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        淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

        2019-09-10 01:44:25劉永彩
        新紀(jì)實(shí) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)小學(xué)生

        劉永彩

        【摘 要】培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有非常積極的意義,因?yàn)榕d趣是最好的老師,興趣在學(xué)習(xí)過程中非常重要。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,才會(huì)樂意去學(xué),才會(huì)去積極思維,才會(huì)受教育于輕松愉快之中,這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展及提高教學(xué)質(zhì)量都有著重要的意義。本文就培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行了總結(jié)。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

        興趣是最好的老師,小學(xué)階段是兒童可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。這一時(shí)期的小學(xué)生不僅活潑好動(dòng)、喜歡傾聽、愛好發(fā)言,而且好勝好奇好模仿。他們的心理特點(diǎn)決定了他們喜歡憑直接興趣來獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)。如何根據(jù)他們的心理特點(diǎn)來培養(yǎng)他們廣泛而又穩(wěn)定的興趣,是我們廣大教師關(guān)注和研究的課題。那么,在具體的教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、利用學(xué)生好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        兒童的好奇心是很可貴的,好奇心會(huì)引起人的興趣,課堂中的“奇”能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,“奇”是學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的源泉。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“思維是從吃驚開始的。”小學(xué)生對(duì)什么都好奇,心理學(xué)上稱這種心理特征為“潛興趣”,教學(xué)時(shí),充分利用“潛興趣”,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        小學(xué)生好問為什么,這種由好奇心產(chǎn)生的對(duì)事物的興趣和求知欲是十分可貴的,運(yùn)用到科學(xué)教學(xué)中,就能推動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,能使他們明確學(xué)好科學(xué)知識(shí)的重要意義。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        枯燥的說教只能使大腦疲倦和沉悶。而創(chuàng)設(shè)一個(gè)逼真的誘人的情境,就可以激活大腦,產(chǎn)生濃厚的參與興趣。教師要善于創(chuàng)設(shè)各種情境誘使學(xué)生積極參與。

        創(chuàng)設(shè)情境,探索學(xué)習(xí)方法。小學(xué)教學(xué)的一個(gè)主要目的就是要學(xué)生領(lǐng)會(huì)與掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),這就要求他們必須進(jìn)行積極的思維活動(dòng),才能把課本上的“死知識(shí)”學(xué)活,使其融到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,并能應(yīng)用它繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。為了讓學(xué)生能形成自覺探索學(xué)習(xí)方法的策略意識(shí),教師以每節(jié)課的具體內(nèi)容為依托,創(chuàng)設(shè)學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法的情境,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        三、巧設(shè)疑問,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        各種興趣的價(jià)值莫過于用疑問引起的興趣。因?yàn)檫@樣的興趣是從學(xué)科內(nèi)部各種元素的關(guān)系中派生出來,又可以吸引學(xué)生尋根究底,一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的快樂和勝利的欣慰,便會(huì)激起追求無休止成功的意念和力量,一次成功獲得,能使學(xué)生產(chǎn)生喜出望外的激奮心理,形成一種最佳心理狀態(tài)。興趣是以需要為基礎(chǔ)的,雖然不是所有的需要都產(chǎn)生興趣,但是符合需要的事物,都可能引起學(xué)生的興趣。疑,疑難,解決疑難是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,提出疑難,讓學(xué)生思考,更是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中可巧設(shè)懸念,在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造出一種“不協(xié)調(diào)”,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太理解或不完全理解,由此所產(chǎn)生的疑惑、驚訝等心理狀態(tài),都能引起求知欲和學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

        四、動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        小學(xué)生認(rèn)識(shí)的深度還不夠,只有充分實(shí)踐才能達(dá)到預(yù)期的認(rèn)識(shí)程度,只有充分理解和認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容,才能激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        學(xué)生動(dòng)手操作,興趣與知識(shí)一舉兩得。鄧小平曾說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!痹诮虒W(xué)活動(dòng)中給學(xué)生親自動(dòng)手操作,然而在親手操作中會(huì)發(fā)現(xiàn)各種不同問題,從而達(dá)到解決實(shí)際問題是教學(xué)的新理念之一。在教學(xué)中,我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛搞小動(dòng)作,可見學(xué)生的好動(dòng)心理是正?,F(xiàn)象的,如果我們合理的運(yùn)用小學(xué)生這一心理特點(diǎn)到教學(xué)活動(dòng)中,就會(huì)達(dá)到一舉兩得的效果,既能滿足他們好動(dòng)的要求,又能在愉悅中獲取知識(shí)。

        五、巧借多媒體和網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        古人治理洪水就總結(jié)出“堵不如疏”,現(xiàn)在媒體網(wǎng)路非常發(fā)達(dá),特別是互聯(lián)網(wǎng),新奇百怪的事物、游戲?qū)映霾桓F,內(nèi)容也良莠不齊,對(duì)孩子的吸引力非常強(qiáng),我們沒辦法讓孩子與這些隔絕,甚至是你越禁,他們越好奇,越想去探個(gè)究竟。最好的辦法就是導(dǎo),跟他們講解怎樣使用和怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng),讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的幫手。

        六、巧用鼓勵(lì)和表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        表揚(yáng)是對(duì)人的思想行為做出積極肯定的評(píng)價(jià),它在教師的教學(xué)實(shí)踐中是一種常見的教育方法,對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康心理的發(fā)展,良好道德品質(zhì)的形成具有積極的作用。它是師生間思想溝通,感情親近,知識(shí)貫通的親和劑。它是教與學(xué)之間的一座信任的橋梁。它蘊(yùn)含著教師豐富的思想,純熟的經(jīng)驗(yàn),精妙的技巧,因此,它是一門教育藝術(shù)。成年人也喜歡他人的贊美,孩子更是如此,因此,被老師鼓勵(lì)和表揚(yáng)的學(xué)生會(huì)感到安慰,增強(qiáng)自信,獲得成功的體驗(yàn),從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予表揚(yáng)。

        激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法還有很多,如教師精湛、幽默的語言藝術(shù);漫畫、典故、寓言的運(yùn)用;巧妙的板書設(shè)計(jì)等?!敖倘宋匆娖淙ぃ夭粯穼W(xué)。”能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)系到教學(xué)的成功與否,只有當(dāng)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,才會(huì)樂意去學(xué),才會(huì)去積極思維,才會(huì)受教育于輕松愉快之中,這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展及提高教學(xué)質(zhì)量都有著重要的意義。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉衛(wèi)華,張欣武.哈佛女孩劉亦婷[M].作家出版社,2009年6月出版.

        [2]陳峰.教育就是習(xí)慣培養(yǎng)[M].九州出版社,2008年1月出版.

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