關(guān)知識，促使學生對歷史進行更深層次的研究。

（三）積極開展實踐教學活動

因為歷史是一門內(nèi)容非常豐富的學科，有極強的實踐性。所以，教師在組織教學活動時，需注重課外實踐活動組織，提高學生學習興趣，完善學生學習手段，進而讓學生從死記硬背中解脫出來，可以去輕松的學習。利用此種學習方法能夠加強學生對歷史知識掌握，且重復了解歷史發(fā)展走向，提升他們的學習興趣，改變原本歷史課堂學習只停留在室內(nèi)的情況，實現(xiàn)歷史教學課內(nèi)外有機結(jié)合，通過實踐活動來提高學生對歷史的熱愛程度，進而培養(yǎng)出學生的學習興趣，為他們學好歷史知識奠定堅實基礎(chǔ)。

綜上分析，學生學習興趣的培養(yǎng)，有助于提高他們的學習積極性和主動性，促使學生在初中歷史教學中的主體地位充分的發(fā)揮出來，給他們學好歷史這門學科打下良好基礎(chǔ)。為此，初中歷史教學中需注意培養(yǎng)學生的學習興趣，通過創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學氛圍、開展課外實踐教學活動、采取現(xiàn)代化的教學方法，來提升學生學習積極性，調(diào)動學習歷史知識的熱情。另外，學生學習興趣的培養(yǎng)，還有助于加強學生的核心素養(yǎng)，其是他們累積更多知識，提高思維能力與自主學習能力的根本。所以，在初中歷史教學中增強學生學習興趣培養(yǎng)勢在必行。

參考文獻：

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